校園福音團契

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不可或缺的福音教師

2018.05.03

2018

五月號 / 2018

文／雷靜如（國中事工組長）

福音教師影響無遠弗屆

猶記近三十年前就讀師範院校，那段「福音教師」風風火火的日子！過去師範院校團契的大聚會，「學長姐回娘家」是每學期必排主題；每年在大專靈修班或門徒營，都會找一個時段，招聚師範體系的學生，聆聽台上福音教師分享，例如「在學校如何秉持『福音教師』的使命與呼召」、「實際班級經營」、「如何關心學生」、「如何向同事傳福音」等題目。

暑假一到，各地區的福音教師則會聯合起來，與校園團契和教會攜手合作，舉辦福音營或教師成長營。他們共同譜寫的一則又一則真實故事，加上回應呼召而勇敢踏上偏鄉教書的生命見證，大大撼動了學生福音土壤。

然而，因著1994年師資培育法改變，從過去一元封閉系統，走向多元開放，教職環境面臨「學生即使修學分也不一定能當老師」的困境，於是培育福音教師的負擔，慢慢消逝於歷史，也影響了近二十年來的學生工作。

新一批投入學校的老師，需要先努力通過教檢、教甄，接著適應學校的文化與工作、結婚生子，無暇思考「神為什麼把我帶進這個學校」、「神為什麼讓我當老師」等問題，或著遲至多年以後。年復一年，錯失了學生心田最佳的鬆土階段，及至接觸到學校團契或教會，仍舊一片貧瘠或堅硬，不但需要花費更多時間，效果亦十分有限。

福音教師裝備刻不容緩

福音教師的使命，來自於神的呼召及帶領，與對學生生命的負擔。他們常是最佳的第一線傳道者，以「活在學生面前」的見證打動人心。倘若每位老師都有志於把所帶的「班級」，當成三年的福音禾場，認真帶班教學、關懷學生，配合適當的福音行動，相信上帝要讓那小小的福音種子落在好土裡，發芽指日可待！

因此，福音教師除了裝備「授課專業」外，也需要提升「福音智能」，飛颺國中事工提供以下幾種進修方式：

閱讀《得心應手2.0──關於福音教師二三事》：這是一本福音教師武功祕笈，舉凡異象使命和見證、實際帶班經驗和巧思、福音策略等等，堪稱最全方位的指南。如您任教於北區，還可參加一個月一次的教師讀書會。
參加飛颺「體驗教育引導員訓練」或「服務學習領袖培訓班」：十二年國教的課程內容，極為重視老師的備課能力。參加體驗教育引導員訓練課程，將有助於提升您對體驗活動的理念、帶領技巧、引導反思等能力，讓您的授課更加豐富多元，也更能為主所用。此外，藉由了解或學習服務隊的福音策略，也可幫助老師進一步拓展福音視野。
參加每年一次「教師成長營」：教師成長營每年定期於暑假舉辦，您會與來自台灣各地的福音教師，一同充電、裝備，在主面前重新得力，帶著福音動能迎接新學年的挑戰。
為你帶領的班級構思「三年福音企劃」：福音應該是一個進程，而非一個講述或行動，因此福音鋪陳的循序漸進及環環相扣十分重要！福音教師從帶班的經營凝聚、與學生的關係中，敏銳班級的福音氛圍、學生狀況，搭配飛颺研發的進班行動，盼能幫助學生一點一滴地往福音方向前進。（如想了解更多關於「福音教師企劃」，請點此下載完整企劃）

福音教師挑戰十分迫切

無論是成為福音教師，或經營福音教師事工，都會面臨許多挑戰。未來幾年，仍需你我共同的關心與禱告：

因著少子化和年金改革，目前學校多只聘任代課老師，使年輕老師極可能淹沒於年復一年的考試，消磨心志；無法長期待在同一間學校，也削弱了影響生命的深度與廣度。

這難道意味著，大環境如此艱困，而我們應該棄守？當然不！

我們需要有積極突破的企圖心，除了求主為學校體制開路，是否也可拓展固有思維，想想還有什麼管道，能以老師的身分接觸學生？學校教育之外，有大票學生從小湧入安親班、補習班、才藝班等，有沒有可能也是上帝開的路？
因著師範院校體制的改變，「準」基督徒老師開始散居各校，教育現場則有不少的老師頻繁流動。如何更有效聯絡、招聚，提供福音教師各樣資源，實屬一大工程。

感謝主，從過去幾年的北區教師新鮮人團契、出版福音教師手冊、舉辦相關座談，及每月一次的福音教師讀書會，我們仍然致力於培育和傳遞福音教師負擔的工作。過去幾年，北區也有為數約近五十位老師，與飛颺國中事工組有各樣的合作。求主持續帶領我們，樂意尋覓、探訪與連結，盼望更多福音教師願意起來為主所用。
開發更多新型態的福音行動，例如服務隊以外，配合時下正夯的生涯發展議題佐以體驗活動設計，讓福音教師有更多不同選擇，得以邀請學生參加。

因此，我們需要更有前瞻眼光和勇敢嘗試的同工投入，願意為主、為學生嘗試各樣可能性，並結合專業教案設計的基督徒、在職老師，不斷地進行更新、研發。

在教學現場中，上帝已經帶領許多的基督徒成為老師，我們應該積極呼籲、培育他們，因為得著一個福音教師，將影響成千上萬的學生。如果每個學校或學生禾場（包括補習班），都有至少一位福音教師，讓受過家庭傷害的學生，看見榜樣和希望；讓價值混淆的學生，看見真理和方向；讓亟欲找到生命價值和祭壇的學生，看見意義與盼望——以基督的愛與同在來關愛他們，我們將會有何等不同的下一代！