八月底，我邀請一群大學生來家裡。有些是從小在教會長大，有些是國小或國中進到教會，還有些則是到高中，才接觸基督信仰。閒聊之餘，我好奇地問他們，究竟何時才「體認自己是基督徒」？這七位大學生的答案竟然相同，都是「高中」。隨機抽問的樣本數太低，並無法證明什麼，卻似乎對應著我目前在國中、高中職、技職、大學這四個群體的觀察。

根據國中事工組組長雷靜如傳道所言，國中生要能夠「信主」或「清楚重生得救」誠屬極少數（包含教會內部和基督徒家庭的孩子），因為他們還處於「正在發展」的自我探索階段。家長若不是基督徒，或孩子處在重視升學的氛圍裡，信仰經常不被考慮。因此，校園的國中事工策略以「福音預工」為主、「福音性」為輔，透過福音教師關心學生，並引進教會與關心國中福音工作的志工，一起耕耘福音土壤，期待國中生因著持續接觸基督徒群體而認識信仰。

夾在國中和大學之間的高中職生，目前看來是最容易接受福音的群體。這個階段的學生，開始自覺要呈現出更加成熟的自己，開啟他們對於生命和自我的反思，讓他們願意接受新的想法。相較於大學生，高中職生的日常生活相當規律，較不會被各種事務（如系上活動、打工）所干擾。因此，在單純的求學生活中出現的團契關係，就格外顯得有意義。他們會看重團契輔導的陪伴和看法，或是在服務隊中感受到不同於一般的氛圍。

 技職事工又屬於另一個畫面。根據技職事工組組長滕有揚傳道的分析，他們所關心的學校團契，可簡單分作A、B兩種類型，從中發展出相對應的福音策略。

 2014年底，大學事工組開啟了「福音對話」的研發，探討這世代的年輕人如何接觸福音，而基督徒大學生又能如何在生活中，關心非基督徒朋友並與之對話。探索過程中，同工發現大多數的學生擔心，無法說清楚福音信息，也擔心傳音時，被當作宗教狂熱份子，或強迫推銷福音的人，影響與他人的友誼。

2017年初，有兩位大學同工參加東亞各國校園團契的傳福音諮詢會議。他們驚訝地發現，在台灣所面對的大學福音工作困境，原來是東亞區的普遍問題，問題的病徵即「學校團契中的非基督徒比例越來越低」。即便改變福音的呈現方式，或訓練學生使用各種不同的表達形式，都沒有帶來顯著的改善，甚至每況愈下。

核心原因極可能是「個人主義」，使得非基督徒學生越來越不想要長期委身在學校團契。他們越來越不願意進入一個新的關係群體，甚至有許多人根本不願意進入任何的長期關係！

面對這樣的困境，國際校園團契（Intervarsity Fellowship of Evangelical Students）提到三種可能的突破方向：

以「學校團契」為主體的核心策略：
調查學生傳福音的難處，有策略地（或甚至是客製化地）幫助基督徒學生成長。像是設定一學期固定兩三次聚會，邀請非基督徒參加，新加坡校園團契據此努力三年，開始有一些成果與突破。

以「小組」為主體的核心策略：
非基督徒先在小組裡認識基督徒，並探索基督信仰，由組員透過個人佈道帶領信主，再加入大聚會。美國校園團契近年來因著這樣的改變，小組裡的慕道友比例增加至四分之一。

以「個別學生」為主體的核心策略：
幫助基督徒學生在與神的關係、個人成長、關心非基督徒朋友三方面持續成長。以二至三人為小組，鼓勵他們每週一起靈修、分享、禱告，並幫助他們在自己的非基督徒群體中持續關心朋友；當機會臨到時， 藉著聖經故事把福音信息帶進朋友心中。

回到台灣校園福音團契的場景，大學事工組過往兩年，持續在福音對話研發小組中思考，嘗試找到進入非基督徒朋友生活圈的方式。同工發現，分享自己生命經驗中的軟弱，並經營一個愛的基督徒群體，也會是個不錯的福音策略。

對於正處生命低潮的非基督徒，大學生可以學習分享自己的軟弱經驗，如何在這樣的情境中遇見上帝，上帝的恩惠又如何幫助他們走過低谷等等。透過這樣的接觸點，非基督徒可以更加深刻地經驗到上帝的恩惠與慈愛。

 

 萊特（Chris Wright）在「第三屆世界洛桑福音會議」裡說：「你認為神希望萬人得救的最大阻礙是什麼？並非其它宗教，也跟逼迫無關，更不是抗拒神的各種文化潮流。神的救贖大計所遭遇的最大攔阻，其實是祂自己的子民。（The greatest problem for God in his redemptive mission for the world is his own people.）」

關於學生福音策略的前瞻性，重點或許不只是策略，而是校園福音團契同工是否仍有傳福音的熱忱，並且真的有對他人傳講福音？無論是狹義的傳福音（例：將福音講述一次，並邀請對方接受基督為主），或廣義的傳福音（例：偏鄉服務）。

重點是我們心中有無迫切感？我知道有一位校園同工，他每星期都在街頭跟不認識的人傳福音！反觀我自己，卻不得不承認，在忙碌的事務中，對於這個遠離神的世界，似乎越來越失去那種急迫感了。如果我失去傳福音的負擔，策略再怎麼更新，效果恐怕也是有限。

然而，再怎麼急迫，若沒有仰望聖靈動工，最終也變成倚靠自己的方法引人歸主。

走筆於此，腦海中響起高中時期所常唱的一首詩歌：

願神繼續施恩於校園福音團契，讓我們在鼓勵學生傳福音的同時，自己也傳福音；在談論這個失落世界時，心存憐憫而非鄙視；在對學生講述福音為何之時，自己仍被基督的死與復活所觸動。