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轉型、培育、連結
2023.01.06
文／莊逸宏（ 總幹事 ）
過往三年 Covid-19 疫情，是人類歷史上前所未有的瘟疫，造成全世界廣泛又深遠的影響，同時在全球暖化、過度開發、環境污染的趨勢下，整體生態產生巨變，未來很可能將不斷面臨病毒的變異、新病毒的出現，或是缺糧缺水、巨大天然災害等危機。這些大環境變因，將會使「 多變 」成為常態，各國政府需要建立緊急應變的機制，以及長期準備的規劃。「 多變 」帶來的是突破，使人類社會在公衛政策、醫藥科技都朝向新的領域發展。
近五年學生福音事工的發展，似乎也面對短期應變與長期規劃的挑戰。自從政府實施 108 課綱以來，老師備課壓力大增，學生忙於充實各領域的素養與學習歷程檔案的內容，新生參與團契人數變少，大大衝擊高中職學生事工；加上三年疫情，使得各校團契一直處在變動狀態，服務隊很難出隊、外展福音事工停滯甚至萎縮；持續少子化造成學校減班退場、網路化造成學生黏網宅在家……。種種因素使得學生福音工作面對自 1980 年代以來另一次大幅衰退的危機，從 230 個團契減少至 190 個團契。
轉型的挑戰
從歷史上來看，危機就是轉機。每一次的危機，似乎充滿負面退後的挑戰，但也隱藏一些正向發展的機會。端看我們是否能把握住契機，倚靠上帝的恩典，造成學生事工「 第二曲線 」的發展。
在 1980 年代，升學主義高漲、解嚴開放浪潮、社會多元發展之下，國中團契退場、高中職團契低迷、大學團契停滯。然而，1990 年代，飛颺國中事工組、飛躍高中事工組、技職事工組、大學事工組相繼成立，資深同工帶領各事工團隊研發轉型，進行跨區域的橫向連結與跨學制的縱向銜接。他們推動多元型態的福音外展營會、各種青少年事工人才培訓、團契發展研發與輔導培育、畢業生團契凝聚與投入，再加上掌握政府推行服務學習的教育政策契機，使得學生事工歷經轉型蛻變，開始了一波成長。
在 1980 年代，升學主義高漲、解嚴開放浪潮、社會多元發展之下，國中團契退場、高中職團契低迷、大學團契停滯。然而，1990 年代，飛颺國中事工組、飛躍高中事工組、技職事工組、大學事工組相繼成立，資深同工帶領各事工團隊研發轉型，進行跨區域的橫向連結與跨學制的縱向銜接。他們推動多元型態的福音外展營會、各種青少年事工人才培訓、團契發展研發與輔導培育、畢業生團契凝聚與投入，再加上掌握政府推行服務學習的教育政策契機，使得學生事工歷經轉型蛻變，開始了一波成長。
如今，團契部同工也正在進行聆聽與研發。從 2022 年九月開始，五個研發小組 [1] 歷經三個月的資料收集、訪談研究、分享討論，下一階段要整合研發意見、調查各區域友好教會處境，進一步聚焦研發重點與發展方向。求主帶領未來一年的尋求與思考，使同工們可以走出一條嶄新的路。
另一方面，文字出版事工亦面對著數位轉型的挑戰。網路時代中閱讀習慣的改變，加上疫情推波助瀾之下，實體店面通路大減（ 過去十年全台基督教書店減少一半 ）。消費模式的改變使得網路服務、電子支付、電商服務需求大增。這些變化，不斷衝擊文字事工的發展，我們正迎頭趕上。
人才的培育
在學生福音事工、文字宣教事工轉型的關鍵時刻，人才的培育更是顯得重要，因為有各領域的人才，使得轉型成為可能。1990 年代學生福音事工的順利轉型與成長，也是由於多元的人才訓練，才能夠面對校園生態的變化。
過往校園同工強調要連結福音教師、輔導義工、學生領袖，一起推動學生福音運動，因此定期連結培訓這三類對象，使學生事工的發展保有一定質量的人才投入。而今在網路科技發展、教育政策、世界環境丕變的時代，除了持續連結老師、義工及學生之外，我們更需要培育教會青少年事工人才、網路數位人才、神學與專業結合的人才，以因應長期發展的挑戰。
過往校園同工強調要連結福音教師、輔導義工、學生領袖，一起推動學生福音運動，因此定期連結培訓這三類對象，使學生事工的發展保有一定質量的人才投入。而今在網路科技發展、教育政策、世界環境丕變的時代，除了持續連結老師、義工及學生之外，我們更需要培育教會青少年事工人才、網路數位人才、神學與專業結合的人才，以因應長期發展的挑戰。
青少年事工人才的培育，除了目前飛颺長期舉辦的體驗教育引導員與戲劇人才的訓練，未來我們將連結教會與機構，提供青少年事工資源與培訓；而文字宣教事工也面對同工斷層、主管培育的需要，我們將以更積極的態度，提供基督徒學生見習的機會，以培養翻譯編輯、美工設計、行銷企劃、數位平台、電商服務等各方面的人才。
從 2022 年九月起，我們再次成立「 神學與專業團契 」，希望幫助有熱情在聖經研究與神學反思的年輕基督徒，在未來為上帝國度發聲；並持續與友好機構舉辦「 專業與信仰講座 」，使資深的專業基督徒，有機會把各領域和信仰結合的反思與實踐經驗，傳承給年輕的一代，學習跨世代配搭。
配搭的連結
面對未來事工轉型的巨大挑戰，與長期培育人才的需要，我們深知不是校園團契可以獨自承擔，而是需要連結眾教會與機構，共商對策、協力配搭。
從 2022 年三月起至今，校園團契定期參與北部地區近 20 個區域性牧者同工聯禱會，在其中感受到教會界青少年學生事工衰退的困境。因此，這是一個跨出去彼此連結的時刻，我們將從 2023 年上半年起，連結一些夥伴建立青少年學生事工分享平台，定期提供事工資源與經驗，也讓各教會的學生工作者彼此觀摩學習、交流團契，一起耕耘在青春的禾場上，期待未來開花結果，在各教會看到青少年事工團隊的建立。
從 2022 年三月起至今，校園團契定期參與北部地區近 20 個區域性牧者同工聯禱會，在其中感受到教會界青少年學生事工衰退的困境。因此，這是一個跨出去彼此連結的時刻，我們將從 2023 年上半年起，連結一些夥伴建立青少年學生事工分享平台，定期提供事工資源與經驗，也讓各教會的學生工作者彼此觀摩學習、交流團契，一起耕耘在青春的禾場上，期待未來開花結果，在各教會看到青少年事工團隊的建立。
校園團契也願意前往各教會，在學生事工主日、文字宣教主日或是教會禱告會，分享校園團契的異象與負擔。歡迎與各地辦公室同工聯絡，使我們在青少年學生事工與屬靈書籍閱讀的推動上，有更緊密的交流。
在 2022 年十二月初，我們有六位同工前往馬來西亞，參與國際學生福音團契舉辦的東亞區同工會議。無論大堂查經、桌上會談、事工研討、各國事工呈現、晚堂趨勢分享與培靈等，同工們在當中都有深刻的心靈互動與分享，因為大家同有學生福音事工的負擔，也正面對著類似的挑戰，很容易引起共鳴。在新的一年，我們會更積極的與各國學生福音團契同工展開對話。
展望未來，願聖靈大大動工，興起另一波學生福音運動、文字宣教運動。
[1] 五個研發小組分別為:校園歷史自我定位、教育趨勢未來發展、研究同質性相近機構、田野調查教會處境、內部民調同工想法。
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