請選擇分類
X
部落格首頁
校園簡訊
(73)
2026
四月號 / 2026
(8)
三月號 / 2026
(7)
一月號 / 2026
(7)
2025
十二月號 / 2025
(7)
十一月號 / 2025
(7)
十月號 / 2025
(7)
九月號 / 2025
(6)
八月號 / 2025
(7)
六月號 / 2025
(7)
五月號 / 2025
(7)
四月號 / 2025
(8)
三月號 / 2025
(7)
一月號 / 2025
(8)
2024
十二月號/2024
(7)
十一月號/2024
(7)
十月號 / 2024
(7)
九月號/2024
(6)
八月號/2024
(6)
六月號/2024
(6)
五月號/2024
(5)
四月號 / 2024
(7)
三月號 / 2024
(7)
一月號 / 2024
(7)
2023
十二月號 / 2023
(7)
十一月號 / 2023
(7)
十月號 / 2023
(7)
九月號 / 2023
(6)
八月號 / 2023
(6)
六月號 / 2023
(6)
五月號 / 2023
(4)
四月號 / 2023
(6)
三月號 / 2023
(5)
一月號 / 2023
(6)
2022
十二月號 / 2022
(7)
十一月號 / 2022
(6)
十月號 / 2022
(6)
九月號 / 2022
(7)
八月號 / 2022
(5)
六月號 / 2022
(7)
五月號 / 2022
(7)
四月號 / 2022
(8)
三月號 / 2022
(10)
一月號 / 2022
(9)
2021
十二月號 / 2021
(8)
十一月號 / 2021
(7)
十月號 / 2021
(7)
九月號 / 2021
(8)
八月號 / 2021
(9)
六月號 / 2021
(8)
五月號 / 2021
(7)
四月號 / 2021
(8)
三月號 / 2021
(7)
一月號 / 2021
(9)
2020
十二月號 / 2020
(8)
十一月號 / 2020
(6)
十月號 / 2020
(9)
九月號 / 2020
(6)
八月號 / 2020
(6)
七月號 / 2020
(4)
六月號 / 2020
(7)
五月號 / 2020
(7)
四月號 / 2020
(6)
三月號 / 2020
(5)
一月號 / 2020
(7)
2019
十二月號 / 2019
(5)
十一月號 / 2019
(6)
十月號 / 2019
(6)
九月號 / 2019
(9)
八月號 / 2019
(4)
七月號 / 2019
(3)
五月號 / 2019
(6)
四月號 / 2019
(6)
三月號 / 2019
(5)
一月號 / 2019
(6)
2018
十二月號 / 2018
(5)
十一月號 / 2018
(6)
十月號 / 2018
(5)
九月號 / 2018
(6)
八月號 / 2018
(7)
六月號 / 2018
(6)
五月號 / 2018
(7)
四月號 / 2018
(7)
三月號 / 2018
(7)
一月號 / 2018
(8)
2017
十二月號 / 2017
(6)
十一月號 / 2017
(6)
十月號 / 2017
(6)
青宣專欄
(33)
活動報導
(143)
服務隊專區
(8)
大學新鮮人
(7)
全中門專區
(19)
組織改造
(22)
台北新建大樓
(4)
代禱奉獻
(2)
大樓故事
(7)
大樓動態
(46)
聽故事的人
2025.06.06
2025
六月號 / 2025
分享
文/
梁耿碩(校園書房出版社主編)
圖/
Burst on Pexels
我們的上帝正在說故事,但我們卻常常沒聽清楚,甚至聽錯了。當我們太習慣從自己的處境、經驗,甚至是既有的神學框架來解讀上帝的故事,就很容易被這些預設主導理解的過程,結果反而會模糊故事原本的樣貌,也錯過上帝想要透過這些故事帶出的重點和心意。
比方說,當我們讀到馬太福音二十章中耶穌講的比喻時,若我們只關心工人的薪資是否公平,就可能忽略了故事真正想突顯的是一位滿有憐憫與慷慨的雇主。同樣地,在路加福音二十章 9 到 18 節的比喻中,我們若只聚焦在「 凶惡的園戶 」,可能就錯過了這段經文其實是在講述「 高貴的葡萄園主與他的兒子 」( 參《 走入中東看耶穌 》)。當我們錯過了這些焦點,也就錯過了上帝故事所帶來的轉化力量。
而這樣的誤解不只是理解上的偏差,更會影響我們的生活與信仰實踐。舉例來說,如果我們把《 啟示錄 》宏大異象錯讀成是預測未來的水晶球,卻忽略那是在第一世紀帝國處境下,宣告被殺的羔羊已得勝的訊息,那我們可能會陷入恐懼而遁入「 末世預言 」的安全世界中,而不是在此時此地勇敢地活出信仰的見證。同樣地,當我們面對自己內心的種種掙扎與衝突時,若只看到其中的分裂與對立,就可能錯失這些張力本身其實是上帝在呼喚我們的訊號,要我們回到聖靈所引導的生命故事中( 參《 為內耗立界線 》);事實上,這些內耗與情緒要訴說的並非絕望的記號,而是救贖正在發生的證據。
身為聽故事的人,我們真的需要好好學習忠信地( faithfully )聆聽,去聽見那位說故事的上帝,如何透過語言背後的文化脈絡與歷史處境向我們說話,也如何藉著聖靈使我們真正明白這些故事的深意( 參《 新約語言學釋經法 》)。現在,就讓我們一起學習做聆聽的人、聆聽的群體,好讓我們在聖經的故事中,更多認識這位說故事的上帝,願祂的話語塑造我們的生命,使我們不再聽錯祂的故事,也不再把祂偉大的故事讀小了。
更多學習聽懂上帝故事的好書:
《走入中東看耶穌:福音書的文化與文學解經指南》,貝里著
《新約語言學釋經法》,劉加恩
《為內耗立界線:從IFS內在家庭系統出發,踏上聖靈引導的自我整合之旅》,艾莉森.庫克、金柏莉.米勒
《看見啟示錄:以視覺釋經揭開啟示錄的圖像世界、文本信息與現代應用》,曾思瀚
《擁抱神學》,沃弗
《愛的創造論》,艾倫德 & 朗文著
《復活的力量》,羅雲・威廉斯著
《聖經倒著讀:福音書教我們的喻象讀經法》,海斯著
新書資訊
《為內耗立界線:從IFS內在家庭系統出發,踏上聖靈引導的自我整合之旅》,艾莉森.庫克、金柏莉.米勒
《耶穌的記號:解密約翰福音中的七個神蹟》,曾思瀚著
《走入中東看耶穌:福音書的文化與文學解經指南》,貝里著
( 6月出版 )
《走入地中海看保羅:哥林多前書的文學與文化註釋》,貝里著
( 6月出版 )
《21世紀門徒成長學:以完全門徒訓練為中心的教會新異象》,吳正賢著
( 6月出版 )
《新約語言學釋經法》,劉加恩
( 6月出版 )
《看見啟示錄:以視覺釋經揭開啟示錄的圖像世界、文本信息與現代應用》,曾思瀚著
( 6月出版 )
分享:
消息與代禱、財務報告
2026 財務報告
2026/2月
收入:
5,659,603
支出:
5,141,694
2月結餘:517,909
-
累積結餘:404,709
這段時間是各校團契遴選新同工的重要時刻,求主預備合適的人選接任同工,帶領團契在學校之中繼續為上帝作美好的見證。
《校園》雜誌歷經 69 年的文字耕耘,將於今年四月發行最後一期,正式宣告停刊。六月6日上午10時至12時將於台北校園大樓3樓美意廳舉辦《校園》雜誌紀念感恩茶會,邀請您一起回顧雜誌所經歷的恩典,同時也一同展望未來文字福音事工的新模式。
Read More
訂閱校園簡訊
歡迎訂閱校園福音團契電子報,將獲得最新文章推薦!
訂閱
校園福音團契
飛颺服務性社團單日研習 - 第三期
2025.06.06
因應 108 課綱強調服務行動,國高中每年須向教育部繳交服務學習成果,因此學校非常歡迎服務相關社團的設立。而飛颺長期培育體驗教育引導員的知能,以及寒暑假期間帶領服務隊經驗,都與 108 課綱強調核心素養及服務實踐的指導精神不謀而合,這讓我們建立了符合學校標準的服務性社團。參與的學生們也在與我們相處、一同服務的過程中,感受上帝藉著我們展現對弱勢族群的關懷與愛心。
校園焦點報導六月號
2025.06.06
高中團契利用週末前往寶貝班服事特殊兒童,與特兒們快樂地唱詩歌、玩遊戲,盼望藉著愛與陪伴,學習在苦難中彼此扶持、成長,並更深刻地經歷上帝的愛。12所大學團契憑著創意與熱情在校園中展開福音行動,透過跨校的響應,打破傳統「 邀請人來 」模式,轉而鼓勵基督徒「 走出去 」,讓信仰成為可見的見證。
六月總幹事的話
2025.06.06
懇請您為同工人力缺乏代禱,求主差派更多工人,進入學生當中收割莊稼。今年暑期我們還將舉辦國中營隊、大學服務隊及各校的迎新活動。願主親自施恩保守,使每一場活動都順利舉辦,將祝福帶給更多學生。