請選擇分類
X
校園簡訊(66)
校園焦點報導十二月號
2024.12.02
跨文化宣教成長營
 
文/李懷恩( 宣道中心主任 )
 

11/1-3 | 台北校園大樓|共 30 人
 
「 跨文化宣教成長營 」( 簡稱「 跨成營 」)最初是想幫那些在參與青宣的過程中確認自己對跨文化宣教有負擔的弟兄姊妹解惑,後來想到還有一些關心宣教的弟兄姊妹也有一樣的困擾和需要,於是幾個差會通力合作,為這群人設計了這個四天三夜的營會。疫情之後,因著大家對線上聚會的熟悉,營會便轉型成線上工作坊,加三天兩夜的實體營會,好讓更多社青也能報名參加。
 
透過跨成營準備的內容,學員們可以更深入地了解一些重要的宣教專題,近距離地與資深差會同工、宣教士互動,學習如何明白上帝的呼召,並獲得具體參與宣教的建議。感謝上帝,營中常能聽到學員們正面的回應,期待跨成營能繼續成為工人和禾場主人之間的橋樑。

 
👧🏻 學員的心得
透過跨宣營讓我對宣教的第一現場有更多認識,這些是我平常思考宣教時完全想像不到的,透過這些分享,也幫助我發現自己可能需要面對的挑戰。宣教的目的是為了神的榮耀,我們可能不是全時間的傳道人、宣教士,但一定要成為全時間的門徒,謝謝每一位輔導的陪伴、照顧、聆聽、扶持與安慰。( 林姊妹 )
 
 
建立支持團隊專題分享
 
跨文化團隊溝通專題分享
 
詩歌敬拜
 
 
 
總幹事北美行
 
文/左心泰(總幹事)
 
拜訪海外校園機構同工
 
 
這次心泰與文衍從北美西岸到東岸,行經舊金山、洛杉磯、休士頓、費城、紐約、紐澤西、波士頓和多倫多,一共舉辦 23 次聚會,與會者總計約 1,400 人。我們在 7 場校園之友會裡傳遞台灣學生工作的負擔,在 6 間教會進行主日講道,參與 3 場線上培訓,並分別與美國基督使者協會和加拿大校園團契的同工進行交流。
 
今年我們首次舉辦「 線上畢業生聚 」( 美西和美東時區各一場 )來連結新一代的畢業生,效果相當顯著,共有 50 多位弟兄姐妹參加,甚至有畢業生於會後繼續留在線上彼此分享和禱告。看到這麼多人關心學生事工,心泰在深深感動的同時,也向上帝獻上感恩,因為是祂感動這群人與我們一起同行。
 
心泰的最後一站在多倫多,跟加拿大校園福音團契的同工團隊進行培訓,也在多倫多大學的聯合團契聚會裡擔任講員。加拿大校園福音團契總幹事在送我去機場的路上,分享他們所面對的挑戰,以及當地華語留學生的需要。我看到一位充滿熱誠的年輕傳道,在面對現實時的奮力掙扎,這個畫面讓我十分難過。要收的莊稼多,收割的人卻少,懇求主差派工人,無論在台灣或在多倫多,讓更多學生能夠聽聞福音並跟隨基督。
 
 
 

介紹校園福音團契
 

休士頓主日講道
 

多倫多大學學校團契聚會分享
 
分享:

消息與代禱、財務報告

2025 整體財務報告
2025/5月
總收入:4,349,776
總支出:8,340,967
5月結-3,991,191
 
2025/6月
總收入:4,138,447
總支出:6,727,708
6月結-2,589,261

累積結-11,937,445
 
  • 劉涓涓傳道與鍾宜芳傳道將代表台灣校園福音團契,帶領 9 位台灣畢業生參加於八月 7 日至 11 日在菲律賓舉辦的 IFES 東亞區畢業生會議 ( EAGC ),總幹事左心泰牧師也將以大會講員的身分出席。
     
  • 九月 3 日至 23 日,總幹事左心泰牧師將前往美國多個城市拜訪校園之友並舉辦校園之友會,願主看顧出入平安、服事得力、美好交誼。

     
  • 第十六屆畢業生同行營將於九月 12 日至 14 日在新竹聖經學院舉辦,主題為「 在日常勞苦工作中發現主 」,「 主題信息 」講員是陳維濬牧師,「 關鍵論述 」講員有汪中和老師、潘華庭姊妹、蔡清徽老師,請為節目安排和推動報名禱告。
Read More

訂閱校園簡訊

歡迎訂閱校園福音團契電子報,將獲得最新文章推薦!

行出聖經真道、傳揚基督福音
第 55 屆大靈班將透過查考《使徒行傳》,幫助學員在生活中「 行出聖經真道、傳揚基督福音 」,也期盼學員能在經文中看見上帝的心意,願意參與在這宏大的敘事中,為福音廣傳貢獻自己的一份力量。
2024 年董事與總幹事歲末聯名信
隨著疫情漸去,各事工、團契、營會正逐步的復甦,在 2024 即將開啟新篇章之際,請您繼續關心與禱告,願校園的事工順應時代的變化做出合適的決策與行動。
聖經是否跟當今世界脫節? —— 辨明聖經處理當代議題的六個步驟
「 聖經對 ________ 有何看法?」是一個常見的問題。此篇由全國大學事工組組長田正平傳道使用2024年台灣視角回應 IFES 官網文章《 Is the Bible relevant for today's world? Six steps to discern biblical perspectives on contemporary issues 》。