來到嘉南地區進入第二個學期，開始熟識不同團契學生的特質與信仰上的困境。我服事的其中一個團契，學生活潑熱情，很願意服事，無論在學校團契或是教會都承擔許多。但我也常聽到學生分享著面對服事生活的忙碌與疲憊，和在服事過程中與同工的不愉快和挫折。同時這些學生極少有穩定的靈修生活，讀經、禱告和反思信仰對他們來說都很不容易、甚至是會想逃避和感到沒有興趣的事，想當然爾對聖經的認識也不多。我發現參與聚會活動、認真服事似乎就代表著自己的信仰和與神的關係；在服事當下很火熱很有感受，在日常的生活中卻是充滿無力和自我控告，有許多矛盾。

我另一個團契的組成，幾乎都是從小在教會長大的學生。有次聚會我們一起查考耶穌生平，帶領的輔導請學生分享他們認識的耶穌。學生從耶穌的身分、作為、神蹟等記載都能侃侃而談、輕鬆回應。直到最後，輔導問大家：「耶穌帶來了許多影響和改變，但最重要的是，耶穌的死和復活對你而言有意義嗎？祂改變了你什麼？」原本此起彼落的討論聲忽然安靜下來。我深深記得那段沉默的時間，明顯感受到大家的焦慮和不確定感。就這樣過了一兩分鐘，有個學生開口回應：「老實說，我都知道這些故事，我也知道耶穌對於信仰的影響。我說得出來，但我感覺這位耶穌跟我的生命沒有關係，我沒有經歷，所以我不知道怎麼跟別人分享，因為我自己也不太確定」當這個學生分享完之後，其他同學紛紛認同回應。我感受到他們對聖經故事和信仰價值觀都不陌生，但面對信仰卻是這般空虛無感。

我發現有許多基督徒投入許多時間在服事，但對神的認識和信仰紮根是很淺的；還有一群基督徒從小在教會長大、有許多聖經知識，但他們的生命沒有真正經歷信仰的真實，讓信仰從腦中的「知道」進入「全心全人」的信仰生活。

這學期「百日讀經」（註1）與學生一起讀使徒行傳，在這卷書的一開始，記載了一群跟隨耶穌的門徒們與耶穌的互動。「他們聚集的時候，問耶穌：『主啊，你就要在這時候復興以色列國嗎？』（徒1:6《和》）」經文呈現這群經歷過耶穌受難、復活，與祂緊密互動的人，似乎一直到耶穌升天前都還沒真的認識耶穌是誰。他們仍然用自己的期待和政治性的眼光在認知這位彌賽亞，對於耶穌帶來那生命的拯救和屬神的國度仍然不理解。我想起學生對信仰的反應與這群門徒有幾分相似，他們的服事和生活看起來與神很親近，但卻沒有真的讓耶穌基督做生命的主，真認識這位復活的真神。團契學生的真實景況讓身為輔導的我感到一絲可惜，同時更多的是心疼與焦急。我衷心盼望能帶領學生到主面前，真實的與神建立關係，而非在於形式或認知而已。

這個月在教會節期中，是紀念耶穌基督受難與復活的日子。願我們在各樣紀念儀式或慶祝活動的忙碌之中，都再次省思我們與耶穌基督的關係。讓我們做真認識耶穌基督的門徒，並透過祂賜下的聖靈與神連結，成為耶穌基督復活的見證。也請您繼續為學生福音工作禱告，期盼我們都有從神而來的智慧，敏銳體察學生的需要，引導他們與神建立真實的關係。

*註：「百日讀經」是特別為了高中生所寫的靈修讀經材料，透過手機app，用100天讀完一個聖經主題，這學期讀經計畫主題為使徒行傳。