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重建與更新
畢業生事工負責 黃政雄
適逢校園團契台北大樓即將拆除重建，2017年第八屆畢業生靈修班，我們就安排尼希米記成為查考的經卷，並定主題為「重建與更新」，也邀請了當初校園這一棟舊大樓和未來新大樓的主要負責重建者饒孝楫牧師，成為查經培靈講員，以現在的角度和心情，來詮釋和同理當初尼希米率領百姓重建耶路撒冷城牆的甘苦，並帶給現今世代的提醒。
為什麼要重建？
或舊了、壞了、不堪使用，又或有了願景、能力與信心，就可以規劃動手重建，就像台北校園大樓，就像舊約尼希米時代的耶路撒冷城牆，一個是場地不堪使用，另一個是城牆被毀壞失去保護城內人民、一個是對未來有願景，另一個是迫於現實的需要，和那一份對族人的情感，一個是從拆除到重建完成預計三年，另一個只有短短的五十二天就完工，兩者都會遭遇各樣的困難，尼希米率領百姓重建耶路撒冷城牆時，就遭遇到內憂與外患，他們不畏堅難、依靠神終就完成這項困難的任務，台北校園大樓的重建，想必也會遇到各樣的困難，眾同工學習依靠神，相信神必帶領完成。
重建不等於更新，更新也不全然等於夠用和適用
雖然重建要百分之百的恢復原狀幾乎是不可能， 但重建也不必然等於更新，很可能耶利米帶領百姓五十二天只是修復原聖城所被破壞的城牆，只達到最基本禦敵的需求，但台北校園大樓不是重建、修建乃是改建、更新，在原有的土地上建立一棟更符合現今和未來功能的大樓，雖然有這樣的構想與藍圖，但因著土地面積的限制，更新後也不全然夠用和適用，未來學生福音事工會變成什麼樣貌，有很大的空間是我們很難以想像的，雖然如此，我們仍須盡全力去想、去討論、去預測、去規畫，其餘就仰望神的帶領了。
心靈的重建與更新
建築物的重建與更新有其困難性和挑戰性，心靈上的重建與更新何嘗不也是如此？從學生的身份轉換到畢業進入職場後的身份，也需要另一個層面的重建與更新，如果在學生時代有打好信仰與生命的根基，面對職場各樣的困難與挑戰，所要拆毀重建的部分相對減少，聖經上說：「若有人在基督裡，他就是新造的人，舊事已過都變成新的了」，期待在學生時代因著認識基督、接受基督救恩、在基督裡每一個新造的人，能常常經歷拆除舊的不討主喜悅的部分，讓聖靈率領重建與更新，漸漸在各方面成為主所喜悅的人，等候主的再臨成全完美的更新。
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【2016年10-12月各地區小畢契聚會活動】
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●北區小畢契（每月兩次）
時間：週六10：30--12：30
地點：台北校園團契
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●中區小畢契（每月單數週）
時間：週五19：30--21：00
地點：台中校園團契
二月份不確定是否聚會（討論中）
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●雲嘉小畢契
時間：週六09：30--11：30
地點：雲嘉校園團契辦公室
目前採取不定期聚會
可電洽0916-125963菀姿姐
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●台南小畢契（每月一次）
時間：週六14：00--16：00
地點：台南校園團契
1/6-1/8的畢業生靈修班將討論之後的聚會
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●高雄15小畢契（每月一次）
聚會時間：14：30--16：30
聚會地點：高雄校園團契
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●屏東小畢契
《屏東小畢契目前暫停聚會》
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●佳音畢業生團契（新竹地區）
聚會時間：每週三晚上19：30--22：00
聚會地點：新竹勝利堂703室
聚會內容：每月兩次查經、禱告會、專題
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【畢業生與上帝的對話】
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傳福音可以是…
畢業生 梁維中
大學志願放榜那天，在高雄八月份陰雨的午後，知道自己錄取了南部師院的公費某科系，這意味著，自己的大半人生便是在小學擔任老師了。
大學時期信了主，聽了學長姐們述說在教育現場傳福音的見證，以及與學生建立美好的關係。當時還是學生的我聽起來感到新鮮又興奮，覺得這是理所當然又簡單不過的一件事，默默期許自己以後在職場上發光作鹽，成為討神喜悅的老師。
卻沒想到由於歐美後現代思潮的影響，老師的權威與家長的意見此消彼長，學生在網路與媒體的薰陶下，以及過度的寵愛，師生關係的界線愈來愈模糊，班級秩序與學生常規的管理愈來愈不易，社會的氛圍對老師漸漸充滿著不友善的言論。
在這樣的情形下，實習結束後，我立刻從生活多年的南部分發到了北海岸服務，隔年又調到了東部的鄉下任教，這才知道教育現場所遇到的許多情況，校園的文化等等，在學校時是沒教過也根本沒想過的，一邊教書，一邊摸索，一邊適應離鄉背井的生活。當時的台灣教育環境，正面臨急速的少子化減班，到處都有超額教師，在遙遠的北海岸常常有濃濃的鄉愁，既然調不回南部， 我就想不如抱著宣教士的精神，調到比較少人願意去的東部鄉下。到現場的第一年，面對職場上很多現實的挑戰、如何有效班級經營？校園的派系、家長的意見，立刻就水土不服，感覺自己只是在夾縫中生存的小小螺絲釘。
回想起在學生時期，那種成為福音老師的期待，才知道那些美好見證的背後不知付上多少代價與生命的淬鍊。尤其在東部偏鄉六年的時期，遠離了熟悉的親朋好友與環境，在相對缺少資源，缺乏支持系統，好像置身於曠野的日子，讓我學會了不倚靠人，而傾聽 神的聲音，教書的工作，對我而言是生命的歷練，也是靈性的提升，我慢慢體會，面對最小的弟兄，人也很難有真正無條件的愛，但 神可以幫助我生命的成熟，在班級管理之餘，也傳達給學生真理並祈求 神的恩典能夠降臨在每個學生的生命中。對我而言，是對 神有單純的信心，對人有無偽的愛心。
在不算漫長也不短暫的教學生涯，有人以為老師的工作不過是例行公事，對我來說，每天都是新的挑戰與驚喜，每位學生都是獨一無二的個體。
感謝主，在我高中結束時即為我預備這份教學的工作，即便當時的我曾經想逃避，但常常在學生身上看到人性最真誠的善良與可愛。學生的一言或一行，總令我驚嘆：跟小孩打交道真是比大人打交道快樂多了！不諱言，我也曾因為學生的問題，放假時的快樂心情消失殆盡，或是因為被誤會、被批評而心情沮喪。很多教學現場的事情，單憑老師一己之力是很難改變的，但不代表無能為力。我曾誤以為傳福音是用動聽的故事，是完美的教學技巧，是悅耳的歌聲來吸引人。然而在教育領域，我花了很多年才體會，重點不完全在於說了什麼，而是用什麼姿態怎麼跟他們說，和怎麼聽他們說。
傳福音可以是在學生犯錯時，對他的態度；是生氣的時候不說出傷人的話；是在他無知時如何去引導他；是默默為他們的成長禱告；祈求他們能認識真神。也可能是跟學生分享一個故事：在迷失時如何回家的路。
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小菜鳥職場心得
畢業生 張貽然
上帝會不斷預備不同的人事物來訓練妳，不用擔心沒有職前訓練班，只要先預備好自己的心，跟祂走。
PS：真的沒有職前訓練班這回事，請各位新鮮人預備繫好自己時間的安全帶，人生只有一回。
剛踏入社會，覺得自己什麼都可以，可以完成理想、完成工作、達到自己的規劃等，但工作後發現，只能一步一步踏實的往前走，良好溝通是最大的學習與幫助，不管是和教會、家人、同事、還是其他所有要學習的人事物，人生道路上會出現很雷的夥伴，有可能是自己本身很雷，上帝還是安排我們要一起奔跑；也會出現惡意十足的人事物，阻止成長！
如何克服，問上帝，祂會給你答案，雖然不是馬上(但叛逆的我們常常要求馬上給解答…)，到今天，反覆思考兩年多的職涯，發現很多事情，上帝可能早就訓練裝備我們了，只是我們忘記了，或是驕傲、困難、忙碌蒙蔽了我們；惡人的攻擊會令我們難過，但別忘了有上帝，上帝的審判才是最終的結局，人生很像一部大型連續劇，真的會有狗血鏡頭出現，亦會出現人人OS怎麼可能的劇情，但就是發生了，所以要多讀聖經！
因傳道書都寫到了，最有名的是虛空的虛空，還是虛空，但在發生只有真正觀眾才能理解的委屈時，這句經文安慰了貽然，世上有一件虛空的事，就是義人所遭遇的，反照惡人所行的；又有惡人所遭遇的，反照義人所行的。我說，這也是虛空。(傳8:14)，而人生中，真正也是唯一的觀眾上帝，祂憐憫、也與我們一同歡笑與哀哭。
工作後，每個人會遇到的人事物都不一樣，但相信天父的預備，一起加油。
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【閱讀書訊】
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創造文化--世界潮流中的福音新乎呼召
作者：柯羅奇（Andy Crouch）
「成為文化的創造者」，這是上帝對每一個人的呼召。
提到文化，一般人往往會認為要像梵谷燃燒生命作畫，像披頭四創作經典流行音樂，才是在創造文化。但可曾想過，歐姆蛋、高速公路、每天吃的晚餐、使用的語言，其實也都是文化的一部分？透過這些日常生活的「平凡」事物，我們一次一次地參與在文化創造當中，形塑著世界的樣貌。
現任《今日基督教雜誌》編輯柯羅奇，本著媒體人對社會與生活的深入觀察，以及多年的研究思考，他發現：每個人都可以是文化創造者，其實正是聖經一再述說的故事。從創世記開始，上帝就是一位「文化總監」，為人們勾勒出「文化生活」白皮書；整本舊約，是以色列人執行「文化工程」的全紀錄；到了新約，祂更差派自己的愛子耶穌，親自示範什麼是「文化創造」，挑戰當時最具權威的聖殿文化，以實際行動重組社會階層的文化界線，最後更透過復活所代表的盼望文化，勝過羅馬政權所代表的暴力文化。
便是這些聖經故事，為我們指出了一條文化創造之路。原來，上帝呼召人們來追隨祂，最終的目的，是希望在這世界建立屬祂的文化。我們每一個人都擁有創造文化的潛能，端看自己是否願意為主所用。
就讓《創造文化》打開你我的視野，在這個充斥著物質文化、消費文化、商業文化的世界中，看見另類國度文化的可能性，與一群志同道合者，帶著愛與盼望在文化中耕耘和創造，為世界帶來更多的祝福。
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我們怎麼知道上帝存在？--在21世紀認識耶穌
作者：魏樂德（Dallas Willard）
認識耶穌，其實是一場知識的革命！
耶穌基督是史上最受矚目的人，探討他的作品不計其數。對耶穌的猜測包羅萬象、無奇不有，在在充滿時代色彩。神學家們不斷述說他們所知道的耶穌，代代相傳成了龐大豐富的基督論。但，為何人們對耶穌的疑惑未減反增呢？
時至21世紀，隨著知識眼光的轉變，對耶穌的質疑也推陳出新。神的臨在被科學否決，神蹟被經驗主義視為荒誕。當現代人不再關注良善與邪惡、罪與救贖，而全然陷入道德崩潰的失序倫理時，信仰便不再是經世濟民的砥柱，而被逐出了教育的殿堂。甚至，連基督徒都對真相失去了把握，不得不與世俗主義拉扯不休，遑論實踐信仰、見證福音。
本書作者魏樂德既反對「盲目地相信」，也不贊成「出於血氣的委身」。他認為，知識是信心的墊腳石，想要打開認識基督的奧秘之門，就必須用客觀理性、合乎邏輯的精神，付出心力去追根究柢。上帝透過耶穌所見證與啟示的真理，比任何科學假說更貼近現實真相，而耶穌的教導，比任何社會理論更能帶領人類走向長治久安。
套句巴刻的話：來陪魏樂德走一小段路，並親眼看看吧！你會發現通往上帝的知識殿堂有路可走。
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【校園代禱事項】
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●代禱事項：
◆第47屆大專靈修班（第一梯1/19-25，第二梯2/5-11 ，台中亞洲大學）
․主要講員：（一梯）B組方法論：葉恆劭傳道、陳怡安傳道
查經講道：B-王文衍牧師，C1-黃振華牧師，C2-饒孝楫牧師
（二梯）B組方法論：陳文弘傳道、張以慧傳道
查經講道：B-黃旭榮傳道，C1-黃政雄傳道，C2-王裕一牧師
․報名狀況：（一梯）學生：530人；輔導/義工：45/11
（二梯）學生：520人；輔導/義工：44/11
․需要推動的奉獻：70萬元（每梯35萬元）
․代禱事項：
1.請為赤字70萬代禱，求神供應。
2.請為整體行政預備代禱，讓每一個細節都能順利。
3.請為每一個講員的信息代禱，能貼近學生的需要，激勵學生的心。
◆第8屆畢業生靈修班：重建與更新（1/6-8，新竹聖經學院）
․主要講員：饒孝楫牧師
․報名狀況：學生97位
․需要推動的奉獻：32,000元
․代禱事項：
1.為已經報名的弟兄姊妹禱告：求主帶領每一位能順利地來到營會，並預備好心在營會中透過小組查經、彼此分享以及講道的信息被主更新。
2.為查經培靈講員饒孝楫牧師禱告：求主使用他所傳講的，造就在職場上的弟兄姐妹們。
3.為小組輔導禱告：求主使用每一位輔導，透過小組查經，帶領小組員明白與反思主的話語。
4.為行政和其他各項節目進行：在有限的人力下能確實掌握每個行政、節目細節，讓營會更流暢進行，並達到預期的目標。
◆2017跨文化宣教成長營：Mission Possible（2/1-4，台中外埔先鋒營地）
․主要講員：劉智欽牧師、各差會同工
․報名狀況：學生61位。輔導11位。義工2位
․需要推動的奉獻：無（各差會共同承擔）
․代禱事項
1.跨宣成長營的行政由校園宣道中心負責，請為會前所有行政作業，手冊資料的收集、編排等，能順利如期完成禱告。
2.感謝主，目前已有61位學員報名（超過目標人數50人），盼望每位學員都能預備心，沒有攔阻地參與營會，並在會中更清楚神在他們身上的帶領。
3.這是近十多年來校園第一次與差會聯合舉辦的營會，願神親自聯結我們，使用我們各自不同的恩賜，在營會中彼此有美好的配搭，幫助每位參加者能承接起神普世宣教的使命。
4.2/2(四)中午開始到下午有大甲鎮的文化觀察體驗活動，求主賜給我們一個合宜的天氣，鎮上的生活形態能不太受到年節的影響（如：車班減少），學員們能有豐富的學習與收穫。
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●奉獻狀況：
2017年校園福音團契全體預算6,432萬元（不含校園書房出版社預算）。
每月平均約536萬元(總部每月389萬；團契部每月147萬元)
歡迎上網http://www.cef.tw 索取代禱消息。
※ 2016／11月財務報告
為校園福音團契奉獻的方式…
1. 信用卡奉獻，請上官網http://www.cef.tw
2. 匯款銀行帳號︰聯邦商業銀行公館分行。銀行代號：803，帳號：02410000248‐8
3. 郵政劃撥：戶名：校園福音團契，帳號：0103763‐6
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