親愛的讀者，平安！

　　主任的話「眼光」文中，分享當我們以神的眼光來看世界，就能跳脫自己的格局，看見更宏大的視野。也與您分享2014年飛颺的十件大事。

　　本期飛颺聚焦「在祢裡面，我看見可能」一文中，作者分享自己在福音中心帶領青少年的故事和服事心得。

　　親心園地「上帝陪伴我陪伴青少年」，作者配搭福音中心的青少年小組，在事奉中回想自己的青少年時期，也整理了他對青少年的認識。

　　本期活點子專賣店「馬可福音動起來：為愛啟程──耶穌轉往外邦傳道」，透過馬可福音六章53節～七章37節幫助成員除去心中的污穢，並將心志改換一新。

　　飛颺情報中心「繼承者的覺醒──2015年北國門之迴響」，邀您一同見證上帝在北國門營會中的奇妙作為。

　　信天翁園地「早安，你好嗎？」作者分享自己在台中校園參與國中事工的心情，也介紹新事工的進行，歡迎大家多多支持。

　　「飛颺燙手新聞」有飛颺2015年3～5月的活動看板，2014年12月、2014年全年及2015年1月的財務收支及飛颺夏令營之財務報導，以及中心消息與代禱事項，讓關心飛颺的您瞭解我們的狀況，並以關懷、禱告、奉獻等方式支持飛颺事工。

　　本期資源寶庫推薦校園書房出版的新書「《現在，決定未來──給基督徒青年的20個屬靈忠告》」，作者李在哲牧師勉勵基督徒青年，面對生命最重要的奠基期，提出不同面向的20個屬靈忠告，每個屬靈忠告都承載歷代聖徒與神交往的經驗與產業，每一章都值得細細品味，若忠心踐行，必然會得著這些忠告的真實與莫大益處。

　　飛颺快訊「教師新鮮人團契」上半年聚會時間為3/1、3/29、4/26、5/31，歡迎大三以上選修教育學程且確定實習的弟兄姊妹免費參加。

　　推薦「2015年春季中華發光使命協會青少年團契輔導研習課程」，幫助青少年輔導擁有更優質的帶領方式，為神國造就更多後現代青少年門徒。

　　飛颺快訊「2015年春季飛颺青少年事工人才訓練」，飛颺推出許多實用且難得的課程，歡迎有心裝備自己與青少年同行的弟兄姊妹踴躍報名參加。詳細課程內容及報名請按此。

祝大家

平安喜樂‧主恩滿溢

飛颺青少年成長中心　敬上

本期內容索引

▇ 主任的話：眼光
▇ 飛颺聚焦：在祢裡面，我看見可能
▇ 親心園地：上帝陪伴我陪伴青少年
▇ 活點子專賣店：馬可福音動起來：為愛啟程──耶穌轉往外邦傳道
▇ 飛颺情報中心：繼承者的覺醒──2015年北國門之迴響
▇ 信天翁園地：早安，你好嗎？
▇ 飛颺燙手新聞：活動看板‧財務報告‧中心消息與代禱
▇ 資源寶庫：《現在，決定未來──給基督徒青年的20個屬靈忠告》
▇ 飛颺快訊：教師新鮮人團契
▇ 飛颺快訊：2015年春季中華發光使命協會青少年團契輔導研習課程
▇ 飛颺快訊：2015年春季飛颺青少年事工人才訓練

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謝謝您為校園福音團契的奉獻、代禱，願上帝賜福與您！

眼光

楊靜心│飛颺青少年成長中心代理主任

　　最近看到一本校園新書《現在，決定未來──給基督徒青年的20個屬靈忠告》，對自己這段時間所想的有所啟發。我先生政雄從畢業生靈修班回來，跟我提到一些弟兄姊妹在職場上更深層更多面的分享，以及他們處境所帶來的艱難挑戰。他們的生活不僅只是面對幾K的困境，還有不斷被切割成聖俗二元領域的綑綁。這和書中作者所描述的青年基督徒所面對的時代問題似有雷同，而作者強調生命的出口不是重複的循環，不是個人的思維，是屬神的眼光；不是個人的規劃，是屬神的夢想；不是個人的目標，是屬神的異象。

　　少年約瑟一生經歷無數大小波折，但最後他領悟「……從前你們的意思是要害我，但神的意思原是好的，要保全許多人的性命，成就今日的光景。」約伯面臨家破人亡、身敗名裂的慘事，也在末了道出他的覺醒：「我從前風聞有祢，現在親眼見祢」。是什麼讓他們不被眼前的高山險阻隔斷向前的視線？而且還可以超越一切？就是掌權的上帝，是祂雕琢他們的眼光，超越自己有限的格局。

　　舊約尼希米，只是君王旁邊的酒政，但當他聽見百姓的呼聲、看見城牆聖殿的毀壞時，重建城牆聖殿就成為他的異象。魯益師說過一句話：「想改變世界的人是因定睛在天上，定睛在地上是不可能改變世界。」尼希米因著屬神的眼光和異象，開始只是酒政，但最後不僅建造聖城、恢復聖殿，並成為省長，有智慧處理地方各樣民生庶務。約瑟、約伯和尼希米在逆境當前，破繭置生命視野於宏大架構之下，讓神成為生命謳歌的主調，他們定睛於神的眼光，值得我們學習。

　　新的學期，願我們的眼光被神雕琢，願屬神的眼光加寬你我的視野，活化異象，讓現在的眼光，決定未來的行動。

　　以下與您分享飛颺2014年的十件大事，感謝神帶領飛颺走過2014，2015年我們要繼續定睛於神、與神同行。

1.同工人數滿十人，甚至同時有兩位弟兄同工。

2.「福音必勝客～Hot到校」計畫有突破性的進展，媒合福音教師、教會一起合作服務學習營隊的學校數從2校增加至10校，也成功帶領未信主的國中生加入教會。

3.再次舉辦北區國中門徒營「勇敢傳說onlight」，120位學生報名參加。

4.為了全心研發服務學習福音隊，因此決定自2015年起將暫時停辦北區挑戰營。

5.開辦服務學習領袖訓練學期班第一期。

6.與救助協會、華光協會合作「十二年國教福音契機」計畫，於台北、桃竹苗、高雄等地區開辦服務學習研習課程。

7.決定開辦台中、高雄體驗引導員短期訓練課程。

8.主任懷孕。

9.奉獻狀況歷年新低。

10.於校園團契中部地區辦公室聘任國中幹事一名。

在祢裡面，我看見可能

Dora│福音中心青少年傳道

「我的弟兄們，你們既然對我們榮耀的主耶穌基督有信心，就不應該憑外貌待人。」
（雅各書二章1節，新譯本）

　　筆者所服事的青少年團契，當中的學生大多來自勞工家庭，若以目前穩定出席的十一位學生來看，新住民的第二代就佔了八位。大部分的父母都忙於工作，父母的職業有建築工人、停車場管理員、加工廠女工、清潔工，也有夫妻擺攤做生意的，雖然疼愛孩子，但是對於孩子的教育卻使不上力，長時間的工作，更是無法好好陪伴孩子，因此對於福音中心各樣的班級活動，例如：課輔班、美語班、美術班……，家長們很放心讓孩子參加，因為總比讓孩子在外面「趴趴走」的好。

　　但是福音中心可不會以「安親班」自居，更不會以「優良才藝班」為滿足，不是嗎？我們最大的盼望依然是要向這些勞工家庭傳福音，為主耶穌得著孩童的心是重要的第一步！所以，當連續幾期的班級活動結束後，兩年前我們在福音中心舉辦了小型的福音營，帶領一群學生信主。同年九月份開始了青少年小組，只要是國小高年級以上的學生就可以參加，於是週六的青少年小組成了福音營的跟進聚會。去年的暑假則是針對這群青少年舉辦迷你的門徒營，進一步幫助學生學習如何讀經與禱告，由於他們大都是家中第一代基督徒，營會中透過許多真實的見證，勸勉他們持守信仰，不要灰心。

　　其實，不只是他們，輔導們也需要倚靠上帝的恩典才能堅持下去，因為身為青少年的輔導，我們所面對的不只是青少年的問題，其實家庭的問題是更大的挑戰！然而，也是在陪伴這些青少年的過程中，讓輔導們更深地經歷上帝的同在與復活的大能。

個案一：喜歡自然生物的小明

　　小明在家排行老二，父母共生了五個孩子，孩子們常常在父母所擺設的水果攤附近玩耍，小明身上的衣服很少是乾淨的，無論春夏秋冬，總是穿著脫鞋來福音中心。小明算是課輔班的資深學生了，小二剛來的時候連話都說不清楚，閱讀與造句能力明顯都有障礙，但是我們鼓勵他多說、多讀，當他寫完功課，我們就會讓他讀一篇聖經故事，耐心地陪他一個字一個字讀出來，然後解釋重點，與他一起禱告。今年升上小六的小明，必須承擔更多照顧弟弟妹妹的責任，當中也有委屈和壓力，好幾次因為要看顧弟弟妹妹的緣故，無法參加青少年聚會，有一次在讀完聖經之後，輔導陪他禱告時，他竟偷偷地擦了眼淚。

　　以小明的外表、成績和表達能力，無論是在學校、在家裡其實都不被重視，但是感謝主賜給我們在功課上、信仰上可以一對一地陪伴這個孩子，幫助正值青春期的他建立信心。這兩年我們發現小明對大自然充滿興趣，自然科的分數總是在滿江紅的成績中一支獨秀，雖然連英文字母都背不齊，卻可以憑記憶按順序畫出美麗的九大行星；玩動物接龍時，常常說出連輔導都不知道的生物名稱。在他的自然世界裡，創造天地的上帝真的很厲害！

個案二：開心果阿惠

　　阿惠的母親是加工廠的女工，單親撫養兩個女兒，初見面的時候，媽媽就在我面前留下眼淚，直說：「當初嫁來台灣真是被騙了……。」阿惠的母親總是在加班、總是喊著錢不夠用，但令我們不解的是阿惠卻常說自己的衣物是母親去百貨公司買的，連傘都是用名牌的。後來在一次的家庭探訪中，媽媽說道；「我覺得鄰居都看不起我們。」我們終於明白為什麼在經濟吃緊的狀況下，依然堅持買名牌的行為了。

　　阿惠是福音中心的開心果，很喜歡講話，媽媽說她小時候就會對著牆壁有說有笑，功課方面屬於完成主義（有完成就好），是個很隨和的人。因為母親燒了一手好菜，阿惠也是美食專家，身材早已是大人的模樣，連感冒請假在家，都還會傳line關心福音中心當天點心吃什麼，真是被她打敗了。不過，奇妙的是前陣子輔導卻接到母親的抱怨電話：「老師，你評評理啦！我找阿惠去吃大拜拜，她竟然說不要去！吃辦桌有什麼關係？！」哇！這麼愛吃東西的阿惠，竟然可以為了信仰而不去吃廟宇的辦桌，原來她還是有所堅持的。

2.與台北地區高中事工組合作，聯合高中團契辦理學期間「週末服務學習營隊」，讓尚且無法舉辦長時間寒暑假服務隊或尚未找到合作教會的福音老師，能先跨出一步，使國中生從營隊中接觸更多基督徒見證，也發現高中有團契，增加日後接觸信仰的可能。

個案三：有藝術天份的雲雲

　　兩年前剛認識雲雲時，對她的印象就是一位很害羞的少女，當她說話時，很像是電視畫面轉成靜音，只看見嘴巴微微動著，聲音比蚊子聲還小，她的想法和感覺對我們而言常常是個謎。雖然很退縮，雲雲卻願意持續不斷地來到福音中心，感謝主！前年的聖誕佈道會中，我終於可以與她的眼睛對視了，她那渴慕的眼神，我知道福音已經進入她的心了。果然在後來的青少年小組中，關於「自我形象」、「情緒管理」等等議題，從雲雲專注的眼神與默默點頭的反應中，知道安靜的她其實都有把輔導的話聽進去。在去年的門徒營中，雲雲已經可以大聲讀出經文，自在地與小組員打鬧玩耍，在營會最後的合照中，雲雲的笑容是最燦爛的。

　　去年的親子聖誕聚會，第一次嘗試讓青少年演聖誕音樂劇，除了培養他們的自信心，也希望可以透過團隊合作凝聚他們，當我們在製作道具時，雲雲的美術天份表露無遺，還會主動幫助其他同學完成道具，從她乾淨俐落的筆觸中，我為此讚美主，我相信在上帝的愛中，雲雲會更勇敢更有信心的！

個案四：喜歡回答問題的阿麗

　　和阿麗初見面時，她才小六，只記得她牽著一隻狗，說話大聲而且不太有禮貌，由於父母都忙著工作，獨生女阿麗很渴望友誼，她常常往外跑，但是老街附近宮廟多、出入份子也複雜，輔導們很擔心她的交友安全，但卻也無能為力。彷彿是一場拔河比賽，阿麗與福音中心的互動總是斷斷續續的，聚會也常常因為朋友的關係而遲到，但是在與時間和環境的拔河中，感謝主！輔導們依然看見盼望：雖然阿麗的識字能力很差，但是對於影像與音樂的學習卻很有反應，尤其是電影欣賞之後的Q&A，阿麗很喜歡舉手回答問題，而且真的是有抓到重點喔！原來阿麗需要透過圖像和說故事的方式向她傳福音！

　　後來阿麗穩定參加青少年小組的關鍵是福音教師的影響，當初阿麗一升上國中，也許是因為她的識字能力差，被分到資源班。升上國二時，學校來了新的特教老師，是一位基督徒老師，不只在學習上常常鼓勵阿麗，也很支持阿麗參加青少年小組。去年底聖誕聚會大家一起頌讀詩篇23篇，當阿麗的大嗓門準確地念出字句時，輔導們的感動真是難以言喻！在阿麗的身上我再次看見，當青少年在福音中找到自信，對真理的渴慕必定也會成為學習的動力，帶動全人的成長。

服事心得

一、團隊的支持很重要：

　　感謝上帝賜給我好幾位可以一起服事青少年的同工們，有課輔班的志工老師，有青少年小組的輔導，我們常常分享學生近況，一起為學生禱告，也在團隊的支持中，我們感受到不是孤單地背負重責大任，就算有挫折，上帝也會透過夥伴彼此鼓勵。此外，在管教學生上我們也學習到有共識、有相同的標準是很重要的，否則容易造成學生的錯誤印象，以為只是某人比較兇，而忽略是聖經的原則和教導。

二、個人工作不可少：

　　每一季的青少年小組聚會設計，輔導們會事先溝通、開會，並確定分工，期待聚會的設計貼近學生的需要，但是無論多麼精采的聚會，也都無法取代「個人工作」，像是個別的約談、禱告、陪讀聖經，甚至家庭探訪。這些「精心時刻」不但可以拉近輔導與學生的距離，在處理一些關於家庭的問題時，也會讓學生比較容易敞開心分享。

三、在基督裡看見盼望：

　　這些年服事弱勢家庭的孩子，不是沒有遇到挫折，心痛生氣也都有過，遇過學生偷竊、有死不認錯的、還有一直放你鴿子的……；也遇過家長只要你幫忙看孩子、或常常食言、也有直接表明賺錢最重要，其他免談！學生也不是一兩次聚會就180度轉變，若不是基督的愛常常激勵我們，實在很難想像怎麼從受打擊的「三條線」撐到「拍手歡呼」的時刻？回想一路走來，唯有常常回到上帝的面前，在基督裡看見盼望，我們才能在這些學生中看見改變的可能，體會我們和學生們其實都是「施工中」的藝術品。

上帝陪伴我陪伴青少年

Emily│福音中心青少年小組志工

　　一年四季，春、夏、秋、冬，依時序更迭。

　　人的一生，生、老、病、死，就學、就業、成家、生兒育女，這生命週期中，總是有個大致上的規律。

　　我認識的大多數人，即便按著尋常的規律前進，也仍是一路都充滿挑戰，但這卻也是一條充滿了上帝祝福與救贖恩典的生命之路。

　　回過頭來看，怎知當你人生開始進入職場時，就一路得面對親人死亡這個生命的重要關卡呢？人生經歷，在你沒有準備的情況下，彷彿提早要你與生命這個最關鍵的問題面對面；或許也因此體會到，當你願意真實面對死亡時，生命才開始有了希望與方向。然而，最需要希望與方向的，不就是青少年嗎？

　　為何會有機會陪伴青少年呢？

　　因為，曾經我以為，我會成為不良的暴力青少年；曾經我以為，我會被自己對一切都不滿意的憤怒所吞噬，而成為無法被包容與接納的青少年；曾經我以為，我可以在無法承受挫折時，選擇終結生命作為解決方式的青少年；曾經我以為，我可以用衝撞全世界，來證明自己應該被承認的自我存在的價值。

　　我的青少年時期充斥著無以名之的不安全感、嫉妒、憤怒與比較下的自我價值低落，甚或存疑自己的存在，在暴飲暴食、與長輩整日衝突的過程中，如果不是爸媽的開放、自由、尊重與無條件接納的愛，讓基督信仰有機會進入生命中，我想我應該就會是個令人頭痛到不行的青少年。父母的接納與包容，甚至基督信仰的希望與方向，讓雖然還是令人頭痛的青少年，可以平安地度過自我價值低落的時期，讓整天想衝撞世界的青少年找到了希望與方向。

　　因此，當你體會到有希望與方向的生命，最需要這樣子陪伴的人是誰呢？

　　是青少年。

　　加上如果同時有了可以信任的團隊同伴，可以自由發揮創意與想像力的合作模式，當有需要陪伴的對象時，我就順其自然地成為陪伴青少年的志工了。

　　配搭福音中心青少年小組的過程中，經歷上帝在這些青少年身上所做的奇妙工作，他們每個人身上都有著許多令人感動的成長與改變。

　　這些青少年們彼此之間，個性上存在許多的差異性，同時也有很多生命景況存在極高的同質性。當這些青少年身上存在差異性與同質性的狀況下，如何陪伴他們呢？也許就是簡單地歸納為：

　　「看」我。

　　「聽」我。

　　「認識」我。

　　「接納」我。

　　「愛」我。

　　「教導」我。

　　「引導」我認識神。

　　「牽」我手一起進入信仰。

　　為「我」向神代求。

　　這幾個方式，不是說在陪伴的過程中已經都完全做到了，因為我們總是也有軟弱。而是我也一起體會到這些青少年們所經歷到的：

　　我被看到（不只是做錯事的我，被看到）。

　　我說的話被聽到（不只是講錯話的我，被聽到）。

　　我的一切被認識與接納（不只是我是誰的小孩與我念什麼學校）。

　　我即使不可愛也願意愛我（不論我是不是只能穿著拖鞋與破衣服出門，不論我是不是考試永遠都考不好，都願意愛我）。

　　我也許很沒規矩、很容易憤怒、很容易極度沮喪、很容易說出令人討厭與不舒服的言語（不因此拉遠與我的距離，願意告訴我怎麼做比較好。）

　　願意花時間帶我認識基督信仰，同時更願意牽著我的手一起禱告。

　　當我情緒控制不住想打人時，當我沮喪到極點只想攻擊其他人時，為我向神求憐憫等。

　　這些陪伴方式，在團隊的輔導與志工間，選擇用在不同特質的青少年身上，就看見聖靈工作的結果—每個孩子的生命得著更新與改變。

　　而該怎麼說這些青少年們呢？

　　他們，或許擁有比我們更高階與功能齊全的手機，隨時都可以上網尋找資訊，只是不知道如何分辨，這些資訊對他們的影響會是如何？也沒有人有時間陪伴與幫助他們分辨。

　　他們，每天都學習與生命中大大小小、不間斷髮生的挫折相處，不論挫折來自於家庭或學校甚至同儕，他們的挫折似乎真的比較多。在這些挫折之中，他們學會要在隱藏自己、迎合討好眾人與自在地表現自己間，掙紮著長大。同時在質疑自己「做得到」與「做不到」之間，來回不停地搖擺與嘗試建立合宜的價值觀。

　　他們，希望得到肯定，甚或只要是功課在時間內完成的鼓勵，可以為大家大聲地朗讀出繪本的文章，獲得大家的鼓掌，這就是對他們一個很大的肯定。

　　他們，或許資源較為缺乏，但並不貧乏，他們懂得尋找屬於自己的小小快樂。

　　他們，或許不懂得如何尊重別人，也較少體會到被尊重，但他們在青少年小組中透過動畫「無敵破壞王」，慢慢開始去學習尊重。

　　他們，或許過多承擔長輩應該承擔的責任，也可能無法分辨人際相處時所存在的界線。

　　他們，或許擁有全部長輩的關愛與限制，來到這兒或許是個突破框架的機會。

　　這些與我成長過程中，所擁有的一切生活與生命景況，都有極大差異性的青少年們，可以有機會陪伴他們，不單是帶給我自己，有機會更多對神的愛的體會，也體會生命中的挫折是一份生命的禮物，只是前提是有人（上帝）真的陪你度過挫折，也讓你看見生命中有另外一種可能性，有一種來自於上帝的愛與救恩的接納，接納過去的一切，也帶領我們迎向有信心與盼望的未來。

　　生命的改變總是需要時間，我們願意給青少年們多少時間陪伴及等待他們長大成熟呢？

馬可福音動起來

為愛啟程──耶穌轉往外邦傳道
（馬可福音六章53節～七章37節）

文│洪中夫牧師

一、課程目標

幫助成員除去心中的污穢，並將心志改換一新。

二、信息重點

　　前段經文提到耶穌施行五餅二魚、行在水面上的神蹟，六章53～56節記載耶穌從伯賽大回到革尼撒勒，加利利這帶的人對祂的回應──凡耶穌所到的地方，或村中，或城裡，或鄉間，他們都將病人放在街市上，求耶穌只容他們摸祂的衣裳繸子；凡摸著的人就都好了。

　　耶穌的工作迅速拓展，加上之前差遣十二個使徒出去宣教，導致耶路撒冷宗教領袖的不安，於是派一個代表團前來調查，其中包含法利賽人和幾個文士。第七章提到他們以潔淨禮儀挑戰耶穌，耶穌引用先知以賽亞的話斥責宗教領袖的心剛硬。耶穌藉此提醒眾人：真正的不潔、污穢，不是從外面進去的物質，而是從人內心發出來的惡念。

　　這事之後，耶穌從那裡起身轉往外邦傳道，到推羅西頓（即今日敘利亞）的境內，醫治一位母親的女兒，這婦女是希臘人，屬敘利亞的腓尼基族，耶穌趕逐她女兒身上的污鬼。接著繼續前往低加波利（加利利海東岸），用唾沫治好耳聾舌結的人。

　　在猶太人的觀念中，外邦人是不潔淨的族群，耶穌至外邦之地事奉，這對猶太人來說無疑是一大禁忌。作者馬可有意從耶穌看潔淨與污穢的角度，呈現外邦人在神國的價值──每一個人都是神所愛的，耶穌也關愛外邦人，特別啟程到他們中間給予適時的幫助。本篇信息分成五個段落：

（一）耶穌廣受眾人的需要：六53～56
（二）宗教領袖拘守傳統廢棄誡命：七1～13
（三）耶穌對人心污穢的教導：七14～23
（四）耶穌在推羅西頓的服事：七24～30
（五）耶穌在低加波利的服事：七31～37

三、創意讀經─經文大樓

（一）規則說明

1.分4～6人為一小組，各組發40張4公分×6公分的卡紙（或用較小的名片卡替代）。

2.卡片堆疊方式：第1張是地基，平放在地上；第2、3張橫向對折，直立放在第1張上做大樓的「牆壁」；第4張平放在兩張「牆壁」上做「樓板」。之後以此類推，每一層樓立起兩張卡紙做為「牆壁」，「牆壁」上再平放一張「樓板」。

3.小組成員依序輪流朗誦經文，每讀完一節經文，即可拿一張卡片往上堆疊，看哪一組最快完成10層樓的高度。

4.本單元分五階段讀經。各階段結束後暫停一分鐘，請讀最後一節經文者，簡略敘述經文的重點。

5.組員在讀經時，其餘成員不能觸摸或放卡片，以免分心而忽略經文的內容。

6.完成10層樓之後，未讀完的經文請成員輪流朗誦完畢（不疊卡片），直到所有經文都讀完後，即可堆疊剩餘的卡片，看哪一組全數用完且沒有倒塌。

★帶領者務必提醒成員，不要為堆疊卡片而忽略聆聽他人讀經。

（二）經文閱讀

■ 第一段經文：六53～56
■ 第二段經文：七1～13
■ 第三段經文：七14～23
■ 第四段經文：七24～30
■ 第五段經文：七31～37

四、觀察與感受─就愛找答案

（一）眾人如何尋求耶穌的幫助？（六53～56）

□ A.把患病的人用擔架抬到耶穌面前來。
□ B.群眾都把病人放在街市上，要求耶穌讓病人僅僅摸一摸祂外袍的衣角。
□ C.所有摸著耶穌的人都得到醫治。
（答案：A、B、C）

（二）文士和法利賽人質問耶穌什麼事？（可七5）

□ A.你的門徒食量為何那麼大呢？
□ B.你的門徒為什麼不遵行古人的傳統，用不潔的手吃飯呢？
□ C.你的門徒為什麼沒有先做謝飯禱告就開動？
（答案：B）

（三）耶穌對宗教領袖說了什麼？（可七6～8）

□ A.正如先知以賽亞所說，你們是一群假冒為善的人。
□ B.你們離棄神的誡命，拘守人的傳統。
□ C.你們是一群值得尊敬的宗教領袖。
（答案：A、B）

（四）耶穌用什麼例子指出文士和法利賽人繼承傳統，廢了神的誡命？（可七9～13）

□ A.他們違背摩西律法孝敬父母的真正意思，說「人若對父母說：『我所當供奉你的已經作了各耳板（意思是獻給上帝的供物）』， 就容許不必再奉養父母」。
□ B.他們把孝敬父母的心意，用「各耳板」的方式充分地表達出來，耶穌十分肯定他們的做法。
（答案：A）

（五）當耶穌責備文士和法利賽人時，他們可能有什麼表情？（請勾選一個臉譜，接著輪流扮演該表情，讓大家猜是哪一個？最後分享勾選該表情的原因。）

（六）關於心裡的污穢，耶穌對眾人說了什麼？（可七18～23）

□ A.從外面進到人裡面去的不會使他不潔淨。
□ B.從外面進去的不是到他心裡去，而是到他的肚子裡，然後排泄出來。
□ C.從人裡面出來的惡事，才能使人污穢。
（答案：A、B、C）

（七）耶穌對這位外邦的婦女說了什麼？（可七27）

□ A.先讓兒女吃飽吧；拿兒女的食物扔給小狗（註）吃是不好的。
□ B.先讓兒女吃飽吧；拿兒女的食物扔給小貓吃是不好的。
□ C.立刻答應說：「沒問題，一切就看我的！」
（答案：A）

（八）聽完耶穌的答覆後，婦女回答說：「主阿，不錯；但是狗在桌子底下也吃孩子們的碎渣兒。」她說這話時可能有什麼心情？（請勾選一個表情並分享原因）

（九）耶穌在低加波利如何醫治耳聾舌結的人？（可七33～35）

□ A.用指頭探他的耳朵。
□ B.吐唾沫抹他的舌頭。
□ C.望天嘆息，對他說：「以法大！」就是說「開了吧！」
（答案：A、B、C）

（十）如果耶穌不用指頭探他的耳朵、吐唾沫抹他的舌頭，還可以用什麼方法醫治他？（可七33～35）

答：                                         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

（十一）從以上經文中，你對耶穌的工作或特質有何發現？

答：                                         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

五、摘要與歸納

六、生活轉化─污穢的心

1.參考以下「污穢的心」一覽表，反思自己內心有哪些方面如耶穌所說的「污穢」，或有其他不潔之處。

2.發給每人三張便利貼紙，寫下2～3項符合自己現況的詞彙後，將便利貼貼在牆壁（或白板）上。

「污穢的心」一覽表

3.請成員分享：便利貼上所寫的污穢人心的思想或行為，對你造成哪些負面的影響？

七、應用與行動─換心手術

1.發給每個人一張色紙，用手撕出「心」的形狀後，接著參考「換心中心」內的詞彙，選擇一個未來期待培養的特質，並用油性筆寫在心形紙上。

「換心中心」一覽表

2.完成後，用衣夾將自己的「心」夾在牆壁的細繩上（參圖示），並分享為什麼要換這顆心？

3.最後全體一起禱告，求神將我們的心志改換一新，活出真理的仁義和聖潔。

 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※

註│見《新譯本》、《現代中文譯本》及《呂振中譯本》。

黃虹鈞│北國門輔導

　　「耶穌的愛激勵我，敞開我的生命，讓自己成為別人祝福……」，在營會尾聲，學員們和我手牽著手，大聲地唱著「活出愛」這首歌，腦海中跑過這幾天一起闖關、一起敬拜、一起讀經，也一起上山下田的畫面。

　　因著教會同工的介紹，我第一次擔任北國門營隊的輔導同工。從幹訓開始，就有很多環保相關的文章和影片要預備，甚至輔訓時熬夜練習教案，我總覺得自己有好多需要裝備，擔心自己做得不夠、不完全。在營會開始前，我笑說著自己是想來耍幼稚的，想以幼稚簡單的心消除我心中的緊張。我捏著甫發下的學員名單，所能做的，是禱告，一一唸著學員名字而祝福。

　　營會開始後，縱然每一天都有新的任務和難關，卻也總是順利解決。

　　還記得有一個名為「跟著上帝去散步」的活動，要去後山散步前，將學員的手機先統一收取，希望暫時讓學員們離開對電子產品的依賴，並且能更專心地感受上帝所創造的大自然和祂的奇妙作為。在前一天輔訓時，眾輔導們就曾為了手機一事交通討論，想著如何讓聰穎伶俐的國中生離開手機的引誘及理解活動的目的。想不到的是，活動時，當我說明完用意後，學員們僅哀號了一聲，便有其中一位開口說：「就讓輔導姊姊收吧！」其餘學員也應聲配合，十分順服。

　　還有一次，我們小組到有機農地協助拔除雜草，一開始因為弄得滿腳泥濘而滿是怨言，但在經過反思學習後，有學員回饋表示，因為親身經歷，所以明白了不灑農藥和保護環境的辛苦及重要，甚至「下次還願意做」。不禁讓我想起來到營會後的種種擔心，卻又在一個個難題中，感受到上帝的同在。我們倚靠的從來不是自己的能力，而是上帝的恩典與帶領！

　　這次營會的主題是學習環保與珍惜上帝所創造的萬物，我們也許不懂該如何做得完全，但我們知道一件事，那就是──上帝愛我們！在最後一天的會談中，學員們與我一對一地為夥伴代禱及祝福，並約定著要行出這樣的環保作為，要「把心中這一份愛活出來，一起向世界活出愛！」

陳毓安│北國門輔導

　　以前參加營會都是當學員，透過輔導哥哥姊姊的帶領，讓我在營會中能有很多的玩樂及學習，並更認識神。這次的北國門「繼承者的覺醒」，是我第一次從學生變為輔導的角色，從被動的學習變成主動帶領弟弟妹妹們，對我來說是個很大的挑戰。

　　去年暑假，教會的輔導問我有沒有意願在國高中生的小組中擔任小幫手的角色，我也沒多想就答應了，因為在我的內心裡，對國中生很有負擔。後來得知飛颺在今年寒假有辦營會，並徵召輔導同工，我就帶著既緊張又興奮的心報名了。報名的兩大動機，第一是想接觸更多的國中生，在營會當中學習和累積自己的經驗，第二是希望自己在帶領的時候，生命能更像主，學習祂無限的愛及耐心。

　　營會中，我的角色是帶領學生去體會神在大自然中所創造的一切，感謝神，讓我在帶領的過程中真實經歷到祂，也讓我有更多的禱告，因為我其實很害怕在很多人面前講話，會緊張到腦袋一片空白，神知道我的軟弱，祂在四天的營會中恩膏了我的口，賜給我平靜安穩的心，使我有從神而來的話語能跟學生們分享。我們這組的學生也成為我很大的鼓勵，他們很投入在每個活動，從他們每一次的分享中，看見他們對神的愛及渴慕，他們能在小小年紀就認識這位愛我們的上帝，這是讓我最感動的。

陳泳延│北國門學員

　　以前的我根本不瞭解什麼是環保，也不曾靜下心來看看大自然，這次的活動，讓我願意走向大自然，讓我學習怎麼樣做好上帝託付給我們的任務，作上帝的繼承者。回家之後，我會跟家人一起去大自然走走，希望我們可以為這個世界做一些環保的事。

吳芷榕│北國門學員

　　以前我整天不是補習就是上學，忙得不可開交，這個營會讓我能停下腳步去享受上帝創造的這個美麗的世界，也使我更加認識上帝，以前因父母反對我信基督，所以我很少可以好好認識上帝、認識耶穌，但是參加了這個營會後，我更充分地瞭解上帝對我們的愛，這幾天更發現我以前原來是多麼貪婪無知，不斷辜負上帝的愛。參觀展覽時，看到那顆浸泡在噁心汁液的地球，才發現人類的貪婪原來都是地球默默在承擔後果，每個人一點點的貪婪就能使這顆地球變得破爛不堪，更何況有些人是更加喜歡貪小便宜。如果大家能化貪婪為力量，為這顆地球出一份力，那這顆地球將會變得更加美麗，相信這也是上帝真正希望我們做的。營會後，我也會更加努力去珍惜這片美麗的大自然，並告訴更多更多人這片土地需要我們的管理，讓這片土地恢復應有的樣貌。

譚其悅│北國門學員

　　這幾天的活動不但有趣又獨特，還滿是神的道，久久難忘。從今以後，我要不一樣！讓主帶領我，成為配得主所珍愛的繼承者。

陳主揚│北國門學員

　　我發現所謂的「繼承者」，就是指我們繼承了「管理」的權利及義務！創世記第一章第1節：「起初，神創造天地。」上帝創造了天地，並在第六天按自己的形像、樣式造人，把「管理」萬物的任務交給了我們，這就是我們所「繼承」的。但隨著時代的變化，科技日異月新的發展，人們也開始遺忘了上帝託付給人們的重大使命──「管理」！

　　參加這次的營會，我真是徹徹底底的「覺醒」了！印象很深刻的一個比喻，就是講員拿了一個用氣球做的花，她送給一個人，那個人把它丟在地上，並且用力地踩破。這就像是上帝親手將祂精心設計的世界，歡歡喜喜地送給了我們，但我們卻不顧一切，只為了自己，大肆破壞這份禮物，如果換成我是送禮的人，會有多難過！

　　主啊！求祢憐憫我，我以前的所作所為，都當作是「理所當然」！從今以後，我真的求祢來幫助我好好珍惜祢所送我的禮物，並更多的來愛祢。

黃子君│北國門學員

　　這次我學到對生活中的事細心，也對信仰細心，在生活中多做環保的事，也是對上帝的用心。

楊以心│北國門學員

　　在這次的營會讓我印象最深刻的就是第三天晚上，我們去石牌捷運站門口，請求路人為了北極和北極熊而簽署綠色和平組織所規劃的連署。在邀請他們連署時，我發現有些人因為趕時間、有事情、沒時間而未停下忙碌的腳程，有些人則是停下腳步簽下大名。我想要當一個停下腳步的人，為這個美麗的大地盡一份心，也讓我學習到有時停下腳步是多麼的重要。

　　在這四天三夜的營會當中，我體會到神是多麼地愛我們，不但為了我們犧牲了祂的愛子耶穌，還創造了這麼美好的萬物，但是我們卻不斷地破壞它，沒有好好珍惜祂所創造的這個美好的世界。我覺得我應該要盡自己最大的力氣幫助這個世界，雖然我的能力有限，但我希望可以做到我所能做的、該做的。

早安，你好嗎？

吳夏綺│台中校園國中事工行政同工

　　早安，每天早上起床睜開眼睛後，你是滿心期待地面對新的一天嗎？

　　大學畢業後的第一年，我回到家鄉的國中當代理老師，在這一年的生活中，每天起床總是感覺有重重的壓力，面對段考的進度要趕完、作業已經缺交一個禮拜的學生要如何處理、還有一落一落的習作還沒改等等，雖然和學生相處也有覺得開心的時候，生活也穩定平靜地一天一天過去，但總覺得缺少了些什麼。

　　一年後，我離開了學校，到台中校園工作，工作的職稱是：國中事工行政同工。

　　在學校待了一年，來到校園工作，有什麼不一樣呢？其實當老師有時候因為礙於身份而不一定能很直接地跟學生談論自己的信仰。但到了校園工作之後，進到學校是以社團老師或是團契輔導的角色，就能很直接地跟學生分享我的得救見證、或甚至是可以跟他們分享聖經中的信息。對於當老師或是在校園團契工作哪個比較好，其實並不容易比較，因為要看個人特質適合什麼樣的環境，但對我來說，我比較喜歡當輔導的身份。

　　由於國中沒有團契，所以國中事工的方向，是希望能找到跟教會配搭進行國中事工的方式。中區飛躍已經辦了兩三年的國中營會，當中也有學生已經從國中營會參加到高中營會了，在這一群有營會基礎的孩子身上，我們發現有參加國中營會的學生，比較容易參加高中團契。於是我們拜訪了一些有學生參加過飛躍國中營會的教會，希望能夠知道學生參加營會前後的狀況，並且也瞭解教會在陪伴國中生的過程中，有沒有校園可以提供幫助的地方。在訪問過後，除了營會前置作業和結束後的跟進工作可以發展之外，我們也發現台中的教會普遍需要帶領國中生的教案以及給國中生的靈修教材，這將會是未來我們考慮國中事工的一個面向。

　　另外，我們也開始了一項新事工：「Truth & Living Channel 信仰生活頻道」，簡稱「TLC」。在這個頻道中，我們會拍攝許多跟生活有關的主題，從美食、交通、音樂、書介到街頭訪問，都是我們節目的發想。希望能夠讓大家發現，在生活中其實到處都看得到神的亮光，只要我們用心去感受生活的每個細節，就能看見神在我們生活中美好的記號。目前每週二晚上十點我們都會固定播出一集，我們有youtube頻道、也有臉書的粉絲專頁，歡迎大家多多支持我們。

　　至於我，現在每天起床的時候都很期待新的一天，不知道會面對什麼樣的挑戰，不管是到教會去拜訪、到一個新的學校團契分享，或甚至是在辦公室剪接影片，都讓我覺得很開心。無論做什麼，都要從心裡做，像是給主做的，不是給人做的。（歌羅西書三章23節）不管做什麼，只要找到上帝要我們做的事情，工作就會快樂。那你呢，你好嗎？

活動看板

2014年12月、全年累計及2015年1月財務報告

說明：
‧12月多出人事費約37萬，為當年度發放之年終獎金及加班費。
‧2014年結欠不足款，已由【總部】結餘補足。

『捐得樂意的人，是神所喜愛的。神能將各樣的恩惠，多多的加給你們，使你們凡事常常充足，能多行各樣善事。』（林後九7～8）
飛颺事工在信心中仰望，每月平均需要約37萬元。若有感動為飛颺青少年福音事工奉獻，請填寫刊內信用卡專用捐款單，並傳真或寄回本中心，飛颺將定期為您做扣款服務；或利用郵局劃撥方式捐款。所有為飛颺奉獻之款項，均開立減免所得稅收據。
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飛颺青少年成長中心 Fly Young Youth Development
劃撥帳號：17903082
戶名：校園福音團契飛颺
地址：台北市100羅斯福路四段22號5樓
電話：02-23682361轉333、213
傳真：02-23681044
Email：flyyoung@cef.tw
網址：http://flyyoung.fellowship.tw
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中心消息與代禱

志工訓練

‧2015年春季飛颺青少年事工人才訓練即將開課，願上帝讓有需要裝備的弟兄姊妹都能收到資訊，也幫助所有講師都能有榮神益人的分享。

福音教師事工

‧本學期的福音必勝客事工預定舉辦四場「週末服務學習福音隊」，繼續在學期中間接觸國中生，歡迎國中老師來電飛颺洽詢，也請為國中生福音工作繼續守望。
‧教師新鮮人團契歡迎修教程的學生參加，堅定在學校中傳福音的心志，並且擁有支持團體和足夠的資源。

飛颺少年營

‧寒假營會圓滿結束，請繼續為參與北國門及服務學習福音隊的學生代禱，願營會的感動持續在學生心中，帶動他們後續生命的成長與改變。
‧暑假營會籌備已開始，請為飛颺同工及參與籌備的志工身心靈代禱，求神賜下健康的身體及喜樂的心，與神有美好關係，事奉滿有力量。
‧暑假四梯服務學習福音隊在尋找適合服務的國小及當地教會，求神開道路，希望能在三月中與合適的國小單位順利接洽成功。

志工消息

‧國小福音教師陳明智老師（活動13期、體驗9期）和妻子呂蘭婷姊妹於一月21日喜獲麟兒，與他們一同歡喜，願神賜福他們在養育孩子的過程中經歷豐盛的恩典。

中心消息

‧主任楊雯卿傳道即將迎接小生命，請為她順利生產代禱；自二月15日起，由楊靜心傳道暫代主任之職，也請為她的帶領及飛颺團隊守望禱告。
‧飛颺同工陳立安弟兄和邱瑟婷姊妹完成階段性任務，於二月底離職。陳立安弟兄的妻子將於七月生產，也為他們預備心成為父母代禱。邱瑟婷姊妹要尋求未來的方向，求神帶領她前面的道路。
‧歡迎蘇志學弟兄和林育如姊妹在二月底加入飛颺團隊。蘇志學弟兄（高雄實踐大學時尚設計系畢業、體驗22期）多年投入中學生帶領工作，將配搭飛颺教師組事工；林育如姊妹（國立台北教育大學特殊教育學系畢業）曾投入福音必勝客送餐事工，將配搭飛颺訓練組事工，並為全國門約聘同工，請為他們的事奉滿有能力代禱。
‧同工白豐嘉弟兄接任飛颺訓練組組長，請為他和新同工林育如姊妹的配搭事奉代禱。

書　名│現在，決定未來──給基督徒青年的20個屬靈忠告
作　者│李在哲（이재철）
出版社│校園書房出版社

　　李在哲牧師，是韓國當代深具反省批判力的作家，在青年學生及知識份子中有著相當的影響力。他的筆力雄健，格局閎闊，深諳亞洲的文化背景，亦對當代韓國教會有深刻的觀察。誠如莊信德牧師推薦本書所言：當「焦慮」籠罩著當代青年人的內心世界，「盼望」已經被世界所提供的解決方案決定了內容。而這註定「失望」的盼望經過時間的推移，又形成了更深的「焦慮」。應當如何阻斷這棵從青年到中年不斷生長的「焦慮樹」？李在哲牧師提醒這一代的青年人，以「更大的信仰框架」來認識自己的「現在與未來」，而不是將自己交付在「問題世界」所產生的「問題解方」。

　　李牧師勉勵基督徒青年，面對生命最重要的奠基期，他提出不同面向的20個屬靈忠告，每個屬靈忠告都承載歷代聖徒與神交往的經驗與產業，每一章都值得細細品味，若忠心踐行，必然會得著這些忠告的真實與莫大益處。但願透過本書，每一位認真的年輕人都能夠以「成為小基督」為異象，定睛在神身上，而非自我的野心、夢想，一起來經歷「當我們為了做真正基督徒而竭盡一切勇氣時，神就會通過我們來寫下祂的歷史新頁」。

本書是成年人給青年人的20個屬靈忠告，娓娓道出信仰如何承載生命。所觸及的課題，是個人心靈的啟迪，也是信仰對處境的迴響。～邢福增‧香港中文大學崇基學院神學院院長

也許有人對台灣的現況並不滿意，覺得應該趕快逃離「鬼島」。李在哲牧師卻認為，正因為他的祖國是一個混亂的國家，所以基督徒才能在那裡被神使用、與祂一同創造新歷史。台灣基督徒比例並不高，下定決心跟隨耶穌、而非把神當有應公的青年更是鳳毛麟角。但我深信，神已經「為自己留下七千人，是未曾向巴力屈膝的」。～王道一‧台灣大學經濟學系教授

各地區研習一覽表

█ 講師介紹：洪中夫牧師

中華發光使命協會副秘書長，曾任飛颺青少年成長中心主任、亞洲體驗教育學會理事、體驗教育引導員培訓講師、資深青少年工作者，著有：
《玩出好品格─青少年體驗式學習的品格教育》
《玩出品格力─青少年體驗式學習的品格教材》
《玩出好關係─提升青少年人際關係的體驗式教學》
《玩出反思力─101個活化教學的動態反思技巧》
《讓信息YOUNG起來─應用實物詮釋聖經信息的技巧》
《讓查經動起來─動態式小組查經的引導技巧》
《腓立比書動起來！─教師本、學生本》
《問出好問題─讓青少年愛上查經的提問法》（2015年3月出版）

█ 參加對象

1.教會牧者、青少年團契輔導或青少年工作者。
2.信主一年以上，清楚重生得救之基督徒。

█ 課程費用：本研習取得專款補助，各類研習每梯次每人300元。

█ 贈書優惠

為鼓勵教會參與，各類研習課程單一教會出席人數達5人，即贈送該教會下列書籍，三本中任選兩本，全年共計50套，送完為止。
《讓查經動起來─動態式小組查經的引導技巧》原價350元
《腓立比書動起來　教師本》原價300元
《問出好問題─讓青少年愛上查經的提問法》（新書價格未定）

詳細內容及報名請上「中華發光使命協會」網站：http://www.cm-shining.org

主辦單位：中華發光使命協會

★★★★ 詳細課程內容及報名請按此 ★★★★

服務學習系列

★服務學習營隊領袖培訓班　第2期

培訓全方位服務營隊規劃者，帶領青少年用行動實踐主愛。

時間：3/22、4/12、4/26、5/17、5/31（日）13：30～18：30
地點：台北校園書房二樓會堂
費用：1500元，兩人以上團報，每人1200元
內容：
‧服務學習概論/帶領團隊技巧/建立團隊及反思引導活動及理論
‧培育活動組領袖/訓練青少年服務的專業技能（繪本、桌遊、大地、興趣分組）
‧服務學習福音隊統籌規劃能力

★飛颺服務學習福音隊 活動設計研習

青少年福音外展事工的新可能，讓結合信仰與服務學習的暑假營隊，成為青少年進入教會的前哨站，邀請您一同進入得著青少年的福音浪潮中！

時間：
5/22～23（週五～六）9：00～16：00桃竹苗場次
6/5～6（週五～六）9：00～16：00高雄場次
費用：1500元
內容：
‧服務學習（service learning）的理念與趨勢
‧服務學習與教會福音隊的整合/設計實務
‧營隊教材分組工作坊訓練
‧建立營隊同工團隊的帶領技巧/動態反思的引導技巧

青少年輔導系列

★有效陪伴高關懷青少年座談會

在陪伴高關懷青少年的路途中，如何帶領他認識基督，也與其他青少年建立關係、加入教會呢？一起加入討論的行列吧！

時間：4/24（五）18：30～21：30
地點：台北校園書房二樓會堂
費用：300元
內容：認識高關懷青少年、座談會、分組討論

★從適性發展看十二年國教升學管道

12年國教「國中會考」標準變變變，有種「即使考完了，也不知會去哪裡」的茫然無力感，上帝要如何帶領我們的孩子呢？

時間：5/24（日）14：00～17：00
地點：台北衛理堂
費用：100元
內容：
‧搞清楚 12年國教升學管道
‧該怎麼選擇合適的學校？
‧現場示範如何有效選填志願
‧如何幫助孩子全面的學習與成長？

★小六升國一，家長別擔心！

小孩進入青春期、爸媽準備接招！
倚靠上帝，一起面對信仰和生活的風暴期吧！

時間：6/6（六）9：00～12：00
地點：台北校園書房二樓會堂
費用：300元
內容：從信仰看教養、過來人經驗分享、座談會

青少年營隊活動達人系列

★戲劇表演工作坊　第9期
以戲劇為主的活動人才訓練

時間：
第一堂課：3/14（六）9：30～16：30（含面試懇談）
第二～九堂課： 3/23、3/30、4/27、5/4、5/11、5/18、5/25、6/1（皆為週一18：30～21：30）
地點：台北校園書房二樓會堂
費用：1800元，兩人以上團報，每人1500元
內容：
‧設計並帶領營會/晚會活動課程（包含帶領團體遊戲能力：大團體暖身/建立小組，以及設計理念/教案編寫/主持颱風）
‧戲劇課程：表演基礎概念/動作/想像/感情記憶/發音/劇本分析/角色分析/燈控、音控

★團體活動帶領工作坊

時間：3/14（六）9：30～16：30
地點：台北校園書房二樓會堂
費用：300元
內容：
‧團體動力/主持臺風
‧20種以上大小團體遊戲帶領及帶領概念

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詳細招生及課程訊息可上飛颺網站（flyyoung.fellowship.tw）瀏覽，或來電索取報名簡章
洽詢電話02-23682361轉346，或02-23681244（週末有答錄服務）