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親愛的讀者，平安！ 主任的話「在神的手中」文中，分享飛颺籌辦營會和各樣事工，以及在我們陪伴青少年的過程中，難免遇到挑戰，但知道這一切都在神的手中，眼前的辛苦將會過去，當我們見到新生命誕生時就會有無比的喜樂。 本期飛颺聚焦「與主一同陪讀青少年」一文中，分享和青少年陪讀之觀念及技巧，盼望能推動陪讀成為全民運動，建造穩固的新生命。 飛颺情報中心「看見改變──2014夏令飛颺營會報導（上）」為今年暑假七月份之營會報導，邀您一同看見青少年的改變。 本期活點子專賣店「馬可福音動起來：神國心方向──耶穌的天國比喻」，透過馬可福音四章1～34節之動態查經，幫助學員認識耶穌比喻中所提「神的國」的意義，並願用心領受神的道，追求豐盛的生命。 「飛颺燙手新聞」有飛颺2014年9～11月的活動看板，2014年6～7月的財務收支報導，以及中心消息與代禱事項，讓關心飛颺的您瞭解我們的狀況，並以關懷、禱告、奉獻等方式支持飛颺事工。 本期資源寶庫推薦宇宙光出版的「《少年荒漠甘泉》」，本書是根據考門夫人的原著，重新發想，改寫成適合兒少閱讀的文章。少年版保留了《荒漠甘泉》原著的每日經文，但重新撰寫生活化的例子及比喻故事，如此容易產生共鳴，也讓孩子更輕易瞭解經文的意思。 飛颺快訊「12年國教的福音契機」，介紹三階段的訓練機制，歡迎報名參加，願我們把握12國教的福音契機，一同進入得著青少年的福音浪潮。 飛颺快訊「2014年秋季飛颺青少年事工人才訓練」內容有服務學習福音隊領袖培訓班、福音必勝客教案訓練、戲劇表演工作坊、團體活動帶領工作坊，歡迎有心投入青少年福音工作之弟兄姊妹報名參加。 祝大家 平安喜樂‧主恩滿溢 飛颺青少年成長中心 敬上 ▇ 主任的話：在神的手中 |
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| 主任的話 |
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在神的手中 楊雯卿│飛颺青少年成長中心主任
雖然身體因懷孕而有些許不適，但只要想到這個新生命的誕生將帶來無比的喜悅，眼前身體的痛苦相較之下就不算什麼了。籌辦營會和懷孕生產的過程很類似，不論是活動內容設計，抑或是輔導志工徵召及訓練、學生報名推動和後續跟進計畫等，對飛颺而言都是挑戰。但每每想到營會後，見證到許多基督徒國中生因著領受十架救恩，開始認知自己不能只是習慣跟著父母去教會，而是需要生命更新，成為對抗罪惡、活出生命見證、有福音行動力的基督徒，那麼我們所付出的一切就有意義了。 「營會之前，我雖然是基督徒，但卻不明白這個信仰；營會之後，我明白我們都是罪人，都會犯罪，這讓我瞭解上帝的重要，所以我想要得到上帝的救恩。」「感謝上帝讓我再次感受祂有多愛我，期望未來我也能一生跟隨這位愛我的父，希望我也有機會成為神的僕人。」看到之前門徒營的國中生單純地回應上帝，大大激勵了飛颺同工，也更加堅定繼續舉辦門徒營的必要性。門徒營是要讓國中生建立內功心法，使內在生命被修剪改變；再透過服務學習福音隊的外功行動，讓他們成為行動門徒，見證主愛。在營會中，國中生同儕見證的影響力是超乎想像的，來自全台各地、不同教派的基督徒國中生一同認真的禱告、唱詩、分享、認罪、領受信息，這樣的方式能開闊他們的經驗，發現自己也能改變，也應該要改變。 在我們陪伴青少年成長的過程中，就好像在孕育一個生命一般，可能會有心力交瘁的時候，可能會有累到無法喘息的時候，可能會有痛到想放棄的時候，但這都是短暫會過去的，因為我們心中有盼望，知道一切都在神的手中，我們期待能見到新生命的誕生，我相信到那時候心中的喜樂、滿足和感恩一定是不可言喻的。同樣地，當飛颺此刻將要展開明年寒暑假營會籌備時，我想眾同工為著青少年事工而努力亦是如此心境。籌備過程中難免有波折，但那只是短暫的，當最後看見國中生願意降伏在主面前，願意作主門徒時，我們之前所付出的辛苦真的就不算什麼了，因為我們的心就會和天使天軍一樣，因著神國度裡得著新生命而歡呼頌讚、雀躍不已。 請為飛颺禱告，在全國門為期一年的籌備過程中，仍要籌備寒假北國門、與教會合作服務學習福音隊、關注國中生議題、開辦各式青少年人才訓練課程等等，求上帝使我們的腳立在磐石上，使我們腳步穩當，堅守起初的信念，所走的每一步，皆經歷主奇妙豐富的帶領。也為著每一位陪伴青少年的輔導和父母禱告，願主使他們得見這些孩子的屬靈新生命誕生。 |
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| 飛颺聚焦 |
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與主一同陪讀青少年 文│陳文芳口述‧飛颺編輯室整理 編按│2013年5月26日週日下午，56位弟兄姊妹齊聚校園書房二樓會堂，參加飛颺舉辦的青少年陪讀訓練，專心聆聽、學習。本文乃整理自當天講員校園福音團契飛躍事工組陳文芳傳道之分享。 「陪讀，不僅是在教導，更是在和對方建立真實的屬靈關係。」陳文芳傳道在陪讀訓練一開始，便強調在陪讀的過程中，帶領者可以不用單向地一直說個不停，更重要的是與對方保持著平等、互動的關係，就像朋友一樣。陳文芳傳道特別以自己所喜愛的路加福音「以馬忤斯的路上」這段經文來分享：耶穌和門徒談道、回答門徒的疑惑時，是陪著他們走，同時回答問題、教導他們，門徒們心裡就火熱。我們和被陪讀者就像是這樣，跟著他們一起走一段，讓他們在奔跑天路的過程中能對神的認識更加的清楚真實。 很多人第一次陪讀時，難免因經驗值較少而害怕，但需要先瞭解我們是與主同行的，是與他們一起成長的；並不是我要教你什麼，也不是因為我比你厲害，我只不過比你早一些知道那個方向。我們也不是倚靠自己，因為知道唯有上帝才能讓學生的屬靈生命得以成長。
初信者的心情 一、為何決志後變得平淡？ 在佈道會或是陪談過程中決志的初信者，若沒有人繼續跟進他、對他說明信仰的內容，他的內心會產生疑惑：剛決志時心裡很快樂，但是為何現在好像變得很平淡？上帝到底有沒有跟我同在？ 初信者很多的心情是需要我們更細心地去觀察和瞭解的。有一次，陳文芳傳道約了一位高一學生吃飯，並和他談信仰，他因為和很多基督徒相處後覺得很好，因此很願意成為基督徒，後來他也做了決志的禱告。在當時的對話中，陳文芳傳道不會跟他說「決志」這個詞，因為這個詞一般人是聽不懂什麼意思的，而是跟她說明福音的內容，問她願不願意信靠主耶穌，成為基督徒。儘量以淺顯易懂的方式讓他明白信仰。那一次約談完後，陳文芳傳道便有感而發地對他說：「歡迎你回家！」他也以燦爛的笑容回應：「對啊！我回家了。」他是有感覺的，知道自己有一個真正永恆的家鄉。
二、我真的得救了嗎？ 初信者真實會有的疑惑是：我真的得救了嗎？信主真的有這麼容易嗎？耶穌真的從死裡復活了嗎？神聽得到我的禱告嗎？初信者的每個問題我們都可以講解很久，但如何有系統地帶領他們，就需要有文本一步步地輔助帶領。《iBelieve》教材可幫助初信者釐清他們可能會有的疑惑，確認得救的確據。 三、害怕被嘲笑及不知如何面對不公義的事 被嘲笑對青少年來說是一件非常嚴重的事，因為他絕對不能在同儕當中站立不住。青少年信主後，同學間可能會用揶揄的口氣說他去信了阿們教，這會令他們感到困窘，因此他們格外需要被支持。所以我們必須要瞭解他可能會有的難處，並且讓他知道輔導瞭解我、支持我。輔導需要幫助他心裡的力量剛強起來，即使被嘲笑了也能夠去面對並堅持；即使不小心失敗了，也仍有輔導的諒解和鼓勵，使他得以重新振作。 舉例來說，青少年容易結黨，排擠他們較不喜歡的同學，初信者會覺得這樣是不對的，因為上帝愛每一個人，不應該排擠別人。初信者心裡會有掙扎，不知道該如何處理，其實有時候輔導可以不用對他說太多應該怎麼做，有時候只要靜靜地聽他訴說，同理他的狀況，引導他想想主耶穌會怎麼做，最後帶著他一起禱告，聖靈會幫助他在下次遇到時知道如何去面對。每一次的應對或許不是最完美的，但卻是生命真實成長所必經的過程。 四、信主都會面對大風大浪？ 有些學生會有一些印象：他們常聽到別人的見證都會遇到大風大浪，然後蒙神拯救，上帝在其中的工作很明顯。他們就會擔心自己信主會不會也遭遇一些難以承受的事情？陪讀時，當信任感漸漸建立之後，他們就會把心中的擔心說出來，我們需要試著去聆聽他心裡真正的想法和擔心是什麼，並且幫他調整、釐清，例如告訴他大部分的人也不是都經過大風大浪才信主的，單純是因為上帝很愛我們，我們願意全然的委身。透過對談的過程，就可更多瞭解青少年的心思。其實青少年喜歡我們把他們當大人來看待，但他們的內心還是很脆弱的，我們需要給予多一點關注，對於他們的表達也需要誠懇的尊重與聆聽。 五、害怕面對衝突 當聖經中的真理和教導與自己的想法不同，或是與整個社會文化不一樣時，例如同性戀議題，初信者會害怕面對這樣的衝突。在這過程中，要如何解釋得清楚，讓他們能夠明白，是陪伴者需要自己好好下功夫的。 六、信主後會被要求和期待 有些初信者來到教會聚會時會有些不習慣，例如聚會的儀式、基督教的術語、要他們去關心別人、聽到對基督徒的要求和期待等教導，剛信主的他們會不習慣被約束，不習慣教會和團契的氛圍，此時陪讀者就需要更多細心的解釋，讓他知道此時應該做些什麼、做這些是什麼意思……。
當初信者信主之後，惡者也同時在工作，想要將他奪回。陳文芳傳道分享在陪讀過程中，更多感受到的是在照顧一個脆弱的新生命，同時也更經歷到聖靈的大能和保守，陪讀其實是一個與主同工的過程。 信主是一個短暫的時間，但成長卻是一輩子的事情。初信者的新生命就像一顆小種子，種在土裡時，我們不可能一兩個小時就去把種子挖出來看看到底有沒有長大，但是當你慢慢地澆灌、滋潤他時，他就會逐漸成長，而且他成長的速度可能還會超乎你所想像。 我們不要去限制上帝的作為，而是在陪伴過程中去經歷上帝的作為。每個人的生命過程都不一樣，有時候在陪讀時會覺得為什麼他還不懂？他怎麼會有這種反應？其實上帝有祂的時間，有祂的方式。當看見青少年不成熟的反應時，我們需要多一點的接納、等待與禱告，當他真實與神相遇時，你會感到很驚喜的。 陪讀前的預備 一、確認時間：一次陪讀以不超過一小時為原則。預備陪讀時，自己需要將內容走過一遍，並做筆記，當不確定對方是否瞭解時，可以跟他確認或講個例子來加強說明。 二、同理心：瞭解初信者會有的心情後，我們不要用自己的高度去要求他們，而是站在他們的高度，帶領他們慢慢往前走。 三、行動的預備：陪讀初期可能會因為對方還沒有養成習慣，有時候會忘記時間或有其他事情耽擱，陪讀者可以事先寫小卡或傳簡訊提醒他。最好不要用電話提醒，因為他可能會趁機請假，若對方真的時間不行，就要馬上改約其他時間。需要有鍥而不捨的精神，即使被放鴿子了，也要有耐心地陪伴他。 四、方式與時間：陪讀方式最好是一對一，當關係建立之後，你們的生命開始會有連結，他也願意分享自己。當他有很多個人的事情想要講時，建議還是要在時間內先完成陪讀的內容，再讓他分享自己的狀況，接著進入代禱，如此一來也較能掌握他的成長是一步一步循序漸進的。 五、地點：陪讀進行時，宜選擇較不被受打擾、安靜的地方。 六、其他：陪讀時可帶些茶點，有緩和氣氛的功能，讓彼此有話題可以開場，自己也會比較輕鬆。 陪讀小提醒 約定好陪讀的時間，就要比對方早到，一方面預備好教材、複習筆記重點，一方面也預備心為他禱告。 陪讀開場白要讓對方清楚知道這一次的目標和主要內容是什麼。有些學生因為很羨慕基督徒的生命，因此很願意成為基督徒，他們早已預備好學習的態度了，能夠在陪讀前先清楚地講述目標對他們是好的，告訴他們今天我們會走完這一課，然後可以分享一些生活上的事情，透過每一課的陪讀教材可以幫助他們一步步地成長。 《iBelieve》教材中，每一段落都會有一個大觀念，陪讀時可以停下來問對方有沒有問題，過程中邊講邊觀察他有沒有專心把所說的吸收進去，也可調整自己，例如，講話的速度不要太快，以免對方聽不懂，適時停下來、舉個例子、再講一次；而有些他可能已經聽過了，就可以加快速度。有時他提出的問題可幫助他對這一段更加瞭解，但有時他的問題會跳到別的地方去，此時可以告訴他這個問題問得很好，但我們等這一課上完了再來討論，才能讓這一課的目標更加清楚。 陪讀結束要帶他禱告，一開始帶著他禱告，再慢慢鼓勵他自己開口禱告。禱告的內容要和他有關係，讓他知道原來這些事情都可以在上帝面前禱告；透過禱告，使他因著看到你和上帝的關係，也知道自己該如何與上帝建立關係。 陪讀時最怕遇到對方的提問不會回答，但這是很正常的，我們不可能認識神的全部，只要回答對方說，這個問題讓我回去想一想，去找一找答案就可以了，且要真的去找答案，並要信守承諾地在下一次見面時回答他。我們是很有限的，需要讓他知道當基督徒不是全知全能的，不是什麼都知道的，在陪讀過程中我們是一起成長和學習的朋友，這是一個很美的關係。 推動陪讀成為全民運動 一對一陪讀的好處就是可以量身訂做地陪伴一個人，可以彼此談心、建立關係、分享見證、為他守望禱告，鼓勵他在信仰道路上遇到困難不要放棄，讓他知道可以如何來尋求神，這是一個生命影響生命的過程，同時也是初信者在成長過程中非常需要的。要幫助初信者的生命可以紮根的深，我們需要付上更多的澆灌。 在教會、團契裡，陪讀可以成為全民運動。當有越來越多人陪讀時，就成為一個關懷網絡，輔導可知道每個人的生活和生命景況，也比較能掌握團契的狀況，知道應該安排什麼聚會內容較合適。陪讀時，即使是第二代基督徒，他自己的信仰也會在陪讀別人時被整理過一次，再次釐清信仰核心的真理，會使他的信仰更加堅固。 陪讀和傳福音一樣，它不會自然發生，你需要用力去推動才行，在推動過程中就會越來越知道該如何做。陳文芳傳道最後分享：「陪讀時，想到他們的狀況為他們禱告，我自己就會更深感受到上帝的喜悅，陪讀真的是幫助生命成長很有價值的一件事情，這也和自己全職有很大的關係，因為能夠參與別人生命的改變時，自己也感受到無比的雀躍。陪讀是與主同工的一個過程，與基督一起孕育這些新生命，並且使他們得的更豐盛。期盼有更多人看重陪讀，一同建造穩固的新生命！」 |
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看見改變──2014夏令飛颺營會報導（上） 文│飛颺編輯室整理
黃勻亭│協同挑戰營輔導 第一次擔任輔導，也是第一次參加福音性質的營會，一開始有點擔心自己裝備不足，因為才信主半年，但是營會輔導的要求是要清楚重生得救，對信仰有一定認識，也要能成為弟弟妹妹的好榜樣，克服懷疑後，我就這樣進入了這個營會。 輔訓時，聽了宏恩哥對於輔導角色的講解以及訓練，讓我對這個角色更加看重，不只是擔任他們生活上的幫助而已，還要能在他們生命中成為有影響力的人。六大影響源的運作也讓我大開眼界，原來從很多小地方就能讓他人改觀。一開始對營會整體的職責還未很明瞭，不明白活動的整體實際運作狀況，加上和體驗員的討論時間不夠充足，很擔心會出差錯，也擔心在傳講耶穌時不夠深入，不過整個營會下來，我很感謝神，讓我看見我們在微末之處的耕耘，竟也能有所長成。 營期一開始，我們這個小組中有一個小孩在團體的適應上有些狀況，也出現排擠的徵兆，營會中，我們組花了很多時間在團隊建立以及處理團隊問題，我覺得這是飛颺和其他營會很不同的地方，我們重視關係與團隊的建立，而不是競爭和得分多寡。另外，我看見孩子們在處理問題中逐漸成長，也懂得體諒出問題的組員，一起解決問題；高中生小隊長在這其中也學會關心國中生組員，給輔導幫助；我也漸漸懂得觀察小隊員，查看他們的改變以及需要。讓我學習更多的是，有時候我們會用自己以為的方式愛人，卻忘了以他們真正需要的方式愛他們，看見異常行為我們會想制止，但卻忘記這樣行為背後的心情以及他們那顆需要被傾聽的心。有時候我會被輔導這樣的工作限制住，而以職責的方式去關懷他們，卻忘了以人的方式去關心他們、影響他們，畢竟真正能影響生命的，還是生命。 營會尾聲，進入約談時間，看著學員敞開心胸，說起自己的故事，我看見這些生命後的強韌，以及對於上帝的需要，雖然還有些人築起心牆不願讓上帝進入，但幾天營會下來，相信有些東西是在他們心裡逐漸生根的，接著需要更多關懷以及引介，上帝會繼續完成祂的工作。讓我印象深刻的是，有個小女孩原本看似堅強活蹦亂跳的，但在會談時才提及家境的困難以及沒自信這件事，我才驚覺如果沒有這樣一個機會或時間，或許我永遠都不會知道這些故事。這些孩子不是不願意講，而是要有一個肯聽的耳以及可以讓他訴說的機會。短短十五分鐘，讓我意識到我們陪伴他的時間是多麼有限，然而這都只是個開始，需要有人繼續的陪伴，完成後續的關懷跟進。 張惠思│協同挑戰營輔導
從沒想過有機會在挑戰營當輔導，因為未知的教案內容和未識的同工群，以及想看看體驗教育是如何引導學生反思，讓我猶豫究竟是否要試試看。也曾經掙扎過，我這人在那麼多事上都不完美，要在營會中成為榜樣影響生命，真的可以嗎？學期間課業的疲勞轟炸下，厭倦了以事為導向的生活模式，於是決定，再次走出去當冒險王吧！ 知道自己生命需要更多學會付出愛和體貼人的心，靠著禱告從神支取力量，用積極喜樂的心去服事這群可愛的國中生。知道自己在忙碌後需要安靜下來專心仰望神，從營會幹部訓練一直到營前輔訓，讓我有機會重新思考自己的事奉態度並重整自己的生命。 在開始前整理的生命見證到實際和國中生相處當中，彷彿看到也想起從前的自己，很多遺留在心中小角落未處理的負面事物，就在過程中被神的愛觸摸了。看著學員們就像醃醬菜一樣，一天天經歷神的愛，醬菜就越來越入味了。學生在營會的多年後記得的可能不是輔導哥哥姊姊們教了他們什麼，而是他們的生命及言行，還有營會中正向積極的感覺和氛圍，相信這些都會深深留在他們心中的。 每個孩子舉手願意決志相信神，或願意更認識這位上帝，只能說感謝神讓我這蒙恩的罪人有機會透過營會服事這群國中生。這次當挑戰營輔導，深深體會到不再只是我付出而已，得到的收穫與生命的更新更是超乎所求所想。感謝上帝讓我學會更用積極勇敢的心去面對各樣挑戰，不論在與體驗同工配搭上，或是帶教案的刺激與應變，或是跟學員相處需要的愛心上，都更加經歷神的大能與同在。好想繼續陪著大家，但我們相聚一起是為了散去，散到各地方去，帶著這幾天滿滿的愛冒險去吧！有天父的同在，就放心交給祂吧！ 陳宛誼│協同挑戰營學員 參與了活動後，我變開朗了！我本來像一枝快乾枯的小草，但是你們把雨水帶給了我。謝謝你們！因為你們，我更認識上帝了！ 我相信，這一切不是偶然，是上帝在我們身上做了美好的見證！上帝愛我們，讓我們緊密地牽絆在一起，謝謝上帝！讓我找回希望了！ 盧佳怡│協同挑戰營學員 在團隊中，有種前所未有的感動，因為大家的凝聚力、專注力、團結力，種種感受都令我釋懷，是很奇妙的感覺，我很開心能參加這個營隊，並且充滿喜樂。
當輔導、小組長很多次了，但這是第一次完全的帶領國、高中生的孩子和兒童，其實不太緊張，也不太困難，但我想分享的是，當組長這麼久，第一次感覺到什麼是對生命的負擔，第一次想要將福音傳給他們、想約他們來教會。也許是因為自己的生命有了改變，更渴望神、更愛神，才會有這樣的感受。我很想將我的小組員帶到教會，希望他們能更認識神。 第一次這樣迫切的禱告，因為更明白靈魂拯救的意義，也看見自己才認識幾天的小組員他們的成長。他們願意將耶穌放在心上，我真的很感動，我知道營會的目的，但沒想過真的做得到，能讓他們認識神真的很棒，祝福他們彼此更好、更親近神，成為不一樣的自己。願心中的小種子，有一天能成長茁壯成大樹。 莊育誠│美門堂服務學習福音隊輔導 第一次把照顧小朋友的工作交給自己所帶領的國高中生，其實有點怕怕的，但我知道要交託、要禱告，讓他們自己去打仗，讓他們自己去經歷困難、去禱告、信靠神。雖然好幾次想要自己來，但我又不願意去搶奪他們成長的機會，就這樣在一旁乾著急，那種心情很微妙，需要更多的信心。 我覺得這次神讓我站在不同的角度來看營會，讓我能以一種更高的眼光來看輔導以及學生、更多的交託、也更多地操練自己在福音工作上的技巧。雖然我似乎還是沒能帶誰進入教會，但相信福音的種子已經在他們心裡了，為此，我感到相當興奮與感恩。 簡珮宇│美門堂服務學習福音隊青少年 經過這次營會，不但讓我交到了許多的朋友，也增強了信心與自信，最重要的是認識了如此愛我們的上帝。在營會的最後一晚，我把放在心裡的挫折和所受的傷對上帝說，那一瞬間我感覺到上帝很認真地在聽我說話，因此，我也感動得哭出來了，珍宜姊姊也認真地為我禱告，讓我感受到自己被許多的愛包圍。 李得豪│美門堂服務學習福音隊青少年
何昱賢│美門堂服務學習福音隊青少年 在敬拜中，我哭了，好像上帝在觸摸我、安慰我，讓我知道，耶穌一直都在我身邊。無價之寶，是上帝也是我們，祂揀選我們，視我們每個人都是寶貝，感謝祢天父爸爸。 李妍蓉│北區挑戰營學員 離開營會之後，我希望能與朋友建立良好的溝通關係，當我們意見不合時，我願意退一步去聆聽他人的想法，如果真的難以溝通時，可以祈求神帶領我用智慧與他溝通！我也想把離開教會的人帶回教會，遇到的困難就交託給神，求神開啟他的心門，讓他願意持續回到神的愛中。 吳昶毅│北區挑戰營學員 捷兔──一種使人看見彼此之間的愛的體驗，從中不只突破自己體能的極限，也能看見團隊之間密不可分的感情，深深體會到有旁邊那位組員在真好！當中不管是爬山或涉水，都大大地感受到上帝真的與我們同在，有祂的保護，且給了我們大大的信心和勇氣！
凌晨，輾轉難眠，想著明天就是最後一天就要離開這個地方，離開每位真心的朋友，心中不免開始落淚，但是我不難過，因為這個營會是我從前不曾體驗過的，它很充實、很有趣，讓我藉由不同的體驗，學習到新的事物。感謝引導員和輔導，感謝我身邊的每一個朋友，最後，我更感謝上帝！ 黃天情│北區挑戰營學員 其實當初來到這個營會，是個很偶然的機會──我不是基督徒，也未曾參加過這樣的夏令營隊，只因為姐姐報了名，我來到了這裡。剛開始當然不習慣，四周都是原本早已熟悉的朋友聊天、吃東西，就我一個人早早就寢，躺在床上，想著遙遠的朋友、家人，期待能早點回到熟悉的世界。 然而，我漸漸地發現，在這裡的每一位大哥哥、大姊姊、隊友，都是真心在乎彼此、信任彼此，各項挑戰活動，也淬鍊著隊友之間的默契和信任。參加捷兔活動時，雖然面對險惡陡峭的河床，曾萌生放棄的念頭，但當前方隊友回頭向自己伸出手時，那樣的感動便能燃起繼續前進的鬥志。「不要怕，我們不會讓你受傷。」一句話，溫暖了人心，也讓人突破了自我的極限。 這次的營隊，我親身見證了信任和溝通偉大的力量，沒有彼此溝通討論，就想不出突破的方法；沒有彼此信任扶持，就做不到原本那看似艱難的任務。經過這次考驗，我會學習靜下心和別人溝通，多聽別人的意見，多反省自己，我也相信這世界上存在單純的信任和在乎。 高心柔│北區挑戰營輔導 第一次如願當輔導，陪伴這些意外可愛的國中生，才體驗到「生命影響生命」，是如此深刻，所以要非常小心自己的言行。總是嚷著抱怨的他們，一開始只在乎好玩就好，漸漸地，學生自己體悟到團隊中的互助行為多麼美好，在回饋時，甚至有學生表示，遊戲中最喜歡的部分是「大家一起討論，達到共識。」 有些事，不是努力就可以達成，而當自己力量達不到的，我體驗到神的親自補足。當我在體驗時間嚴重出包時，雖然對自己極度失望，但還是告訴自己：「也許我沒有當引導員的天份，但我現在的角色是引導員，我要倚靠主的力量，把現階段的任務完成。」而輔導四人每晚敞開心的對談，都使我服事更得力，神帶領著輔導團隊的溫馨配搭，所以在心力交瘁的時候，我不用強忍淚水逞強下去。 這是一個超乎想像的旅程，血汗趕出來的教案在中隊的狀況中淪為參考書、國中生荷爾蒙導戲著精彩的八點檔、神為北挑量身訂作的天氣……等等，感謝神，一切終歸於美好，神蹟奇事真的隨著我們；祂才是真正的體驗引導員，因祂引導輔導團隊及學生團隊懂得「溝通是開啟團隊力量的鑰匙」。 鄭知念│公誠服務學習福音隊輔導
在這五天裡，我不僅看到了許多人的生命被改變，也讓我感受到了打從心底為別人開心的感動。很奇妙的是，我自己的生命也透過了一群國中生而改變。在瀚元哥分享見證的那晚，我被點醒了許多我自己以為是對的事情，以往我都是經歷了慘痛的經驗才知道那不是對的，才發現要放手，但是上帝那天很溫柔的告訴我，很多人事物其實不是祂所要給我的，於是我也不知道哪來的勇氣，願意選擇放掉一切祂所不認同的，而放手之後我並沒有難過，反而感到無比的輕鬆，這是很奇妙的感覺！ 這幾天當中，我也領悟到了在我生命過程中所經歷的每一件事情，上帝都與我同在，祂從來沒有放棄過我，不論我曾經埋怨過祂，或是我很絕望的時候，甚至覺得祂遺棄我了。十八年來，直到那天我才發現，祂是一直陪伴在我身邊的，生命中任何大大小小的事，祂永遠與我同在。 我從小就在教會長大，十幾年來唱過許多的詩歌，就在瀚元哥分享見證的那天晚上，我的腦海中一直不斷浮現出某些詩歌裡面的某些歌詞，都是些很簡單的，例如」耶穌愛我我知道」，我突然全部理解歌詞想表達的內容是什麼，然後我開始沒辦法控制自己的眼淚而大哭，並不是難過，我知道是聖靈充滿我。 其實我一直沒辦法理解那些第一代基督徒說教會有一種特別溫暖的感覺，所以他想永遠留在教會。在營隊中，和一位輔導聊天時，他說他也沒辦法理解為什麼從小在教會長大的小孩會想要離開上帝。我從來沒有想過這個問題，我思考了很久，就在營會最後一天，我回答他：「我從小在教會長大，生活週遭充滿了上帝的愛，久了會安逸，認為自己可以做任何事，那時覺得，沒有祂，我也可以過得很好，上帝只是多餘的，於是我離開祂。直到踢到鐵板，遭遇到挫折，一路上跌跌撞撞，才發現，沒有祂是不行的。路加福音十八章27節「耶穌說：『在人所不能的事，在神卻能。』」 於是我下定決心，無論上帝在我的生命中放下多大的困難、多艱苦的挑戰，或是讓我過得多安逸，我也絕對不會再離開上帝，並且因著這次滿滿的感動，我決定要受洗，成為一位為主所用的基督徒。
這次的服務隊是一次特殊的經驗。大家互不認識，但同心協力的互相配合；當初是陌生人，現在已經是可以共患難的家人。 感謝主賜我能力、力量去服務孩子，去分享愛及關懷。縱使只是國中生，也可以有能力為大眾付出。因為主，我學會付出。 黃亦悅│公誠服務學習福音隊青少年 從這次「夢想飛颺兒童營」中，我突破了很多過去的自我設限。不論是主領帶動唱、當關主，抑或陪伴、關懷、照顧孩子們，都讓我受益匪淺。雖然我們付出時間、體力，但是獲得最多感動和最大收穫的就是自己。從整個課程活動與孩子們的互動中，我深深體會到無論我們遇到任何挫折、磨難與試煉都要緊緊倚靠上帝，因為惟有神是我的避難所、是我的高台、是我患難中隨時的幫助！ |
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| 活點子專賣店 |
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馬可福音動起來 文│洪中夫 一、課程目標 認識耶穌比喻中所提「神的國」的意義，並願用心領受神的道，追求豐盛的生命。
二、信息重點 上一章提到，文士和法利賽人汙衊耶穌的工作，指責祂所做的是魔鬼的工作，因此，主耶穌便採用特別的方式來講道──比喻。 本章主要由比喻和解說比喻的信息所組成。第四章一開始，耶穌在海邊教訓人（四1～2），接著用撒種的比喻帶出神國的奧秘，且說明用比喻的目的。祂提到：人對天國道理的領受，好像人在撒種時，有些種子落在路旁被飛鳥吃盡；有的落在土淺的石頭地上，由於泥土不深，很快就發苗，但因為沒有根，太陽一曬就枯乾了；有的落在荊棘中，被荊棘擠住無法結實。唯獨落在好土的才能長大結實，有成長三十倍的、六十倍的、一百倍的。 由於門徒不瞭解比喻的意思，因此，耶穌就對他們解說撒種比喻的意義（四3～25），祂指出：人聽見天國的道理後，因內心的接受程度與環境的差異，並非人人都被天國的道理影響而成長，唯有聽道又用心培植者，才會有美好的收成。 最後，耶穌另外用燈、量器、種子收成與芥菜種等比喻，進一步詮釋「神的國」的意義（四26～32），並結束本篇的講論（四33～34）。 （一）引言：四1～2
三、創意讀經─經文配對 （一）規則說明
2.將成員分成3～4人一組，各組給16張卡（亦即8套配對卡），組員猜拳後決定翻牌的次序。 3.每次翻牌時可隨意掀開兩張卡片，若同屬一套卡片（兩張資料彼此配對），就能把兩張卡片取走。失敗者必須將卡片再次正面朝下放回原位。 4.活動過程中可隨時翻閱聖經。 5.小組內擁有最多卡片者即算獲勝。 （二）配對卡設計（請從每套卡片中間線剪開）
（三）經文閱讀 以啟應的方式讀完全部經文後，再進行配對活動。
四、觀察與感受─就愛找答案 （一）耶穌在海邊做了些什麼？（四1～2） □ A.教導群眾
（二）耶穌如何解釋撒種的比喻？（請連結相關的兩者）
（三）耶穌說：「神國的奧秘只叫你們知道，若是對外人講，凡事就用比喻，叫他們看是看見，卻不曉得；聽是聽見，卻不明白；恐怕他們回轉過來，就得赦免。（註1）」以下哪個說法正確？（四11～12） □ A.透過比喻，有些人明白比喻背後的奧秘，但有些人依然不求甚解。因此，比喻一方面有顯明天國奧秘的作用，另一方面對某些人而言，亦隱藏了這奧秘，顯出人們的不明白。兩者的關鍵，在於聽道者是否選擇委身於耶穌的教導。
（四）如果你是現場的聽眾，聽完耶穌講撒種的比喻後，此刻你有何感覺？ （紅色代表感動，藍色代表清晰，綠色代表平靜，黃色代表發現，請黏貼符合的圓形顏色貼紙，可多選。）
（五）以下何者為「燈的比喻」所說的意思？（四21～22） 是非題，正確請打（○），錯誤請打（×）。 （ ）A.耶穌就是「燈」，帶來神的亮光和啟示；正如燈必須放在燈台上，照亮黑暗的屋子，耶穌基督來，乃是要將神的旨意光照出來，使人得以明白。（答案：○）
（六）以下何者為「量器比喻」所說的意思？（四24～25） 是非題，正確請打（○），錯誤請打（×）。 （ ）A.凡是留心聽耶穌比喻的人，神將多給他們，賜下超過預期得以領受的恩典。（答案：○）
（七）請填以下經文的空格：（四26～29） 又說： 如同人把種撒在地上。黑夜睡覺，白日起來，這種就 ，那人卻不曉得如何這樣。地生五榖是出於 的：先發苗，後長穗，再後穗上結成飽滿的子粒；榖既熟了，就用鐮刀去割，因為 的時候到了。
（八）請填以下經文的空格：（四30～32） 又說： ，我們可用什麼比較呢？可用什麼比喻表明呢？好像一粒 （註2）， 種在地裡的時候，雖比地上的百種都 ，但種上以後，就長起來，比各樣的菜都 ，又長出大枝來，甚至天上的 可以宿在他的蔭下。
（九）如果你是現場的聽眾，聽完種子生長與芥菜種的比喻，你對神的國有何感覺？ （紅色代表感動，藍色代表清晰，綠色代表平靜，黃色代表發現，
五、重點回顧 
六、生活轉化─你是哪一種土壤？ （一）用四條扁帶各圍成一個圓圈，分別代表路旁、土淺石頭地、荊棘、好土等（用四張紙片放在圓圈旁標示）。請成員反思，目前自己對神話語的反應，比較像是哪一種土壤？請站到該圓圈旁。 （二）有哪些思慮、試探、考驗，會把神的道從我們心田中奪走，或影響我們靈命的成長？請參考下表，在一張A4白紙上寫出一項原因，並將紙張放入所屬的圓圈內。（站在「好土」圈內的人，也寫一件容易被影響的因素。）
（三）請站在同一圓圈的成員彼此分享受影響的原因。
七、信息總結 種子是好的，問題是在土地。土地如同人的心田，神的國若要在我們的心田裡生根建造，我們的心就必須提供一個種子成長的好環境。 要讓自己的心田成為一塊好土，首先要從勤讀聖經著手，並且正確地明白聖經的教訓。此外，也要分辨哪些事物會影響我們對神話語的追求，這些如同「荊棘」般的迷惑、私慾，也要一一地清除。 神的國必然會成長，並按著祂的旨意與大能，最後終將完全實現。期待我們在信仰生活中，以心靈的沃土回應神的道──聽道又領受，持守在誠實善良的心裡，並且忍耐著結實，有三十倍的，有六十倍的，有一百倍的。
八、應用與行動 （一）針對影響自己靈命成長的因素，未來你將如何改善現況、成為耶穌所期待的土壤？請將自己剛才所寫「影響生命成長的因素」的A4紙張撿起來，用力揉成紙團（表示決心克服它），並輪流說明未來克服它的具體方法。 （二）所有成員輪流分享，說完後即可從剛才所在的圓圈旁，走到「好土」的圓圈內。原來站在「好土」圓圈旁的人，直接進入圈內即可。 （三）最後全體成員一起禱告。結束時大家同時奮力地將手中的紙團丟到最遠處，象徵與負面的影響力脫離。 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 註1│「恐怕他們回轉過來，就得赦免。」亦可譯為「不然，他們回心轉意，上帝就饒恕他們。」（現代中文譯本） |
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| 飛颺燙手新聞 |
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活動看板
2014年6～7月財務報告
『捐得樂意的人，是神所喜愛的。神能將各樣的恩惠，多多的加給你們，使你們凡事常常充足，能多行各樣善事。』（林後九7～8） 中心消息與代禱 志工訓練 ‧服務學習福音隊領袖培訓班第一期開始了！這是新研發的課程，希望能培育教會獨立辦理服務學習福音隊的人才。願上帝幫助飛颺講師群能整合經驗，將課程規格化，創造最優質的教學；也希望報名的學員透過學習，能獨當一面，成為教會青少年福音工作的祝福。 福音教師事工 ‧感謝上帝！教師新鮮人團契中許多弟兄姊妹順利展開新階段的生活，願神帶領前方每一步道路，每一位新鮮人能持守心中的福音使命，在各校作光作鹽！考取正式教師～張鎮遠、蕭碩安、張詠惠、周淑圓；考取代理教師～曾玉萱、羅俐婷、羅昭婷、陳致朗、何冠儒；實習老師～吳岳樺、林育如、林倚萱、余蕊芬。 飛颺少年營 ‧為暑假所有營會順利結束獻上感恩，感謝神總是賜下夠用的營會人力及各樣的恩典在各梯營會中，感謝神使用眾同工，為祂所用。 志工消息 ‧陳立安弟兄（長庚大學電機系畢業，曾參加飛颺體驗密集班、擔任過森林小學老師）於七月正式加入飛颺同工團隊，在教師組事奉，並協助規劃服務學習福音隊，願神賜福給他夠用的恩典和能力，一同服事青少年。 |
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書 名│少年荒漠甘泉
考門夫人的經典之作《荒漠甘泉》帶給無數人信心的激勵與安慰。《少年荒漠甘泉》根據考門夫人的原著，重新發想，改寫成適合兒少閱讀的文章。少年版保留了《荒漠甘泉》原著的每日經文，但重新撰寫生活化的例子及比喻故事，如此容易產生共鳴，也讓孩子更輕易瞭解經文的意思。 比如有一篇文章裡的小故事說：有三個男孩被鎖在房間裡，第一個男孩覺得自己很壯，就拚命想撞開門。第二個男孩很聰明，他仔細測量、分析那道門，構想各種複雜的理論，最後得到一個結果：「根據我的計算，這門是絕對開不了的。」第三個男孩長得又小又弱，腦筋也不是最靈活的，他走到門邊，敲敲門說：「對不起，可以讓我們出去嗎？」門外拿著鑰匙的人聽到了，很快幫他們開了門。 這個小故事用來解釋一段經文：「心裡慌亂，便都昏迷。」（約伯記41章25節）告訴孩子當我們心慌意亂，就需要上帝的幫忙，光是知道這一點就已經是最大的幅份了，因為神一定會幫助你。 全書共366篇搭配每日經文的文章，可以做為父母與孩子共同靈修的書籍，也可讓孩子學習每天自己讀一篇，養成習慣，天天都有一段時間，專心領受神的話語。對於孩子的生命與未來的人生，會是極大的屬神幫助與祝福。 |
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| 飛颺快訊：12年國教的福音契機 |
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| 飛颺快訊：2014年秋季飛颺青少年事工人才訓練 |
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2014年秋季飛颺青少年事工人才訓練 服務學習系列 ★服務學習福音隊領袖培訓班 第1期 培訓全方位服務領袖，帶領青少年用行動實踐主愛
青少年輔導系列 ★福音必勝客教案訓練 福音必勝客是一套豐富有趣的主題性教案，內容不僅與青少年息息相關，且能有效帶領他們反思，找到適合的方式調整自己。
營隊活動達人系列 ★戲劇表演工作坊 第8期 ‧時間： ★團體活動帶領工作坊 ‧時間：9/27（六）09：30～16：30
詳細招生及課程訊息可上飛颺網站（flyyoung.fellowship.tw）瀏覽，或來電索取報名簡章 |
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今年的暑假營會剛結束，緊接著要籌備明年的寒暑假營會了！飛颺的2015年，除了繼續積極與教會和福音教師合作舉辦服務學習福音隊外，也將於寒假舉辦北國門（北區國中門徒營）、暑假舉辦全國門（全國國中門徒營）。面對緊鑼密鼓的事工，確實有壓力存在，加上最近因為懷孕而常感到莫名的疲累，許多事工同時進行著，我的身心皆需主格外的恩典保守。
陳文芳傳道分享到，自己是第二代基督徒，身邊許多朋友也大多是基督徒，因此常在不知不覺中，就會有很多信仰上的「術語」。她發現所帶的基督徒學生也常常因為習慣在這樣的環境中，而不知道如何用淺顯易懂的方式與非基督徒說明福音。但是在預備陪讀的過程當中，陪讀者自己也因此先被神引導，進入這一切的真理，用適合被陪讀者的表達方式使他們明白。每當陳文芳傳道與非基督徒學生在一起時，便覺得這是很棒的時刻，因為可以聽他們的語言，也藉此反思自己的信仰表達，思考如何更切合青少年的狀況和需要。陪讀過程中其實是教學相長的，不僅幫助對方成長，陪讀者自己本身也能更加認識上帝在學生生命當中的工作，並認識、瞭解每一個人生命的特質和景況。
成為基督徒、決志的那一刻，那個感動是很真實的。決志的過程是發出一個機會和邀請。在他們決志後，我們就需要一步一步地帶領他們更加認識神，因決志是一剎那的事，而他的生命是需要再被更新和調整的。因此，在預備陪讀時，需要想一想，用怎樣的表達方式才能把上帝的真理完整傳達出來，使對方容易明白。《iBelieve》這本教材適合「職業型慕道友」，幫助他整理信仰；也適合已決志相信的人，陪伴他在真理上紮根；或是在教會長大的孩子，到了青少年階段，開始需要整理自己的信仰。《iBelieve》能幫助青少年從「我相信」到「我成長」、「我跟隨」。
看著協同中學弟弟妹妹們的照片，勾起的回憶總是讓我忍俊不禁，一次一次的口頭禪「傻眼」，真讓我結束後一直無法跳脫被感染的年輕模式。
蕭昱均│公誠服務學習福音隊青少年
