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親愛的讀者，平安！ 主任的話「愛是不保留」一文中提到，暑假營會中有許許多多願意奉獻自己、陪伴青少年的志工夥伴，因著他們毫不保留地付出愛，使更多年輕的生命得著改變，為此我們大大感恩，也願我們更深體會神的愛，為這世代青少年的需要付出自己，學像基督！ 本期飛颺聚焦「低頭撒種、望天降雨的日子──弱勢家庭青少年工作之分享」，作者親身投入弱勢家庭的青少年工作，深刻體會到生命的改變需要「農夫」的澆灌，與您分享他們的故事。 本期活點子專賣店為「腓立比書動態式歸納法查經──就是要見證」，作者參考Kolb提出的「經驗學習圈」，並輔以「頭、心、手、足」的提問技巧，秉持「先引導、後教導」的原則，來建構小組查經的引導歷程。本文以查考腓立比書二章12～18節來表明生命之道，教導青少年在這世代中要成為美好的見證。 飛颺情報中心「《精彩一夏，改變一生──2012夏令飛颺營會報導（上）》」，文中整理了今年暑假營會的心得、回應與感恩，邀請您一同來數算神的恩典！ 「飛颺燙手新聞」有飛颺9～11月的活動看板，2012年6～7月的財務收支報導，以及中心消息與代禱事項，讓關心飛颺的您瞭解我們的狀況，並以關懷、禱告、奉獻等方式支持飛颺事工。 本期資源寶庫推薦校園書房出版的新書「《JUST愛靈修──Young青少年365天遇見主》」，是青少年每日靈修的好材料，幫助青少年更認識神、更愛神。 「福音必勝客」是飛颺將福音送進國中校園內的行動，邀請願意進入國中分享及帶領教案的弟兄姊妹，在9/24（一）及10/23（二）晚上前來接受訓練。 「教師新鮮人團契」第一次聚會時間為9/23（日）晚上6：00，邀請正在修初等、中等教育學程，正在實習者，預備教檢、教徵者，加入這個特別為您預備的團契，成為您在踏上福音教師之路上的幫助。 「2012年秋季飛颺青少年事工人才訓練」，有體驗教育引導員初階訓練學期班、聚會變變變、天國護照、戲劇表演工作坊等課程，內容豐富，是青少年輔導難得的裝備機會，請把握時間儘早報名！ 祝大家 平安喜樂‧主恩滿溢 飛颺青少年成長中心 敬上 ▇ 主任的話：愛是不保留 |
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| 主任的話 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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愛是不保留 楊雯卿│飛颺青少年成長中心主任
全中門國中營時，擔任行政義工的某女大生打電話給朋友：「我從來沒有掃過廁所耶！結果來這裡每天掃廁所，本來還猶豫要不要來，但……上帝是要我在這裡學習謙卑的功課吧！」 今年暑假，許多來自各教會的弟兄姊妹們，不計代價地投入飛颺的事奉，一起完成上帝的託付。有放暑假的老師來營會協助餐管、掃廁所；有退休的長者成為禱告同工；眾多大學生放下舒適的生活來服事一群根本不認識的國中生；還有一群不怕苦、花了一年時間籌備全國門的體驗員，以及不斷用金錢和禱告默默支持的飛颺之友。飛颺的工讀生敏容如此形容：「看到這些協助籌備營會的志工，營會前就聚集在飛颺辦公室認真地準備，在營會中熬夜努力地完成任務，真的很感動！希望當我沒錢可領，還是願意跟他們一樣，付上時間與精力投入事奉。」我不禁也問自己：若不是在飛颺工作，我是否也肯付上這樣的時間和代價？ 福音書馬太、馬可、路加同時記載了「少年官」與「耶穌」的對話。少年官興沖沖地跑來問耶穌：「我當做什麼事才能得永生？」當他得到答案後卻憂憂愁愁地走了，因為他無法放下所有財富來跟從主。難道耶穌要我們都變賣自己的家產，才能跟隨祂、得永生嗎？ 《聖經信息系列─馬太福音》作者Michael Green指出，「永生」這個詞主要意思不是生命的量，而是生命的質。永生並非指生命永遠延續下去，而是生命中一種嶄新的素質：人從物質主義和自我中心釋放出來，像三一真神那樣，充滿愛、為別人付出自己。少年官的離開，證明了他並未體會「愛人如己」的真正意涵。擁有財富並非錯誤，乃是因他未看到週遭人的需要。 當我們真正認識並傚法基督時，「毫無保留、全然獻上、定意跟隨」將是自然而然的回應。撒該正是如此，當耶穌把他從樹上叫下來，說：「今天我要住在你家裡。」他就歡喜接待了耶穌，無須耶穌吩咐，竟主動地表達：「主啊，我把所有的一半給窮人；我若訛詐了誰，就還他四倍。」同為財主，因著接待而非離開、捨棄而非保留，神的救恩便臨到撒該的生命之中。而我相信，撒該從此之後的生命將產生更大的影響力。 這些輔導志工捨己的投身事奉，也帶來了諾大的生命影響力。一位國中生在心得中寫道：「這次營會真的給我非常大的感動，尤其是當我看到每一位輔導為小組員的犧牲奉獻時，就會想到在天上也同樣有一位愛我們的神，一位願意賜下獨生子、為赦免我們的罪而甘願被釘死在十字架上的神。以前我都覺得，像我這種人不配得到神的愛，但經過這次營會，我聽到神不斷地告訴我『祂很愛我，祂願意接納我，包括我的罪祂也願意為我承擔。』希望在以後的每一天，我都能與這位神一起生活、一同奔走主為我預備的道路，而且堅持到底，永遠不放棄。」 少年官緊抓住那看得見的財富，勝於得到那看不見的永生。對我們而言，有某些物質或享受可能是讓我們難以付出愛的關鍵因素，然而，撒該因為感受到耶穌的接納和慈愛，生命徹底改變，才心甘情願付出他所擁有的財富和愛心。我想，能夠毫不保留地付出愛，是因為已先得到了基督完全的愛。耶穌親自為愛犧牲，將愛毫不保留地給了我們，祂早已為那些相信祂的人預備了永恆的財寶。願我們能更深地明白並體會基督的愛，看重那不能奪去的永生，並靠著主的力量，學習愛人如己，為這世代青少年的需要付出自己，學像基督！ |
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| 飛颺聚焦 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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低頭撒種、望天降雨的日子──弱勢家庭青少年工作之分享 文│Dora 「你將種子撒在地裡，主必降雨在其上，並使地所出的糧肥美豐盛。 故事一：陋巷裡的小月 小月是我在福音中心第一位約談的學生，雖說是以輔導的身份約談她，不過，我不住在這一區，還在神學院讀書，過去接觸的都是小康家庭的優秀學生，老實說面對弱勢家庭的孩子，我真的是菜鳥一隻。 她是課輔班的學生，課輔班是我們福音工作的第一線。當學生漸漸適應課輔班之後，我們就會嘗試個別約談他們，邀請他們進入青少契，然後進行家庭探訪，因為我們的目標不只是要帶領孩子信主，更盼望是全家歸主。 她戴著棒球帽酷酷地走進了福音中心，我準備了布叮噹做點心，心想有東西吃應該比較不尷尬吧！也不知道哪來的念頭，我隨口就問：「你的打扮很酷喔！會不會也有女同學喜歡你啊？」她脫下帽子，看著我說：「我是雙性戀。」天啊！我心裡跟上帝吶喊著說：「有沒有搞錯？這是我在福音中心第一次的約談，有必要這麼猛嗎？看來布丁是救不了我了，但是主啊！你救我啦！」 我依然鎮定地、誠懇地問了她幾個問題，默禱中我漸漸地清楚這次約談的目標，只要可以幫助她不要在國一的年紀就認定自己是雙性戀，就已經成功一大半了；而且上帝讓我看到在她堅強的外表之下，其實是個渴望被愛的小女孩，於是我緩緩地說起自己的故事：「我小時候也是俠女喔！恨不得自己就是男生！還記得小學五年級時，夢見我和朋友划船到了一個開滿小花的湖邊，醒來後還因為夢境太夢幻而覺得噁心，哈哈！後來我才慢慢地更認識自己，原來我是透過保護弱小的同學，滿足自己內心其實也希望被保護的渴望。而我最想保護的對象就是我的母親，因為我的父親讓我母親受了許多苦……。」後來的那句話是關鍵，當我提到父母時，她掉下了眼淚。她的父親是清潔隊員，母親是身障，父親一喝醉酒就會打人。他們一家住在違章建築裡，位在你很難想像的都市陋巷裡，是一到下雨天就會泥濘不堪的巷弄。因著這樣的家庭背景，小月總是會想要保護弱小的女同學，而她以為這就是雙性戀了。 小月的父親除了家暴的紀錄，家中更是擺滿了偶像，連陰間的神明都拜（地獄某一層的鬼王）。小月沒有自己的房間和書桌，但是家中卻有很大的神桌，這是在弱勢家庭常見的景象，父母買不起、房間也擺不下書桌，但是家中卻有大神桌。小月說她都是趴在床上寫功課。她是很聰明的孩子，來到課輔班以後，功課進步許多，在輔導的鼓勵之下也越來越有自信，雙性戀的問題早就不再提了，有一次還偷偷跟我分享她暗戀男同學的事呢！ 國三那一年，某一次的青少契聚會後，小月一直沒有要離開福音中心的意思，我和另一位輔導繼續和她談話，最後她終於願意跟我們一起決志禱告，這是她在我面前第二次掉下眼淚。我和另一位輔導都知道，小月是很理性的孩子，這次她說願意悔改信主，就是認真的了。 故事二：父不詳的小梅 小梅也是我在課輔班認識的學生。對她的第一印象是她很喜歡主動找小月講話，還會翻人家的鉛筆盒，一副充滿好奇的樣子。老實說，小月不喜歡這樣，還曾跟我抱怨小梅沒有禮貌，直到我探訪她的家庭後，我才瞭解小梅的行為背後又是一個故事。 阿嬤在我們第一次探訪時，就直接當著我們的面說：「這個啦！連父親是誰都不知道！」甚至直接在我們面前與小梅對罵。原來小梅是阿嬤帶大的孩子，父不詳，母親長期住在養護中心，一同居住的舅舅有精神狀況上的問題，他們住在社工安置的國宅，那一區是有名的貧民區。小梅有典型隔代教養的問題，在人際關係與生活習慣上沒有清楚的界線，加上沒有其他孩子作伴，小梅對同儕的好奇心，其實是出於對友情的渴望。 在課輔班，我們不但要輔導小梅的功課，還必須教導基本的禮貌與生活習慣。粗線條的小梅，雖然在功課上常常是馬馬虎虎的，每次考試及格的科目真的很少，而她也很看得開，但是在青少契的聚會中，我們卻發現這位可愛的女孩有上帝所賜的「得救的智慧」，因為對於聖經或是信仰的問題，小梅總是很快地抓到重點，而且會舉一反三，這可是比起功課進步一百名都還令我們高興安慰！於是我們更看重小梅的個人工作和家庭探訪，除了引導她在青少契中學習群體生活，用上帝的眼光重建自我價值，也鼓勵她透過禱告，祈求上帝改變她和阿嬤的關係。漸漸地，小梅在學校的人際關係改善了，這是她國二最感恩的事。後來，阿嬤也信主不再拜拜了。國三那年，小梅甚至連功課都進步神速，真是應驗了「敬畏耶和華是智慧的開端」。當小梅的生命與基督復活的生命連結，生命中的動力於是點燃並且帶動全人的成長。 故事三：痘痘男阿明 在青少契草創時期，感謝主！有兩三個孩子是基本班底，因為父母是基督徒，又是基層勞工家庭，所以很支持孩子們參加福音中心的聚會，有時候真的就是三對三的局面：三位輔導面對同一個家庭的三位學生。 阿明是唯一的男生，雖已是高中生了，但是個頭嬌小，而且臉上的痘痘中西醫都無法根治。他上有姊姊，下有妹妹，姊姊可以把事情推給「男生」做，妹妹可以把事情推給「哥哥」做，總而言之，跑腿做事情的常常就是他啦！ 雖然阿明全家都已經是基督徒，也參加教會崇拜，但是姊弟三個人唱詩歌的聲音真的很小聲。如果問我鄉下弱勢家庭的孩子和都市弱勢家庭的孩子有何差別？我會從唱詩歌的差異說起：鄉下的孩子唱詩有種豪邁，正如鄉下寬闊的環境，家裡就算下雨會淹水，但是一走出房子就是田地、海邊，可以自由地奔跑喊叫，鄉下教會兒主唱詩歌，孩子們常常是用吼的，唱得很盡興；都市的弱勢孩子就顯得自卑退縮，因為都市裡的貧富差距很大，他們不但生活空間狹小，而且很可能走到隔壁的大馬路，就是充滿商業氣息的鬧區，可以看見許多穿著名牌的年輕人。都市的弱勢孩子在生活中所見到的景象差異較大，不像鄉下的孩子，反正我窮你家也窮！ 如何幫助這些弱勢家庭的孩子重建自信、對生命有盼望？最重要的是要帶領他們認識上帝，從上帝的眼光看自己，明白身為上帝兒女的尊貴，不要放棄自己，因為上帝也沒有放棄我們！還記得每當我們對這些孩子提到「耶穌的父親約瑟是木匠，第一批看見聖嬰小耶穌的是牧羊人，他們都是基層的勞工，雖然不是社會所看重的人，上帝卻揀選他們、看重他們，要賜福給他們。」，我真的多次看見孩子們的眼睛亮了起來！ 阿明的痘痘還在治療中，都要當兵了，個頭還是不高，但是在輔導哥哥三年的陪伴之下（陪他打球、彈吉他、讀聖經），阿明現在不但唱詩變大聲了，也勇敢地和輔導一起發福音單張，甚至願意在聚會中開口帶領禱告，儼然是有大哥哥的風範了，這是貨真價實的門徒。出身於基層的家庭，在社會上並不被重視，卻是上帝心中的寶貝兒女，主基督捨命救贖的人！ 故事四：三位年輕農夫 因為服事弱勢家庭的孩子需要較多的個人工作（個人認輔），感謝主賜給我另外兩位年輕的輔導一起同工，他們就是分別關心小月、阿明的輔導。我們常常一起分享學生個別的狀況、一起禱告，就像是三位年輕的農夫，一起耕耘田地。面對弱勢家庭的學生工作我們都很菜，但是上帝的愛常常激勵我們繼續「研發」，嘗試用適當的方法把真理餵養給學生。 如果問我在聚會的設計上，帶領弱勢家庭的學生與帶領知識份子的學生族群有何不同？讓我以數字的比喻來回答：在後者的團契中，我們會期待講員在一次聚會就可以分享五個重點，講員分享得越多學生越覺得充實；前者的團契聚會，我們則要用不同方式的五次聚會，反覆強調一個重點，直到真理具體活化在他們心中。例如：透過電影戲劇、故事見證、小組查經、闖關遊戲、Tea time Q&A等內容，幫助他們明白基督徒的禱告生活。 我們都知道身為學生輔導是與神同工，我們可以按時撒種，但是唯有神可以降下恩雨，叫生命成長，於是我稱這些日子是低頭撒種，望天降雨的日子。我們必須放下知識份子的驕傲，重點不是輔導懂得多少、輔導有多厲害，重點是每次的聚集、每次的團契時光，以及每次的探訪，如何讓上帝的愛與真理一點一滴進入學生的生命，而這往往關係到輔導是否願意「道成肉身」？是否願意付上時間代價與他們同行？正如以賽亞書卅章23節的應許：「你將種子撒在地裡，主必降雨在其上，並使地所出的糧肥美豐盛。到那時，你的牲畜必在寬闊的草場吃草。」我是一位還在學習中的農夫，並且依然期待「那時」的到來。 |
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讓查經YOUNG起來 文│洪中夫 後現代青少年喜歡親身參與、重視感官的體驗，他們抗拒單向的灌輸，甚至認為沒有人能擁有絕對的真理。因此，帶領青少年查經時，我們不應是單向傳遞知識的「教導者」，而應是與他們一同探索真理的「引導者」。 如何有效引導青少年查經？本文參考Kolb（1984）提出的「經驗學習圈」（Experiential Learning Cycle），並輔以「頭、心、手、足」的提問技巧（註1），秉持「先引導」、「後教導」的原則，以建構小組查經的引導歷程。
※目標設定：帶領者根據經文主題設定引導目標，最後聚焦於經文的應用。 ※意義化讀經：為引發成員讀經的動機，成員在閱讀聖經時，教學者先說明相關歷史背景、提示經文觀察的重點與關鍵詞彙，或告知即將進行的經文遊戲、相關的問題等，使人有目的的閱讀，以強化對文字的意義感。 ※觀察： 此階段的提問方式用「頭」的圖像來表示。除了理性思考之外，針對後現代青少年的特質，亦可藉五官的功能來觀察「人、事、時、地、為何、如何」等經文脈絡。例如：如果在耶穌潔淨痲瘋病患的現場，當你看到痲瘋病患走過來的時候，你可能會聞到什麼味道？當你聽到痲瘋病患對耶穌說：「主若肯，必能叫我潔淨了！」你覺得他對耶穌是否有信心？ ※感受： 此階段用「心」的圖像來表示。在觀察經文時，可引導成員同理相關角色的情緒，或是分享閱讀後的感受。例如：請挑一張情緒卡，代表痲瘋病患來找耶穌時的心情；當你看到耶穌伸手摸痲瘋病患時，當下的感受如何？看到痲瘋病立刻離開這個病患的過程，你的驚奇指數是多少？（1-10刻度法，用手指比出來） ※轉化： 此階段可用「手」的圖像來表示。在此先歸納經文意義，並強化經文與個人處境的連結。例如：透過這段經文，你對耶穌的能力有哪些認識？你過去是否有類似痲瘋病患孤單、無助的經驗？ ※應用： 此階段可用「足」的圖像來表示。聖經不只是要我們信，也要改變我們的生命；我們不能只靠研究聖經來認識上帝與祂的心意，還要藉著生命的成長來察驗祂善良、純全與可喜悅的旨意（羅馬書十二1～2），若不能把聖經所講的應用在實際生活中，就不算是明白聖經。 因此，本階段的引導技巧，必須要用「未來、以後、應用、計畫、再一次、決定、實踐」等關鍵詞，使人的認知產生改變，激勵成員有實踐的動力，例如：未來我們要如何傚法耶穌憐憫痲瘋病患的榜樣，積極關心團契的同學？
壹、查經教案設計
貳、教學單元流程說明 一、檢視現況—我的選擇 （一）在室內四個角落標示「是/不是/有時/不確定」，或是用兩條繩子拉成十字交叉，將四張選項紙卡分別放在不同的區域內。 （二）引導員說出一個問題後，成員隨即移動至最能代表個人觀點的角落，並請各該角落的夥伴分享自己的想法，或是請他們找另外一區的人交換意見。 （三）反思題目： 1.我是一個喜樂的人？
二、經文背景 上段經文提到基督耶穌的謙卑捨己，在順服十字架的道路中彰顯上帝的榮耀。保羅由此帶出順服的主題，勸勉信徒在這彎曲悖謬的世代中作上帝無瑕疵的兒女，並將生命之道表明出來，以喜樂的心面對環境的挑戰。
三、經文閱讀 （一）意義化讀經 發給成員一張「經文圖案說明」（或將圖案說明投影在牆上），一面閱讀經文，一面在相關經文旁標示符合的圖案（註2）。
（二）經文內容（和合本修訂版） 12我親愛的，這樣看來，你們向來是順服我的，不但我在你們那裡，就是我現在不在你們那裡的時候更是順服的，就當恐懼戰兢完成你們自己得救的事；13因為是上帝在你們心裡運行，使你們又立志又實行，為要成就他的美意。 14你們無論做什麼事，都不要發怨言起爭論，15好使你們無可指責，誠實無偽，在這彎曲悖謬的世代作上帝無瑕疵的兒女。你們在這世代中要像明光照耀，16將生命的道顯明出來，使我在基督的日子得以誇耀我沒有白跑，也沒有徒勞。 17我以你們的信心為供獻的祭物，我若被澆奠在其上也是喜樂，並且與你們眾人一同喜樂。 18你們也要照樣喜樂，並且與我一同喜樂。 （三）根據所標示的圖案，請統計出現次數並寫出經節出處。
四、觀察與感受─就愛找答案 （一）「完成你們自己得救的事」是什麼意思？ □ A.一個信徒重生得救之後，一直到最終完全得救的過程（身體完全得贖，在榮耀中永遠與上帝同在），在這段期間，必須學習主的榜樣。 （二）第14～15節提到，因順服而活出的生命有什麼特色？ □ A.不發怨言起爭論 □ B.無可指責 □ C.誠實無偽 □ D.作上帝無瑕疵的兒女 （三）要活出以上所提的生命特質，對你而言挑戰度有多少？為什麼？
（四）第17節「祭物」、「澆奠」是什麼意思？是非題，請在（ ）打○或Ⅹ。 （ ）A.保羅以信徒的信心為祭物獻給神，又以自己的生命為澆奠在祭物上的酒，表明他甘心隨時為主殉道。（答案：○） （五）保羅為什麼要一連四次地強調喜樂？ □ A.當腓立比信徒活出生命的見證，將生命的道表明出來，這乃是保羅的喜樂。 （六）如果你是腓立比信徒，聽到保羅說「要喜樂」，此時你的感覺如何？1代表最少，10代表最多，請用手指比出你的喜樂指數。 五、轉化與連結 （一）生命的故事 回想過去曾經影響你生命成長的三位人物，請按自己當時的年紀與情緒起伏的狀態，彼此對應後以「●」標示位置，最後將3個「●」連成一條曲線，並簡單分享其中的過程。 （二）生命的啟發 對照保羅在本段信息的提醒，你覺得影響你生命成長的三位人物中，有哪些類似的榜樣見證，並勾選值得個人傚法的特質。
六、信息應用—飛向天際 發給每人一張A4的白紙，請成員摺出一架紙飛機，將「值得我傚法的特質」寫在一邊的機翼，並在另一邊機翼寫出未來願意實踐的對象或場合，象徵即將飛向對方、展現生命的見證。 接著請成員輪流大聲說出機翼上的文字（例如：我未來要在學校做一個誠實無偽的人），並在禱告後一起奮力射出！
七、禱告 親愛的天父，謝謝你的救贖恩典，使我成為神的兒女，願你完全管理我的生命，使我在這彎曲悖謬的世代，將生命的道顯明出來，並且在誠實、聖潔、品格、信心與喜樂等方面，成為榮耀你的見證。奉我主耶穌基督的名禱告，阿們！
註1│有關「頭、心、手、足」的提問創意，乃參考十六世紀依納爵運用想像力「神操」的觀點，並結合英國學者Roger Greenaway「動態回顧循環」（Active Reviewing Cycle）四F的引導技巧（Facts、Feelings、Findings、Future）及「意識會談」的理念。 |
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| 飛颺情報中心 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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精彩一夏，改變一生──2012夏令飛颺營會報導（上） 文│飛颺編輯室整理 2012夏令飛颺營會參加人數一覽表
總人數：青少年436人，小朋友114人，福音教師52人，輔導同工209人次 蛹、勇、永──協同挑戰福音營 江書嫻│協同挑戰福音營學員
鄭惠心│協同挑戰福音營學員 這次活動，我學到很多不同的事，覺得自己更能信任別人，而且很快就能和別人成為朋友，因為原本我很內向，曾經一個禮拜都沒有和班上女生講到話，要一起活 動更是覺得陌生，但這次活動卻帶給我很多勇氣去認識同隊的組員，我們一起進行了四天三夜的活動，而且我們都很努力完成任務，讓活動順利進行。 羅安捷│協同挑戰福音營輔導 感謝主，這次飛颺的營隊充滿感恩，這是我第一次參加飛颺協同挑戰營並擔任輔導的工作，在這四天三夜中，看見神在我身上及協同國中生身上動工。 營會前，其實我的心 情像是在坐雲霄飛車。參加營會的前一週，我還在學校辦理離校手續，隔天就要準備參加台南的營前訓練；加上叔叔過世，在營會前一天出殯，因此我必須回家參加 喪禮再入營。種種複雜的心情之下，我的狀況很糟，甚至懷疑自己當初為何會答應要來參加挑戰營？我的情緒都還沒處理好，如何帶領這群孩子？負面情緒一直湧上 來，甚至一度不想參加營隊了……。 然而，在第二天早上靈修時，神透過學校的輔導老師藉由一節經文鼓勵我：「你們所受的苦不是徒然。」神的話如同一劑強心針，瞬間我覺得所有的疲憊都不見了，因為知道愛我的神正在訓練我，並且讓我知道目前所受的苦都不是徒然的。
很感謝飛颺給我這個 機會擔任輔導的工作，讓我看見上帝藉著飛颺的團體活動，結合了國中生需要的品格，如勇氣、問題處理等，進而引導他們進入耶穌基督的愛裡。從與學生的會談 中，我深深感受到協同挑戰營帶給這群國中生的影響，也讓有些學生願意更深入認識耶穌基督。感謝上帝，祂不隻影響協同的國中生，也讓我成為祂所合用的器皿。 JUST要十架──全中門國中營 張勤偉│全中門國中營輔導 當莊牧師邀請輔導上台，擺出十字架的樣子，象徵耶穌時，我才發現上帝看我的心情就像現在我看台下學生的心情一樣，並不是一種責備，而是一種愛和憐憫，我 感受到上帝給我愛的能力，我渴望告訴他們每一個人上帝有多愛他們。當莊牧師邀請同學上台接受擁抱時，我用力地抱著每一位同學，並且告訴他們：「上帝愛你， 祂真的很愛你！」雖然眼淚不停地流出，但我很清楚知道上帝也是這樣愛我，祂的愛是更深更廣的。 蔡函志│全中門國中營輔導 當初收到國中營輔導 通知，我一開始是非常排斥的，因為我原本報名的是高中輔導，我並不想與國中小孩為伍。一直到輔訓時，我仍有排斥的心態，但當學生來到營會時，我整個心態有 了一百八十度的大轉變，我開始順服神的旨意，委身在當中，去瞭解國中生在想些什麼、對別人又有什麼看法。慢慢發現，我不只是他們的隊輔，也成了他們的朋 友！我才知道自己一開始會這麼地排斥，是因為我在逃避國中時期的自己，害怕那時不成熟的自己。因著這次的營隊，我有勇氣面對過去的自己，也開始愛上了國中 生！國中營，讚！ 鍾岳儒│全中門國中營輔導 在這次營會中，主不單是要我服事這群國中生，也在當中調整我的心態，定睛於主。藉著這群孩子們對主的單純信心與無懼地為主擺上，再次地提醒我，自己的信 仰是否因著年紀而讓單純的信心和為主擺上的心削弱變質了呢？感謝主！藉由這次全國門讓我學習這麼多，也讓我想到自己原是不配服事主的人，但主卻願意使用我 在祂的奇妙計畫中，幫助我以僕人的心重新來到主面前、為主擺上，以敬畏的心服事祂。願主使用我們這群不足的輔導，讓這群國中的弟弟妹妹們來到主面前，更深 地認識祂，讓耶穌成為他們一生真實的主！
這次的營會真的很奇 妙，上帝透過學生讓我更認識信仰，看見他們才國中就對信仰那麼地認真、愛唱詩歌，且對上帝有不同的想法，小小年紀就體認上帝對他們的幫助。印象最深刻的是 為小組員一一提名禱告時，我的眼淚就止不住了，我感受到上帝的愛，感受孩子的生命就在我腦中交錯浮現。我相信上帝會動工，因為耶穌瞭解他們、深愛他們。 崔德鑑│全中門國中營輔導 回想過去國中時，因為對信仰模糊不清，以致於後來青少年時期黑暗混亂的經歷，就為這些弟妹能在如此年輕而關鍵的時刻，可以好好明白罪的可怕及影響來感 恩。耶穌偉大的救恩不是僅僅讓我們過一個儘量不犯罪的生活，更是要我們擁有新的盼望和榮耀的生命，並且在每日的生活中經歷復活與得勝的能力，使他們一生走 在神恩典的光中，將自己一生獻上、為主所用，看見他們自己生命的價值及意義。我想，國中門徒營的舉辦在未來仍是重要的，願神繼續陪伴及扶持這些弟弟妹妹們 的基督徒生活。 童予潔│全中門國中營輔導 感謝主，讓我有機會 參與第一屆全國門的服事，在其中經歷了上帝許多豐富的恩典。猶記輔訓前幾天仍為自己的不足苦惱而沮喪，與配搭同工的熟悉更是令人漫長的等待，直到最後一天 懷恩姐帶領靜默晨更，自己才被上帝光照，「成為貴重的器皿，合乎主用」和「專注於神的大能」是神給我的話語，我更深刻體認能得著生命與否不是在於人，乃是 在於全能的父神。營會中，看見孩子們願意回應呼召，並在晚禱時真正敞開自己，心中實在充滿無比歡欣。謝謝主不只得著了這群年輕的生命，也重新更新我，讓我 燃燒自己服事主。 柯卉珊│全中門國中營輔導 以往我總是擔任高中營的輔導，這次卻是第一次在國中營當輔導，是很溫馨、美麗，也很可愛的經歷。其實，國中生比想像中的好帶，他們要的不多，他們只要你 一個真心對待；你的信守承諾，他們就會真誠地對待你，向你說謝謝；在小組時間時，聽你說話，當你的回應小天使；不管是玩遊戲，還是分享時間，總是非常熱絡 與投入，尤其在玩遊戲時會特別瘋狂，他們的尖叫與笑聲，常令其他小組抗議，真是令人哭笑不得。 我在他們身上印象最深刻的事是，在體驗活動「穿越生死線」的最後，我的小組學生只有兩人活了下來，其他全進入「死亡區」裡，我深深記得，當另一小隊已經 全部離開「有罪區」後，我的小組居然還有5、6個學生留在「有罪區」裡面（一小組也才10位）！連最後一個被留在「有罪區」的也是我的小組學生，這代表 著，我們小組的學生，幾乎是犧牲自己讓另外一小隊得已進入「無罪區」（另一小組至少有5位學生活了下來）。 在一一幫我的小組學生套上垃圾袋時，我好感動，因為昨天他們還在為發生手指被弄傷事件而一直說：「我不要跟另一組一起！他們好暴力！」，可是在這個體驗 活動中，他們拋棄了彼此的敵對感，小組間的競賽也消失，他們只想著：「不管你是哪一組，我都會好好地確保你，盡我所能地把你救出『有罪區』，儘管，我會因 為要救你而碰到死亡線，必須進入死亡區，也可以。」 國中生就是這樣地「真」！當關主訪問我那兩位被救活的小組學生時，老實說，我真得很怕他們說錯話而使另一小組的學生不高興，然而其中一位卻對另一組說：「謝謝你們，為了我而犧牲自己，謝謝你們。」聽到這句話，我哭了。 其實來營會前，我陷入了信仰低潮，不知道自己可以為神做什麼？不知道來全中門到底是不是只是因為這是我曾經參加過的「全中門」？我為何需要來當輔導？當 輔導的意義是什麼？然而，這一切的疑問都在約談時間裡，一一地被上帝解答了，我終於放下了心中的大石頭，因為神還是聽我說話的。與小組員約談時，我總是話 不多，耐心地傾聽他們滔滔不絕的話語，那些我以為理所當然的舉動，逐漸獲得他們的信任時，我才發現，原來，我也可以有影響力。 其實國中生只是正在學習長大的一群人，他們需要的是認同與支持，當你學會用他們的眼光與他們同看世界，他們就會對你回報更多，而且他們的回報是很直接 的，會真心地和你分享。在約談時，有一位學生對我說：「為什麼你會願意聽完我說話？為什麼？……」我和他約定，「我所能做的，就是做你的支持者，好嗎？」 就是這位學生，讓我在營會輔導獻唱「神對你的一生有計畫」時，差點飆淚。每當我唱這首歌，我便想到她對我說的話，想到她對我的信任，以及我對她的責任，讓 我深深感受到神的存在、神的愛以及我的不足。於是我對自己說，如果我要成為她的幫助，那麼從現在開始，我就要好好地裝備自己，因為她讓我明白：我有願意的 心，但是能力還不夠。 謝謝我的配搭同工牧寰和孟學，因為你們，讓我第一次感受到一起同工的美好，感謝你們總是能順利接下我突然的投球，也因為有你們，讓我在這次營會中，得到許多美好的感動與回憶。 全中門國中營學生回應
在營會的禁食禱告中，我感受到耶穌對我的愛絕對不是靠一張嘴巴就能做到，祂是用行動來證明的。而這次的營會讓我更有信心倚靠主！我一定會活出上帝對我們的愛，我會用那份愛去愛別人。 很開心能夠參加這個營會，再一次更認識神、親近神，每一次的活動都讓我更加知道上帝的奇妙作為！在莊牧師的帶領下進入與神和好，變得更親近神！希望回到家也能一直記得上帝對我們的愛，謝謝全國門的一切，讓我跟神的關係更密切！ 在營會中深深認識罪、救恩及跟隨，每天晚堂都讓我愴然淚下，在生活中我從不覺得自己是這麼的不配，但祂卻願意犧牲。第一晚唱詩「無價之寶」，神真的把我 們每一個人的名字刻畫在心中、深印在祂眼中。第三晚唱詩「我怎能不為主活」，人沒有權利不為主活著，要將自己全然獻上。期許自己回去以後，得到的感動不是 短暫的，而是要一一實踐且一步又一步地跟隨主，走在主的恩典之路上。求主使我勇敢面對生活中的挫敗，並深信主和我一起走我的人生。主知道我的心，也知道我 的需要，經上記著說：「你們祈求，就給你們；尋找，就尋見；叩門，就給你們開門。」願我不要忘記我所立的約。 來參加營會，我才知道自己的信仰是多麼無知，與神的關係多麼遙遠。現在，我清楚地知道自己信的是什麼，以及自己想要的是什麼：永遠有一顆敬畏耶和華的心，永遠跟上帝在一起。 我很喜歡莊牧師的分享，他的經歷跟我很像。曾經，我多麼想放棄生命，但是聽完牧師的分享後，才知道我們的生命多麼可貴！他都講到我的內心深處，使我感同身受，也讓我瞭解救恩到底是什麼。即使我犯了這麼多罪，但祂依然不放棄我們、赦免我們的罪，使我們再次成為新造的人！ 我學到了很多關於神的事，讓我更加確信了我信的神是真神，是永遠愛我的神。在莊牧師的講道中有一段話讓我感受很深：「神啊！你的意念何其寶貴，如果我去數算，多如海邊的沙。」這提醒了我在日常生活中要更加尋求神與神的意念，永遠都要親近神！ 營會之前，我雖然是基督徒，但卻不明白這個信仰；營會之後，我明白我們都是罪人，都會犯罪，這讓我瞭解上帝的重要，所以我想要得到上帝的救恩。 重新認識自己是一個罪人，一個蒙恩的罪人，並瞭解世上千千萬萬不討神喜悅的罪。在立約晚會，我彷彿重生，重新和神立約，真是太好了！ 感謝全國門讓我再次感受到主有多愛我，期望未來我也能用一生跟隨這位愛我的父。希望我也有機會成為神的僕人。 雖然我已經受洗了，但透過這次的營會讓我再次檢視自我內在的信仰是否還堅定、是否還有感動。我的心靈又再一次被燃燒，重新明白罪與救贖。 青少年偏遠地區服務學習福音隊第一梯 鄒才新│台灣聖公會嘉義聖彼得堂牧師 感謝上帝！在今年暑 假能和校園飛颺的同工們合辦暑期營隊，雖然教會本身也自辦過許多大大小小的營隊，但這次是不同的體驗與經驗。飛颺快樂營在多年前推動時，只覺得教會還沒有 成熟到可以提出合作計畫。但事隔多年，在一次偶然機會中竟討論其可能性，其後各項的聯絡，以及事前的預備訓練，讓人對於這樣的組合充滿感動與熱情。 透過雯卿主任、影子姊妹、大柔姊妹的支援，教會所召集的青年使命團、嘉義、太平、中壢當地的青少年共同的合作與學習，以及聖靈的帶領，事實證明這真是讓青年人學習成長的好途徑。願上帝祝福飛颺的事工，也祝福所有參與在這事工的教會。 陳雅鈴│青少年助理‧高二生
營會中每天早晨都會靈修，但有一天的經文卻令我印象深刻，馬太福音十四章13～21節，「五餅二魚」的神蹟耳熟能詳，但那天卻令我特別感動，對五千人來說，這一點食物根本微不足道，但神看為重。 那天，雯卿姐邀請我們將自己的「五餅二魚」獻給神，我想了很久，有什麼是我能獻給神的呢？突然，一股信心油然而生，我決定將自己的才藝以及活動組所要負責的一切事務，全都寫上去，便投奉獻箱了，後來並不以為意。 直到快樂營的第三天，準備北上的前一天，我在整理行李時，無意間翻出了「那張紙」，發現之前所寫的「五餅二魚」不正是我現在所做的事嗎？神重用了我，而我也相信這是祂所行的另一個神蹟。就算再怎麼微不足道，只要願意獻上自己的「五餅二魚」，祂必定重用！哈利路亞！ 賴芷伶│青少年助理‧高二生 營會一開始時，我為 著如何講繪本給孩子們聽而緊張害怕，擔心自己沒有辦法讓孩子們的注意力集中，擔心自己無法融入他們。當我滿心憂傷時，主耶穌讓我聽見這首委身之歌：「我的 心為你歌唱，我的靈因你剛強……，我願意為你擺上，我願意尊你為王」，那刻起，我願意全部交託給主，我的心便因此剛強，我的靈更是堅定，願意將自己的五餅 二魚獻給主。我是一個基督徒，也有多次的營會經驗，但在這次的服務學習裡，透過和小朋友的互動以及向團隊中未信主的同工傳福音，使我找回了原本自己對信仰 的熱情。不一樣的營會模式，不一樣的教學方式、階段式的傳福音、營中營……等，真是讓我大開眼界。 我想營會的效果是大家有目共睹的，如果下一次有為主奉獻的機會，我會毫不猶豫地加入，因我知道主的愛已在我裡面，催我在世上作光，照亮那些未曾聽過、感受過這位豐盛之主的人。 |
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| 飛颺燙手新聞 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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活動看板
2012年6～7月飛颺財務報導
『捐得樂意的人，是神所喜愛的。神能將各樣的恩惠，多多的加給你們，使你們凡事常常充足，能多行各樣善事。』（林後九7～8） 中心消息與代禱 志工訓練 ‧2012年秋季青少年事工人才訓練現正推廣中，請為十月份開始的「聚會變變變」單日研習、為期九次的「戲劇表演工作坊」，以及為期六次的「體驗教育引導員初階訓練學期班」在各團契之推廣代禱，求神帶領更多有負擔的基督徒來接受裝備。 福音教師事工 ‧本學期每個月將舉辦一次「教師新鮮人團契」聚會，第一次的聚會時間為九月23日（日）下午六點，地點在台北校園團契五樓，歡迎預備成為福音教師的學生、實習老師，以及代課老師踴躍參加。 飛颺少年營 ‧營會後有很多器材需要歸位或維修，希望同工有體力與智慧將器材作最適當的管理。 中心消息 ‧歡迎兩位新同工加入飛颺 的事奉行列：余穎柔姊妹，飛颺體驗學期班24期訓練志工，將負責志工訓練及「福音必勝客」送餐計畫。張春燕傳道，浸信會神學院及中華福音神學院道學碩士畢 業，曾任飛颺南部工作室負責同工，也曾在教會牧會，將負責研發及營會組工作。請為他們盡快適應來代禱。 |
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書 名│JUST愛靈修──Young青少年365天遇見主 作者簡介│ 莎倫貝兒（Susie Shellenberger）曾任高中教師及教牧輔導，曾主編青少女《Brio》雜誌，曾寫作34本書，出版量達50萬冊。她是美國一個全國性青少年叩應節目的主持人，也是位受全美青少年歡迎的知名講員。 她的文筆簡潔有力，活潑輕快，幽默風趣。是一位深諳青少年心理的作家，中文譯作有《喜樂超新星》（校園）。 和主耶穌一起，天天做靈修極限運動 如果你可以…… 那麼你應該可以買下本書，按日完成讀聖經的任務，並能樂在其中。別人可以幫你煮飯卻不能幫你吃飯，同樣的，別人可以向你傳福音卻不能代替你信耶穌。小時候，兒童主日學的老師或媽媽說聖經故事給你聽，但即使是他們，也不能代替你讀聖經、代替你禱告。 希望你能享受聖靈的陪伴，每天讀聖經、每天禱告，然後一天比一天更認識神、更愛神。祂有多麼奇妙，你來看看就知道。 |
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| 飛颺快訊：福音必勝客 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Pizza的特色，就是會熱騰騰地將餐點送到家中，不必出門也能享用到美食。 福音Pizza營養成分：
福音必勝客送餐員資格：大學以上，願意進入國中分享及帶領教案的基督徒 訓練地點：台北校園書房五A教室（台北市羅斯福路四段22號5樓） 報名方式：請上飛颺網站flyyoung.fellowship.tw或來電02-23682361轉348林宜影姊妹 |
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| 飛颺快訊：教師新鮮人團契 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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教師新鮮人團契 當教師是你的夢想嗎？ 2012迎新聚會
PS：每個月聚會一次，時間、主題於9/23討論 對象：正在修初等、中等教育學程，正在實習者，預備教檢、教徵者 報名方式：請上飛颺網站flyyoung.fellowship.tw或來電02-23682361轉349余穎柔姊妹 「一 粒麥子不落在地裡死了，仍舊是一粒，若是死了，就結出許多子粒來。」（約十二24）福音老師也是如此，埋下去，就結實纍纍，無數的青少年將被帶領來到基督 面前。飛颺期待幫助有心投入教職的你，擁有更多資源，讓有經驗的福音老師成為你的幫助和榜樣，使福音老師不再孤軍奮戰，而能在學校中發揮影響力，成為一個 「有影響力的福音教師」！ |
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| 飛颺快訊：2012年秋季飛颺青少年事工人才訓練 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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2012年秋季飛颺青少年事工人才訓練 體驗訓練 ★體驗教育引導員初階訓練學期班第26期 時間：10/5～6、10/19～20、11/2～3、11/23～24、12/7～8、2013年1/18～19 青少年輔導系列 ★聚會變變變 時間：10/14（日）14：00～19：00 ★天國護照──以「使徒信經」為藍本的青少年聚會材料分享 時間：10/27（六）9：30～16：30 營隊活動達人訓練 ★戲劇表演工作坊第4期──以戲劇為主的活動人才訓練 時間：10/1、10/8、10/15、10/22、10/29、11/19、11/26、12/3、12/17 詳細招生及課程訊息可上方舟樂園飛颺版（flyyoung.fellowship.tw）瀏覽 |
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還記得上次打掃廁所是什麼時候嗎？而且還不是自己家裡的廁所！.jpg)
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在這次的營會中，讓我不管是在人際關係或是待人處世的態度上，都有很大的進步。透過許多方式，我認識了耶穌，祂使我學會了寬恕。認識耶穌之後，我才發 現，其實有很多事情是要原諒別人的，不記恨、不報仇，這樣對人的身心也是比較健康的。此外，營會中的活動也都很特別，每個活動都是精心設計過的，不但讓我 們學會了包容、尊重，更學會了合作，也體會到合作是很愉快的，就像「信心後倒」這個遊戲，當隊員往後倒下來的那一剎那，心裡是很緊張又害怕的，但當我們把 隊員接住時，心情是很開心的。我希望能將這次在營會中所學到的東西，運用在生活上，使我更進步！
一開始帶領小隊時，我感到很挫折，因為這群孩子跟我當初想的真的很不一樣，男生每個都很活潑好動，女生卻都安靜地像個木頭人。不管我怎麼帶動團隊中的氣 氛，小男生們總是很熱烈地回應我，女生們卻只是笑而不語。後來，這群小男生們開始搗亂，讓我蠟燭兩頭燒，我的心像是被這群小孩〝圍毆〞了一頓。但是經過資 深同工宏恩大哥的講解，我才明白原來是自己太沒耐心。在大學擔任助教時，學弟妹總是對我畢恭畢敬，只要我對他們交代什麼，他們絕對會把事情完成；但國中生 卻不是這樣，甚至會把你的話當耳邊風。當我靜下來時，才明白原來是自己在協同挑戰營前並沒有轉換心態，導致會有很大的失落感。因此我開始調整心態，用心去 傾聽、陪伴我的小隊員，漸漸地，我看到他們開始改變，變得聽話並且能夠專心地參與在活動中，還會主動關懷同隊的夥伴，從最初互不說話到後來的互相扶持，這 樣的轉變是神的工作。因著這件事我才瞭解：面對國中生，我們必須真誠地傾聽他們說話，而不適合用高壓的方式來對待他們，與他們做朋友反而更容易打動他們的 心。當我開始改變時，就是神要工作的開始。
黃釋萱│全中門國中營輔導
在這五天的禱告、呼召中，真的感受到非常多神的愛。尤其是當我聽到連我這種犯那麼多罪的人祂都願意赦免，真的超感動的！信耶穌，是與一位活生生的神一起生活。
我之前雖然有參加帶小朋友的營會，但大多以運動性質為主，這是第一次以繪本鼓勵閱讀的方式來帶營會，本以為好動的孩子怎麼可能乖乖坐下看書，沒想到〝夢工廠〞真的是有魔力的！
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