親愛的讀者，平安！
主任的話「我不放棄！」文中，看見小美和阿哲在唐主任的「不放棄」之下，有了生命的改變。願我們都能學習跟著耶穌的腳蹤，不放棄每一個得著青少年的微小機會！
有著四個青少年兒女的劉曉亭牧師，在本期飛颺聚焦「我的野蠻孩子」一文中，與您分享他與孩子的切身經驗，透過他真實的心情流露，期盼與每一位父母一同努力，和所愛的孩子一起領受生命的美好。
信天翁園地「升級服事品質的飛颺訓練」一文中，作者因著參與飛颺的春季訓練，而有許多的收穫，也期許自己在上帝面前，做個經得起考驗、問心無愧的工人！
本期活點子專賣店「不再一樣的生命（三）──應用實物教材向青少年分享信息的技巧」，作者介紹四個實物教材：「什麼是你生命中的『大石頭』？」、「結果實的西瓜子」、「不可思議的玉米」、「誰能釣起冰塊？」，幫助您建構教學情境，以達到青少年最佳的學習效果。
飛颺情報中心「讓感動持續在心頭──2011夏令飛颺營會報導（上）」為今年七月份的暑假營會報導，其中許多人經歷了或多或少的衝擊和改變，與您一同見證上帝的奇妙工作！
「飛颺燙手新聞」有飛颺9～11月的活動看板、2011年6～7月財務收支報告，及中心消息與代禱事項，讓關心飛颺的您瞭解我們的狀況，並以關懷、禱告、奉獻等方式支持飛颺事工。
本期資源寶庫推薦宇宙光出版的新書「《孩子的情緒導師──幫助孩子處理憤怒、悲傷與恐懼情緒》」，專業心理諮商師諾曼‧萊特（H. Norman Wright）透過本書，幫助你協助你的孩子，使他們以健康的方式來處理負面的情緒。
「飛颺20週年感恩禱告會」將於九月25日（日）下午3：00，在校園書房二樓會堂舉辦，誠心邀請關心飛颺、關心青少年的您，與我們一同數算恩典、獻上讚美！煩請欲參加者於9月18日前回覆，謝謝！
飛颺快訊「2011年秋季飛颺青少年事工人才訓練」，有體驗教育引導員初階訓練學期班、福音腹語表演工作坊、性別與情感議題研習會，尚有名額，歡迎弟兄姊妹踴躍報名參加！詳細內容及線上報名請連結至飛颺網站http://flyyoung.fellowship.tw。
祝大家
平安喜樂‧主恩滿溢
飛颺青少年成長中心 敬上
▇ 主任的話：我不放棄！
▇ 飛颺聚焦：我的野蠻孩子
▇ 信天翁園地：升級服事品質的飛颺訓練
▇ 活點子專賣店：不再一樣的生命（三）──應用實物教材向青少年分享信息的技巧
▇ 飛颺情報中心：讓感動持續在心頭──2011夏令飛颺營會報導（上）
▇ 飛颺燙手新聞：活動看板‧財務報告‧中心消息與代禱
▇ 資源寶庫：孩子的情緒導師──幫助孩子處理憤怒、悲傷與恐懼情緒
▇ 飛颺快訊：飛颺20週年感恩禱告會
▇ 飛颺快訊：2011年秋季飛颺青少年事工人才訓練
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我不放棄！
楊雯卿│飛颺青少年成長中心主任
「放棄一個孩子很容易，然而不放棄一個孩子是需要格外的毅力。您擁有不輕易放棄任何一個孩子的心志嗎？」
今年七月，飛颺第三次在南投清水國小舉辦服務學習福音隊，特別開放幾個名額，讓學校唐主任—一位熱心的基督徒—推薦小六應畢生來擔任小組長。還記得報到當天，主任帶著一位小女生來到我面前，說：「雯卿，麻煩你鼓勵一下小美，叫她留下來當小組長。」小美是我認得的一個女孩，我立刻熱情地邀請她，花了許多力氣說服，她終於留了下來。
其實在報到當天，我是唐主任遇到的第三個人。第一位是小美之前的班導師，主任請導師鼓勵小美留下來參加，導師對小美說：「妳總是虎頭蛇尾，自己想清楚要不要參加。」第二位是營會輔導，輔導對小美說：「服務學習是自己決定要不要參加的，妳如果不想服務，就不要來參加。」當下小美正想要離開，但主任卻繼續尋找可以留她下來的人。我想，如果我也留不住，主任應該會不放棄地繼續尋找第四個、第五個人吧！小美的家庭很複雜，若在升國一這個關鍵時期沒有好好帶領她，未來可能是個大姊頭。所以，唐主任不想放棄任何一個可以幫助小美的可能性。
另一位男孩阿哲也報名小組長。第一天進行小組活動時，他幾乎都不講話，也不參與活動。原來阿哲的父親很少和他說話，因此阿哲面對長輩和陌生人時，幾乎都低著頭，說不出話來。過去幾年，唐主任常邀請阿哲中午一起用餐，試著跟他對話，終於幫助他願意主動對父親說句：「爸爸，吃飯了。」
主任的不放棄，讓我看見耶穌的不放棄。感謝上帝，小美和阿哲在營會的最後一晚，都把手放在心上，願意讓上帝來進入他們的心中。小美還告訴我，她想要看聖經認識上帝；而阿哲在營會結束的時候，抬起他的頭，大聲地跟我們說再見，害羞地回頭跑步離開。
「祂看見許多的人，就憐憫他們，因為他們困苦流離，如同羊沒有牧人一般。」（太九36）耶穌尋找失喪的迷羊時，我相信祂的內心是焦急迫切、希望再堅持一下、絕不輕言放棄的。除了小美和阿哲外，還有許多的青少年，正在等待有人不放棄地尋找他們，或許因著我們一點點的堅持，就能挽回一個孩子。感謝上帝，在暑假期間使用飛颺，透過營會，接觸了宜蘭、台北、楊梅、台中、嘉義、高屏等地區的青少年，我們學習跟著耶穌的腳步，不放棄每個機會，把台灣西半部都走了一回。多盼望這些被耶穌尋回的每一隻小羊，能更認識上帝、重整信仰，緊抓住那份來自聖靈的感動，真實成為主的門徒。藉由這兩期的營會心得，讓我們一同見證上帝的作為。願我們都能靠著主的大能，即使是面對微小的機會，也能勇敢地堅持到底、絕不放棄，大聲宣告「我不放棄任何一個青少年！」
我的野蠻孩子
文│劉曉亭牧師
野蠻的孩子
有部電影〈我的野蠻女友〉聽其名似乎是恐怖片，其實是喜劇片，頗受歡迎。但是跟現實生活相比，「我的野蠻孩子」保證更精采。
孩子從出生就「野蠻」，說哭就哭、想吃就吃，管你三更半夜，那是你家的事，我們作父母的只有吃悶虧的份，因為孩子小溝通無效。
等孩子長大到了青少年就更野蠻，比較學術性的稱呼是說他們正值「叛逆期」，這還算好聽，實際情況就是，他們犯錯你不能直講，要去買「如何管教小孩」的書來讀；他們發脾氣，你要忍耐，順便自己去參加情緒管理團體；然後他們這個階段因為在發展自我，跟父母分離最簡單的方式就是「批判」，他能指出你的錯誤，代表他長大了，所以，他碎碎唸，對老師、同學、身邊的人，誰都不滿，你也只能忍氣吞聲到苟且偷生的地步，然後自己去接受輔導。跟朋友訴苦的結果就是他們說你要學習「如何做父母」，你會不會哭？當然哭的不只是我們作父母的，也包括孩子。
孩子之所以這麼野蠻，或許是因為對他們而言，人生也是野蠻的。未經同意就來到這個世界，不管高不高興都得去上學和補習，甚至長大也不是他願意的，更別說還有考試和一大堆「比較競爭」的壓力。唯一快樂的就是交男女朋友，因為可以享受關心、接納和肯定，最重要的是「對方肯花大把時間在他身上」，這可是他青少年時期很難享有的貴賓級待遇。偏偏交男女朋友這件事，眼看又要引起更大的家庭風波了。
某些沒有那麼忙的父母（很少啦）當然也願意花時間在青少年身上，但是幾乎都花在監視跟責罵。殘酷來說，青少年時期父母都希望孩子自愛、自動自發、勤勉、有責任感、懂得體諒……，因為覺得他長大了，可以要求了。但問題是，長大不是一瞬間發生的，上天給了我們超過十年的時間去養育他，嚴格說，青少年只是驗收成果，看你過去養得如何。我相信，對父母而言，這才是最「野蠻」的，「種什麼收什麼」這句話，一點兒都假不了。
野蠻的人生
我目前就處在這種極其痛苦的野蠻時期──我發現自己是不及格的父母。你建議我去買書來看？我可以很誠實地跟你說，這個遊戲我玩膩了。我不是優秀的學生，成績向來平平，但是我發誓，我真的一直很用功，我看的書不會比你少，但是，人到中年，我花了快五十年的時間去懂了一個道理，我把它稱為「讀書的盲點」。
我們的模式是這樣的：小時候看童話書，兒童看故事書，學生看教科書配漫畫，過了十八看戀愛書跟小說，出了社會看股票書跟生涯規劃書，結婚生子看育嬰書，孩子長大看青少年書，接著就看中年危機書，老了看退休書……。這種人生註定「輸」，因為都是臨時抱佛腳，缺乏長遠準備。看這麼多書，人生會贏嗎？誰會相信？
人的危機意識都是火燒屁股才開始的，不相信嗎？我請問您看不看婚姻輔導的書？很少吧？除非你的婚姻出了問題。如果你的婚姻已經出問題了，看這些書，有用嗎？我遇過很多稱讚這種書的人都是已經「退出婚姻」的人，因為已經遇上了，才有能力去理解這些書，不過通常頓悟太遲。
這就是人生的野蠻。
所以，我會看書思考問題，但是不再相信「看書解決問題」這個邏輯，至少不符合我個人的生活經驗（連股票族加入老師會員都賠一屁股，看書就會賺？機率很低吧）。所以，當父母看這些書的時候，通常可以得到「恍然大悟」的舒緩效果，發現原來我以前哪裡錯了，但是對於「修補」關係，效果有限。書當然應該看，但是必須配合強烈的改革決心，書本才有用。
改變野蠻的親子關係
我有四個孩子，二女二男，年齡平均分佈在10～16歲之間，各差二歲，現在你相信我以上說的都是「肺腑之言」和「切膚之痛」，而不是什麼了不起的理論了吧？不是嚇唬你，當我意識到我跟孩子的關係有問題的時候，我是徹底改變了我的生活方式，而非只改變我跟青少年孩子的互動方式，因為我驚覺，我養孩子的方式有問題的根源，是在於我自己生活的方式有問題。於是我試著改變，這個改變是漫長的，花好多年，類似很多人離開都市搬到清境農場一樣，我也搬家，而且改變工作模式。也就是說，不是局部改變，而是大興土木地改變，原因真的是因為，我從孩子長大的反應，像鏡子一樣照出我的生活有問題。我所謂的問題不是道德性，而是時間分配及價值觀。
我當然不是要大家都去辭職，每個人的情況不同，不是某個做法的問題，而是自己如何評估整個家庭系統的狀況，我的孩子已經帶給我極大的困擾，到了干擾工作的地步，我之所以努力想要改變，是因為我很「痛」。孩子小的時候，還不會這麼清晰地反映出來，等孩子大了，我發現他們不但被動還會鑽漏洞，不但對錢沒有安全感，也對未來沒有方向感……。諸如此類的症狀大量出現的時候，就好像一個人讀了一大堆醫學資訊，然後發現自己很符合症狀描述的時候，那種心理衝擊，真是要人命。
我的人生經驗告訴我，「只想付出最少去得到最大化效益」是不可能的。眼看我的孩子即將離家獨立，想到他們將來要為人父母，我的焦慮直線上升，看他們的外在表現都很好，但是身為父母，我們關心的更深入，他們的生活自理能力在哪裡？他們的抗壓性在哪裡？他們解讀生活的能力在哪裡？我的孩子表現出來的「成果展」讓我痛下決心，開始我自己的改革之路。
我不覺得自己改變以後做得很好，因為已經根深蒂固了，我自己都不滿我自己的改革成效，但是我從來沒有後悔過這條改革之路，至少，我看到「進步」，現在的我，只要有進步，我就開心極了，時間不多，我能期待的也不多。
以下跟大家分享我的心得：
我做得最有誠意的就是「多跟他們相處」，雖然為了肚腹跟理想，不可能很完整地陪伴（更可憐的是，他們長大了，不稀罕你陪伴），但是至少我拿出了誠意，我不可能讓他們滿意，但是至少將來他們懂事以後會記得父母的「誠意」，我儘量不外出，不管他們懂不懂，我儘量看得到他們。
我最努力控制的就是「我的嘴巴」，我是個會跟小孩吵架的爹，這一點，我控制得很辛苦，要父母裝聾作啞等同於自虐，但是，沒辦法，一個不會裝可愛的父母，只會養出內心非常憤怒和錯亂的小孩。例如，他的房間很亂，是誰的責任？答案是雙方都有。固然那是他的房間，但是畢竟「整理房間」這種事是從一張白紙開始的，身為父母的我教導無方，難辭其咎。再說，他生活懶散、晚上貪玩、早上睡到日上三竿，又是誰的責任？當然是他，眼皮長在他臉上，他要什麼時候打開，我拿尖嘴鉗都沒用，問題是，十多年來的習慣難道是天生？作父母的不滿，又開口「管教」，不覺得太遲又太笨嗎？太遲是因為羅馬不是一天造成的，太笨是因為講了十幾年證明無效還在講？我控制了嘴巴，孩子的房間乾淨一點了，孩子挫折混亂的情緒也有所改善。但是我還在努力學習。
我做得最差的就是「情緒管理」，孩子需要一個穩定的環境來安撫他們本來就浮動的心，但是他們又擅長激怒我，年輕一點的時候還有耐心，現在自己都跟時間賽跑，還要和他們這樣耗，我的情緒大受影響。但我終於領悟「欲速不達」，只好放緩自己的內在節奏跟他們磨，但實在太違背本性，所以學得最差。
我最耗心神的就是「溝通」，動不動就要跟他們「談一談」是行不通的，我真希望當父母形同國會問政，對孩子指出施政錯誤，但是通常角色是對調的。要溝通必須營造可以溝通的環境氣氛，這真是需要頂級智慧。
不管老萊子綵衣娛親是多麼可貴的故事，那個時代畢竟過去了，現在是父母當孝子的年代，如果我們付出一切卻養出不獨立、不感恩、內在世界錯亂、無法為自己負責的孩子，哪怕你有本事把自己保養得青春永駐，我們還是會一輩子痛苦。羨慕別人跟孩子的關係只會增加我的痛苦，如今我把焦點單單放在我跟自己孩子的關係。養孩子像打電動，一關過了還有一關，然後每一關都有需要耗費極大力氣和心神的目標任務，等著你再去闖關。放慢節奏，設法排除壓力，重回生命本質，終將讓我們跟孩子一起領受生命看不見的美好。
升級服事品質的飛颺訓練
羅加恩│飛颺志工
今年三月到七月是一段很特別的時間。
大約在兩年前，我確定了神在我身上的呼召，並且決定在當兵後立刻報考神學院。退伍後，距離神學院考試還有四個月的時間，正想著要如何來充實這段時間，突然看到春季飛颺青少年事工人才訓練簡章，便想起在大學時，由於就讀後山的台東大學，想要參加體驗教育訓練課程不是很容易，因此總是一再錯過。當我這次看到簡章時，馬上就報名參加，連同燈光舞台佈置研習、情緒肢體表達研習、佈景道具製作研習和青少年兩性研習也一併參加了。身為一個教會的服事者，我深信這些課程能夠加倍地提升服事的品質，除了追求心中的純正，更要以手中的巧妙來引導、吸引青少年朋友。
這次的體驗教育密集訓練，原本人數不足，我擔心假使這個檔期參加不了，之後參加的機會就更渺茫了，心裡禱告著：神阿！拜託！……感謝神，使這次的課程順利開課。
每一位參與者都有一個相同的目標，希望藉此訓練，在帶領青少年的服事上獲得幫助。因為同質性相當高，所以一開始我們就是一個介於規範期和發展期的團隊，無論是上課、分享和體驗遊戲等各方面的進行，都相當得力。我在各位同工的身上真的學習到好多，就連晚上休息時間在寢室的分享都是美好的一課！講師雯卿姊與阿遠哥真是辛苦了，那麼用力地塞東西給我們，也多虧了貼心的行政組，送給我們那片受用無窮的DVD，裡面的資料和圖片，幫助我這消化不良的學員，回家可以慢慢反芻，真是太感謝天父賜下這群天使同工，讓我們在飛颺裝備後，回到個人的崗位上繼續努力！
現代的年輕朋友，包括我自己在內，一天當中大多時間都暴露在影音媒體的刺激之下，所以教會若能將視覺性的元素加入活動中，一定很吸引人。在三場的營會活動達人系列研習課程中，雖然時間不是很長，但每一堂的老師那急迫幫助我們的心，學員們都感受到了。
這幾個月的時間，真的很開心有飛颺的陪伴，學到好多新東西，也認識很多同奔天路的朋友。感謝天父爸爸賜給我這次學習的機會，使我的服事不停滯，持續升級。我也期許自己要努力在上帝面前作一個經得起考驗、問心無愧的工人！
不再一樣的生命（三）
──應用實物教材向青少年分享信息的技巧
文│洪中夫
攝影│編輯室
營會第三天、早上七點整，五十多位青少年睡眼惺忪地坐在會堂的椅子上，準備進行詩歌敬拜與晨更。
這是一個關懷社區兒童的「青少年服務學習」營隊，對身為講員的我來說，一大清早、甚至在大家體力疲憊的情況下，要用25分鐘時間，對一群國、高中生傳講兩千多年前的聖經信息，真是不小的挑戰！
當天選定的經文是「耶穌使拿因城寡婦的獨生子死而復活」（路加福音七章11～17節），期待幫助青少年認識耶穌的憐憫與能力，以基督的愛服務營會的孩童。前三分鐘，我以投影片說明拿因城的地理位置及寡婦當時的悲苦處境，並指出關鍵經節：「主看見那寡婦，就憐憫他，對他說：不要哭！」（七章13節）接下來，就在原地辦起一場「喪禮追思會」。
此時，先請一位國中男生飾演經文中已死的少年人，躺在台前的長桌上，另一位身穿深色衣服的女輔導扮演寡婦，默默地站在少年人的身邊。當悲傷的音樂響起，大家從座位上起身，依序前來瞻仰少年人的儀容，並對「寡婦」講一句安慰的話。只聽到「耶穌愛妳」、「節哀順變」、「要勇敢喔」、「加油」、「妳可以的」，甚至連「再生一個」都有人說出口。然而，就是沒有人說「不要哭」。
致哀後坐定位，請「寡婦」分享聽到上述問候的感受，並請大家思想：為什麼耶穌要近前來按著抬屍體的槓（擔架）？為何耶穌能說「不要哭」？
在以實物建構的「情境教學」中，學習者能貼近當時的處境，並且體會：僅管冒著觸犯當時潔淨的禮儀，耶穌仍然付代價去觸摸死人躺臥的擔架，讓寡婦感受到主對她的認同；祂使少年人從死裡復活，更大大安慰寡婦的心—原是一列送殯的哀傷隊伍，此刻卻充滿無比的歡樂，只因耶穌主動施行的憐憫與大能，這也是今日我們服事的榜樣與盼望。
所謂的「情境教學」，就是讓學生直接在真實情境中，或模擬真實情境下學習的教學法，以期激發學生的求知慾和好奇心、增強學生參與的興趣、拓展學生的思考力、想像力、創造力和主動探索的能力。例如：在自然科教學時，帶學生到操場去觀察影子，或是藉著到銀行借貸或理財的機會，父母帶著小孩見習存錢與借錢利率的差別，培養他們對於金錢增減的感受。皮亞傑（J.Piaget,1896～1980）的認知發展理論（cognitive development）認為，個體要經由自身的經驗過程來協助思維發展的能力，思考活動必須透過具體的實物或教具的幫助，才能由自身漸漸拓展到週遭、再向外伸張，進行有意義的學習。因此，善用實物教材來啟發學習的思考空間，不僅是「情境教學」的表現，也是促成認知發展的學習方式。
台灣青少年不能集中專注力的情況，以學習時最明顯，而造成他們學習時不能夠集中專注力的情況，主要是在上課時發生（註1）。學生上課不專心、打瞌睡，可能和打工、睡眠不足有關，然而，若徵詢青少年的回應，他們會說：「我們上課不專心，大多是因老師教法太死板，不能只怪學生！」這就是我們所面對的後現代青少年。
時下青少年已經習慣新刺激與感官式的滿足，要他們集中專注力好好地上一堂課，或是不拖泥帶水地把作業做完，往往是困難的事；哪次讀者面臨上述的處境時，或許也嘗試用實物來建構教學情境，一定能獲得意想不到的效果！
什麼是你生命中的「大石頭」？
▇ 信息重點│釐清個人生命的重要次序
▇ 所需器材│透明容器、大石頭（註2）、小石頭、細沙、清水
▇ 詮釋方式
【動作一】準備一個透明的容器，依序放入幾顆大石頭直到瓶口，問大家：滿了沒？（此時成員一定會說：還沒！）
【動作二】再放入小石頭，看著它從大石頭縫隙滑落，直到杯口，再次問大家：滿了沒？（成員會說：還沒！）
【動作三】接下來倒入細沙，看著它從大、小石頭縫隙穿過，直到杯口，再次問大家：滿了沒？（成員還是說：還沒！）
【動作四】最後倒入清水，看著水將充滿每一個空隙，直滿到杯口，最後問大家：滿了沒？（成員終於說：滿了！）
教學者問大家：如果容器代表我們的生活，從剛才的過程中你有什麼發現？
大部分的成員會說：「無論我們有多忙，行程排得多滿，如果努力利用時間的話，還是可以多做一些事。」然而，這實驗要傳達的觀念是：「如果你不先將大的石頭放進容器裡，也許以後永遠沒機會把它們再放進去了！」.jpg)
我們都很容易用小碎石、沙子和水去填滿容器，就好像我們用週遭許多零碎、多采多姿的小事填滿生活一樣；只是，如果你的生命已經被其他瑣碎的事物所填滿，就再也沒有重要之事的空間了。學生們的功課、補習、考試非常多，生活常常被書本、活動佔滿了，總覺得自己很忙，有時連自己也不知道在忙什麼。然而，我們必須停下腳步問自己：什麼是生命中的大石頭？什麼是一生中最值得去追求的？與上帝親近的時間是否安排在最優先的次序，讓祂來幫助我們管理時間、金錢、身體、恩賜？
基督徒不應努力去累積在地上的財寶、身份及地位，乃要將生命投資在更有意義的事上，並以愛上帝、愛人為我們生命的重要次序，正如耶穌所說：「第一要緊的是……你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主—你的上帝，其次就是說，要愛人如己。」（馬可福音十二章29～31節）
讓我們來到上帝面前，在禱告裡將主權獻給祂，你會發現生命將變得井然有序！
▇ 經文應用
馬太福音六章24～34節、馬太福音十六章24～26節、馬可福音十二章29～31節、馬太福音廿二章37～41節、路加福音九章57～62節、路加福音十四章25～27節、路加福音十六章13節、約翰福音十三章34～35節。
結果實的西瓜子
▇ 信息重點│以溫柔謙卑的心孕育福音的種子
▇ 所需器材│一包西瓜子、一顆大西瓜、磅秤
▇ 詮釋方式
【動作一】教學者拿出一包西瓜子，請成員猜一猜，這包的重量大約多重？誰最靠近正確的數字，就能得到獎品。
【動作二】教學者當場用磅秤確定整包重量後，再次問成員：猜一猜裡面有多少粒西瓜子？誰最靠近正確的數字，就能得到獎品。
【動作三】打開袋子，將西瓜子分成幾部分，請成員協助清點，確認數量。
【動作四】將總顆數除以整包的重量，算出一粒西瓜子的重量多少？（大約0.075公克）
【動作五】教學者最後拿出一顆大西瓜，放到磅秤上，看看有多少公斤？（圖示的西瓜約有25公斤）
一粒不起眼、小小的西瓜子，埋進了土裡，經過陽光、空氣、水的滋養後，竟然能長出一株西瓜苗，最後結出比原有重量還重幾十萬倍的果實！
關於種子結實的狀況，耶穌曾用撒種的比喻來詮釋天國的奧秘：「有一個撒種的出去撒種；撒的時候，有落在路旁的，飛鳥來吃盡了；有落在土淺石頭地上的，土既不深，發苗最快，日頭出來一曬，因為沒有根，就枯乾了；有落在荊棘裡的，荊棘長起來，把他擠住了；又有落在好土裡的，就結實，有一百倍的，有六十倍的，有三十倍的。有耳可聽的，就應當聽！」（馬太福音十三章3～9節）這個比喻的重點不在於撒種的人或他的方法有什麼不對，問題是出在土壤的狀況。
種子就是神的道（路加福音八章11節），聽道者的心就是被農夫撒了種的土，結果與否完全決定於聽的人怎樣聽和怎樣接受。在耶穌的比喻中，落在路旁、土淺石頭地、荊棘裡的種子是無法結實的，唯有落在好土的（即願意接受的心），才能結出一百倍、六十倍、三十倍的果實。
救恩的證明就是果子，因為耶穌說過：「憑著他們的果子，就可以認出他們來。」（馬太福音七章16節）正如一粒小小的西瓜子竟能長成20幾公斤的大西瓜，若我們以柔軟謙卑的心田接受福音的種子，屬靈生命必然日益長大成熟，將來也必結實纍纍。
【動作六】信息分享後，可將西瓜切開來請大家享用。剛才猜對的人，可獲得一塊大西瓜做獎賞。
▇ 經文應用
馬太福音十三章3～23節、馬可福音四章3～20節、路加福音八章5～15節、哥林多後書九章10節、加拉太書六章7～8節。
▇ 創意延伸
請三個成員各拿出一塊錢，依序交給教學者「變魔術」。教學者把每個人的一塊錢放進左邊口袋，再從右邊口袋分別拿出100元、60元、30元送給他們。
不可思議的玉米
▇ 信息重點│體會「一粒麥子落在地裡死了」的影響力
▇ 所需器材│玉米、獎品
▇ 詮釋方式
主耶穌是把祂自己比作一粒麥子，祂說：「我實實在在的告訴你們，一粒麥子不落在地裡死了，仍舊是一粒，若是死了，就結出許多子粒來。」（約翰福音十二章24節）這裡的「死」，是指包裹麥子的生命之外殼的破裂，外殼若不破裂，麥子雖可保持完整，卻不會長出許多子粒，儘管它擁有可以長出子粒的生命，但「仍舊是一粒！」
【動作一】為了讓大家體會「結出許多子粒」的意義，在此用玉米來說明。教學者此時發給成員2～3人一支玉米，請他們觸摸並觀察玉米的特徵。
【動作二】請大家先將玉米傳回來，教學者抽出一支，讓大家猜猜一共有幾顆玉米粒？誰最靠近正確的數字，就能得到獎品。
【動作三】公佈正確答案，並向成員說明玉米栽種的收穫狀況。
玉米屬禾本科植物，含有多量的澱粉，是全世界總產量最高的糧食作物。種植玉米從播種至收成大約需3個半月，一棵成長了的玉米約有140公分高，每株約有2～3個玉米穗。若以教學者手中這支玉米為例：有15排，每排計36顆，一支共有540顆玉米粒。
▉ 第一次栽種
若有一顆玉米「落在地裡死了」，所得的玉米粒數目：
每株3支玉米穗×每支540顆玉米粒=1,620顆玉米粒。
▉ 第二次栽種後所得的玉米粒數目：
1,620顆玉米×每株3支玉米穗×每支540顆玉米粒=2,624,400顆玉米粒。
▉ 第三次栽種後所得的玉米粒數目：
2,624,400顆玉米×每株3支玉米穗×每支540顆玉米粒=4,251,528,000顆玉米粒。
經過三次種植，不到一年時間，就可以從一顆玉米，繁衍出四十二億五千顆左右的玉米粒，等於可以栽種相同數量的玉米株，這是何等驚人的數字！生命的傳承何等奇妙，但其中最關鍵的是—種子願意落在地裡死。
主耶穌講完了「麥子落在地裡死了」的信息後，接著說：「若有人服事我，就當跟從我；我在哪裡，服事我的人也要在那裡。」（約翰福音十二章26節）祂是一粒麥子，經十字架而使千萬靈魂得拯救，成為歷代以來千萬人生命之糧，要服事祂的人，也必須經十字架而進入榮耀，藉?與祂同死，才能結出生命的子粒來。
你已經信主多久了，已經結出許多子粒來了嗎？如何才能真正「落在地裡死了？」
▇ 經文應用
馬太福音廿八章18～20節、約翰福音十二章24～26節。
▇ 創意延伸
可接續分享宣教士的故事，例如：中國內地會派往中國傳教的英國籍傳教士富能仁（James Outram Fraser，1886年～1938年9月25日），他在20世紀上半葉於雲南省西北部的傈僳族中間傳教近30年。1908年他前往中國，直到1916年，他才成功地使三個家庭皈依基督教，但到了1918年，這些信徒自己繼續進行家庭福音佈道，已經有60,000名信徒受洗。中國政府承認，到1990年代，中國的傈僳族有90%是基督徒。
傈僳族是目前中國信徒比率最高的少數民族，而整個民族也因著基督教信仰而被改變，是中國20世紀宣教史上的一個奇蹟。
1938年九月，這位可敬的「傈僳使徒」，因惡性腦瘧疾病逝於雲南保山，年僅五十二歲。「他為了福音，為了那些部落失喪的靈魂，把自己獻上，焚燒了自己的生命。他在被遺忘的人中間，所結的果子永遠不會被遺忘；他走到文明世界的盡頭，在那裡開始拓展天國的疆域。」《山雨──富能仁新傳》
誰能釣起冰塊？
▇ 信息重點│展現基督徒生命的影響力
▇ 所需器材│小冰塊、縫衣服的細線、鹽巴、玻璃杯
▇ 詮釋方式
【動作一】發給每一位成員一塊冰塊及半杯水，讓冰塊浮在水面。
【動作二】給大家一條細線，請他們拉住繩子一端，設法將冰塊「釣」起來，但過程中不能用手接觸或移動冰塊。給大家時間想出解決的方法。
【動作三】當然是不可能有人會成功的！接下來拿出煮菜用的食鹽，將細繩一端垂放在冰塊上，在細繩上撒上一小撮鹽。約30秒冰塊和線就會因著鹽巴結冰而凝結起來，線一拉，就能把冰塊「釣」起來。（註3）
鹽能防腐、殺菌，保存食物不致腐爛，是一種很特別的物質，如果食物不用鹽調味，就沒有味道。鹽也是友誼的表徵，早期傳教士到未開化的地方宣教時，往往以贈送食鹽來和陌生人建立友誼。
耶穌說：「你們裡頭應當有鹽，彼此和睦。」（馬可福音九章50節）正如鹽凝結了繩子和冰塊，基督徒也必須發揮生命的影響力，能使人彼此和睦相處，並且在敗壞的道德環境中發揮「防腐」的功能，帶來改變人心的力量。
▇ 經文應用
馬太福音五章13節、馬可福音九章50節、路加福音十四章34～35節、歌羅西書四章6節。
註1│參考研究國際（Research International）市場調查機構，2007年12月所發表的調查報告。
註2│若大石頭取得不易，可用高爾夫球代替。小石頭、細沙可在水族館購買。
註3│當水要結冰的時候，水分子之間會產生氫鍵，而形成規律的晶體，所以如果水中有其他溶解的物質，便會妨礙晶體的形成，於是使水的凝固點下降；冰塊表面上有一層薄薄的水，如果灑上食鹽，鹽巴便可以溶解在其中，使混合後的鹽水凝固點下降。另外，鹽溶化還會吸收熱量，使冰塊的溫度再下降。綜合以上兩個原因，原本已凍成固體的冰，在冰塊加鹽以後會重新溶化，再逐漸被冷凍到新的冰點，這樣細線就能和冰塊黏成一體了。
讓感動持續在心頭──2011夏令飛颺營會報導（上）
文│飛颺編輯室整理
2011夏令飛颺營會參加人數一覽表
總人數：青少年418人，小朋友205人，福音教師31人，輔導同工215人次
吳穎郁│協同中學挑戰營輔導
這是我第三次參加飛颺挑戰營，第一次是以學員的身份參與營會，第二次是以小隊長的身份，這一次則是以小隊輔導的身份投入。我是協同中學的畢業校友，在中學時期接觸飛颺挑戰營時，就一直很喜歡這個營會，我一直有個念頭，就是畢業後我要以輔導的身份回到協同參與飛颺挑戰營，幫助學弟妹認識神。
雖然我參加過許多營會，但這是我第一次擔任輔導，難免有點緊張。感謝神，當我來到祂面前禱告，祂就將我的不安挪去；我們小隊有四位同工，彼此守望代禱、成為互相的幫助，使我在這服事中常常得力。
在這次營會中，神使我再一次經歷祂。營會第二天晚上，從惠民姊的見證分享中，使我想起過去家中所帶給我的傷痛，以前的爭吵、哭鬧的景況就浮現在腦海裡，然而神給了我一個感動，祂要我在當天晚上的小組時間向學員分享我的見證，其實當天晚上預備分享見證的是另外一位輔導同工，就在他分享完後，我就緊接著將我的見證分享給學員。我真實感受到，神催促著我要去傳福音。
營會中我也深深體會到付上禱告的重要。在營會當中，常常因為同工聚集禱告而無法跟學員好好吃頓飯，剛開始我總覺得跟學員的互動好少，但是神開了我的眼，祂讓我看見，有多少的互動並不是最重要的，因為禱告是勝過一切的，禱告才是我能為學員做的最大的事。神真的做了大事，學員的改變真是大！營會第一天，當我要帶學員禱告時，他們都露出一副〝為什麼要禱告〞的眼神；但是到了最後一天，我邀請學員來到神面前作決志禱告時，12位學員（包括2位小隊長）中，有10位學員願意在神的面前決志。我本是一個常常忽略禱告的人，但是神著實改變了我，使我不論在生活上、服事上，願意學習擺上更多更多的禱告，在我信仰的道路上，祂帶著我成長了。
感謝神，祂把我擺在這樣的服事當中，讓我真實地經歷祂的同在，讓我真的明白，有祂的同在，力量是大的。我感謝神，祂也提醒我，在我生命中，不論是親情、愛情上的傷痛，祂全都醫治了。祂將福音的負擔放在我的裡面，使我學會在服事上更加盡心盡力，更學會要全然倚靠祂，祂真實改變我對服事的態度，使我知曉服事不是一種習慣，而是在神面前的全然擺上。我要繼續帶著神給我的感動及改變，實踐在我的生活及服事中。
湯鈺婷│北區挑戰福音營學員
四天三夜，很顯然的，不夠，在一次次的活動裡，我學到團隊的合作，每個人不同，但卻在團隊中扮演最重要的角色；雖然疲累、辛苦，卻不願輕易放棄，並且瞭解到上帝造我是獨一無二，是在這世上不可或缺的人。
黃伯宙│北區挑戰福音營學員
這次的營會讓我學到了許多平常接觸不到的知識，我印象最深刻的就是第三天下午的「堵水管」，每一個人都非常努力，就算腳再痠痛，手再沒力，還是死命地堵住水管的洞，不斷地裝水，最後連負責擾亂我們的輔導也看不下去，都一起來幫忙堵水了。當保麗龍球浮出來的那一刻，大家臉上都充滿了笑容，一切都值得了！
每一個晚上都很有收穫，聽了許多人的故事，我知道上帝對每一個人都有奇妙的安排，不管外表如何，不管有沒有好的環境，祂都會看顧我們；我也是上帝的羊，上帝是好牧人，我可以把自己完全交託給祂。
劉千瑜│台中飛颺門徒營學員
很開心可以來到這裡與不同的人相處。我是國一時才開始接觸基督教，雖然在這幾天裡，我比以往更認識上帝，但心中還是難免會對上帝有些懷疑，我希望自己能完完全全地把自己交託給上帝，而不會因為家庭因素而放棄信主。
陳以琳│台中飛颺門徒營學員
在這短短的幾天中，我跟小組員及輔導從陌生害羞到毫無保留地分享自己心中的感受，這關係是我從來沒有體驗到的。在學校裡，雖然也有許多知心的好友，但有時我的心靈卻是孤獨的，因為沒有人可以和我分享我從上帝那得來的恩典或感受，經過這次的營會，使我瞭解我不再孤單，我有很願意傾聽我感受的組員與輔導。
營會中，透過晨更及晚禱，我不僅更瞭解一些聖經中的經文，也更認識組員及輔導。透過書睿哥的分享見證，使我體認到上帝賜給每一個人不同的使命，只要依著上帝的指引，祂必引領你走在通往神國的道路上。在一些活動及講道中，也讓我對人的罪有更深的認識，感謝上帝因著愛我們，給我們選擇的機會。
楊舒評│台中飛颺門徒營學員
在這四天三夜的營會中，我感覺更親近耶穌了。我知道耶穌一直與我們同在，而且他願意釘在十字架上替我們洗罪，真的是一位非常偉大的神。藉著懷恩姊的講道和遊戲，瞭解要有信心並專心倚靠神，就可以得到力量。在講道中，我瞭解各種罪，並知道最大的罪是以自己為中心，不倚靠上帝。但我相信祂永遠是那位溫柔、忠義、寬大的神，在禱告和讀經都能更認識神。這是一個很棒的營會，謝謝！
陳俊婷│台中飛颺門徒營活動組同工
神曾經在我的心中放下了服事國高中生的感動，但已經是大學生的我距離國中生似乎變得好遙遠了，國中生在想些什麼都不太瞭解。他們現在所想的、所接觸的，很多都已經和以前的我們大不相同。
從籌備一直到學生報到前，常常覺得自己沒有完全地進入狀況，因為我無法想像國中生在面對這些教案時會有什麼反應？他們能否對活動當中所要傳達的信息有所感受？我只能禱告交託，照著教案一步一步地預備。
學生報到後坐在會堂中，靜靜地看著我們的開會劇。還在台上的我心中害怕他們不喜歡，害怕他們不是自己想來這個營會，所以不想認真參與。直到我帶的一個破冰遊戲，讓整個會堂都充滿了國中生的笑聲，這時自己也才放鬆地笑了出來。他們是如此地開心，就算一開始不是出於自願，但想到是神帶他們來到這裡，那我就好好觀看上帝在這當中的奇妙作為吧！
印象深刻的一個活動是「如果耶穌加你facebook好友，你會跟祂說什麼？」。每個小組都很認真地討論要跟耶穌說什麼，有些是訴說國中生的煩惱；有些是把一天中發生的所有事情和心情，毫不保留地告訴耶穌；有些則是在耶穌面前反省自己。在活動進行中，我感動地看著學生一個一個將自己心裡所想的禱告化作文字，貼在塗鴉牆上，把自己的一切擺在神面前，這同時也告訴了身邊的朋友：自己是倚靠神的人。
最後一晚的決志呼召，學生低著頭、舉起手禱告時，那種感動，比起他們說喜歡活動、喜歡我們更加地讓人高興，因為他們經歷到神是多麼愛他們，而且決定與神同行。我要再次感謝上帝，讓我觀看了祂的奇妙作為！
林牧群│聯合服務學習福音隊青少年助理
在這次〝夢想飛颺〞服務營隊中，接觸了各式各樣不同特質的小朋友，也學習處理各種突發狀況，讓我們增添了許多的經驗，雖然在活動中難免會有一些困難與摩擦，但靠著神的愛，讓我們彼此包容、互相忍耐、同心合一地克服難關。
在營會中雖然有諸多的不便，例如蟑螂多、蚊子多、浴室不多等，但我們學會了犧牲與奉獻，我們付出時間和體力，獲得的是懂得如何去愛人，在團體中學會包容，在陌生而不便的環境中學會忍耐，懂得付出，收穫會更大。
記得營會要進入尾聲時，雯卿姊問了幾位小朋友在這次營會中的學習與心得，而讓我印象最為深刻的是一位小學一年級小女生的回答，她說在這次營會中學會了〝不可以吵架〞，沒有任何精緻的修辭，沒有任何修飾的語句，竟能讓我深受感動，覺得不虛此行，付出的非常值得！
陳渝茜│聯合服務學習福音隊青少年助理
感謝神，讓我有機會來參加營會，雖然這很像客套話，但卻是很真心的一句話！「一舉兩得」是我的體會，原以為是帶小孩而已，但我卻學到很多小孩以外的事情。這次營會真的很特別，是我第一次感覺樣樣都要自己來的營會，以前總有教會的輔導會幫忙，在這裡雖然我們也有組長，但感覺我們是一個團體，而不是輔導帶學生。這讓我們會一起解決問題，所以特別感覺學到很多，而且很有成就感！
我覺得這次的營會真的很成功！因為不只讓小朋友過得很開心，我問了一個非基督徒朋友下次還來不來，他很高興地說一定會來！我想不管有沒有下一次，飛颺都已經讓他們對教會活動留下很好的印象了！
呂詩萱│聯合服務學習福音隊青少年助理
這是我第一次參加服務性的夏令營，剛開始知道要參加時，曾經懷疑自己的能力不足，會影響到團隊的工作。但在參加輔訓和多次禱告後，就信心滿滿地和大家一同前往南投。第一天到第三天是大家互相認識和準備教案的時間，原本以為我們來自不同的教會，會很尷尬或是沒默契，但是想不到第一天我們這一組很快就相互認識，大家也很熱情，真的超乎我的想像。感謝主讓我們能聚在一起，同心協力地為清水國小的孩童服務。雖然在工作的分配上，有時會遇到一些困難，但我們團結一心，一起面對和解決，事情就變得簡單多了。
第三天就是迎接小朋友的日子，一早起床覺得有些期待，看到一些孩子已經迫不及待地來參加營會，看到每張可愛的臉孔，真的好想給他們一個大大的擁抱。經過三天的相處時光，讓我瞭解他們的家庭，聽他們訴說自己的故事時，真的有些鼻酸，好想給予他們一些幫助，但我知道自己的能力有限，我只能把握這三天，給他們更多的愛和快樂。
這幾天的相處讓我看到這群孩子們的純真和包容心。我們這組有個自閉症的孩童，他不能乖乖地安靜或做活動，他也不能像一般孩童一樣地遵守遊戲規則，很多輔導都是第一次接觸這樣的小孩，所以對他的瞭解有限，有時還會有一些小小的抱怨；但我看到那群孩子們只要看到這孩子有好的表現時，他們會毫不吝嗇地給予他掌聲，當我看到他們此舉動時，我有說不出的感動，真的覺得他們很棒！
三天的相處，和小朋友們也漸漸有了感情，離情依依的時刻，看到他們捨不得的臉蛋，我整個情緒都湧現出來。這次的營會，我要謝謝飛颺給我這個機會能夠脫離都市，學習和大自然生活，雖然有很多蟑螂、小黑蚊和跳蚤，甚至是要洗冷水澡，但我們都度過了，這經驗是誰都偷不走的。我更感謝那群孩子和所有的輔導，謝謝你們讓我學習付出並交到好朋友，我想大聲地說：「謝謝你們！」
陳文涓│聯合服務學習福音隊輔導
這是我第一次參加這類型的營會，但第一次就有好深的感動，經歷了神在小孩子和青少年助理身上動工，也在我們輔導的身上動工。我知道這是一個合神心意的營會，在營會裡天天被神的愛觸摸，感謝神，祂看見我的軟弱，幫助我在帶小隊員時可以不膽怯，在我體力透支時扶持我，甚至讓我有能力去扶持、激勵別人。我從不認為這是我自己能做的，我知道這是神在我們的心裡動工。
感謝神，讓我在帶領上有新的突破，我學會倚靠祂，而不倚靠自己。因為倚靠自己會軟弱，但神是剛強；因為倚靠自己會喪膽，但神讓我們壯膽。就像是「信心後倒」，當你完全放下自己的防備，完全降服於主的時候，就會感覺到，在你裡面，有一位全能的神在掌權。
魏正和│東區牧心堂青少契輔導
這次的營會真的是個大挑戰，雖然我似乎有許多的營會經驗，可是當一個營會的目標有：「使基督徒經歷神並成長」、「使青少年慕道友看見神並相信」、「使小孩子認識神並決志」三個在一起的時候，這些目標在人來說，不是顧此失彼，就是三個都顧不了。
感謝全能慈愛又信實的上帝，讓我們有很棒的飛颺同工，他們一共才三個人，卻打點了輔導管理範圍以外全部的事情。
感謝全能慈愛又信實的上帝，祂親自在青少年與小孩子的心中工作，讓慕道的青少年有所學習與成長；讓小孩子的心敞開。
感謝全能慈愛又信實的上帝，祂藉由一次次的小組與輔導聚集時間，轉化我們的心、堅固我們的信心，在彼此分享的過程中，輔導們都一起經歷了神豐盛的恩典。
只有因為主耶穌的愛，我們這個大團隊，才有機會同心合一。
營會期間有許許多多奇妙的事情發生：一個笑容最少的小組成員，第二天開始卻是笑得最開心的。一個第一天都不和哥哥姊姊說話的小朋友，第三天卻主動要哥哥姊姊留下聯絡方式。一個有點過於活潑的小朋友，在青少年的陪伴下，非常專心地聽故事書。一個只要沒有運動就說好無聊的小朋友，卻不斷和我討論或詢問有關上帝的事情（雖然有很多玩笑話）。一個不管在教室、活動中心總是打打鬧鬧的小朋友，最後居然說我要主耶穌的保護。和上一位一起打鬧的夥伴，最後一天雖然也是對上帝開玩笑，不過卻用色紙拼貼出「上帝是我的盾牌」的意義。其他還有太多太多，神的恩典我們要承接住，果然「連搖帶按」、「上尖下流」地滿了出來。
不論是營會的三大目標，或是上述的各種改變，沒有一樣是我可以做到的，陪在一旁的我，學習要作個榜樣，回顧起來，我做的只是耗盡我的體力看著上帝工作罷了。參與上帝的工作很累，可是卻如此豐盛，我們是否如同勇於跨出船身的彼得，真正認識到，「你真是上帝的兒子了」。信心的步伐不會在這裡停止，願神繼續幫助我們更多用信心去經歷祂自己。
周青姵│東區牧心堂傳道
這次的服務學習營，雖然沒有實際參與在帶小組或是營會的任何活動中，但從在旁的觀察，我還是學習到很多。
首先，最大的學習是從校園同工的教學中，我學到如何將信仰與真理透過生活見證傳達給國高中生。他們舉了很多生活經驗與很實際的例子，甚至將自己的生命故事與孩子們分享；對於營會中生活規範與榜樣，他們也是很清楚的說明。看到大家聚精會神地聽，讓我清楚地知道，這才是他們所需要且能理解的教學法。
因為這次的非基督徒比例也蠻高的，雯卿傳道在第一天晚上，特別聚集各小組的基督徒，勉勵他們成為小組中的榜樣，學習耶穌捨己的精神，服事還未認識耶穌的組員。會後，我看到有幾位真的主動睡在沒有鋪地板的位置上，有幾位在營會中主動幫助別人。我知道有些孩子真的聽進去了，孩子們的潛能無可限量，他們需要的是被勉勵、被提醒。回來之後，我也嘗試著聚集有去營會的青少年，鼓勵他們繼續將這份精神延續下去，成為團契中沒有去參與營會的契友的好榜樣，也讓家人看見他們的轉變。
這次的營會，對我而言是一個信心的考驗，從原先信心滿滿覺得招到十五個人去沒問題，到最後還未滿十個人報名。我真的焦急了，開始到處邀人，卻一直遭到拒絕，甚至想著在團契中推這營會是否太急了，大家根本還沒有動機。但禱告中，上帝卻很明白讓我知道此次的營會是出於祂，並且去的人不會很多。對這樣的回覆，我帶著疑惑，卻只能臣服，完全交給祂。接著，在這五天四夜中，我看著自己教會的青少年，不論是擔任輔導的大學生，或是擔任小隊助理的國高中生，從剛開始的害羞、抱怨，到第二、三天時的喜樂與投入。也有人這幾天都與隊員相處不好，之後願意反省與檢討。這些轉變，讓我知道他們真的長大了，除了在營隊中所教的技能外，他們開始學會團隊服事，學會捨己，學會放下自己的情緒好好帶小組，學會陪伴兒童。回程的路上，我看著、聽著大家喜樂的談笑聲，我暗自流下淚來跟上帝說：「主阿，請原諒我的小信，我現在才知道你在我們身上的工作實在太奇妙了，我終於知道你要我們來參加營會的目的了。你給我們的實在太豐盛了！」
營會後的跟進是很重要的，對我而言是全新的挑戰。緊接著教會的兒童營會，期待他們能發揮所學的，並且真實成為這些孩子們的榜樣。這不容易，不是一兩次的營會就能改變，但我相信，這次的營會已經帶給他們某些的啟發與經歷，是會帶給他們轉變的。
活動看板
2011年6～7月財務報導
『捐得樂意的人，是神所喜愛的。神能將各樣的恩惠，多多的加給你們，使你們凡事常常充足，能多行各樣善事。』（林後九7～8）
飛颺事工在信心中仰望，每月平均需要約41萬元。若有感動為飛颺青少年福音事工奉獻，請填寫刊內信用卡專用捐款單，並傳真或寄回本中心，飛颺將定期為您做扣款服務；或利用郵局劃撥方式捐款。所有為飛颺奉獻之款項，均開立減免所得稅收據。
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飛颺青少年成長中心 Fly Young Youth Development
劃撥帳號：17903082
戶名：校園福音團契飛颺
地址：台北市100羅斯福路四段22號5樓
電話：02-23682361轉333、213
傳真：02-23681044
網址：http://flyyoung.fellowship.tw
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中心消息與代禱
志工訓練
‧2011年秋季青少年事工人才訓練現正推廣中，請為十月份開始的「福音腹語表演工作坊」單日研習及為期六次的「體驗教育引導員初階訓練學期班」在各團契的推廣代禱，求神帶領更多有負擔的基督徒來接受裝備。
福音教師事工
‧感謝神，教師成長營順利結束，透過講員精彩的分享及帶領，使老師們有更深刻的體驗及學習，願神祝福這群福音教師在新的學期裡，因著在神的愛中重新得力，成為眾多學生的祝福。
‧2012年退休教師成長課程目前正在規劃中，求神賜智慧給安排的老師們，也願神透過每一次的聚集，幫助老師們再次得激勵。
飛颺少年營
‧暑假營會後，求神保守同工們在九月底前有好的休息，重新調整步伐來面對新學期的事工。
‧明年寒假營會預計的梯次雖不多，但徵召輔導仍有不易之處，求神為我們開路，幫助同工們有智慧安排徵召的計畫，使寒假輔導的徵召能順利達成目標。
‧明年暑假將舉辦的全中門已開跑了，目前需要徵召20位體驗同工，希望在九月能順利完成徵召，並展開全中門的營會籌備。歡迎飛颺體驗活動結訓的弟兄姊妹報名參加。
志工消息
‧飛颺活動第13期、體驗第13期志工黃子吟姊妹於八月2日喜獲千金，一同與她分享喜悅，願上帝賜福她和新生寶寶。
‧南區體驗密集班志工周道揚弟兄考上華神聖碩、體驗第14期志工吳翠軒姊妹考上華神道碩、北部活動密集班並體驗第20期志工林咨佑弟兄考上南神道碩，求神保守他們在神學院的學習，接受完整的裝備成為神所重用的僕人。
道歉及更正啟示
‧原訂十月16日（日）下午的「福音腹語表演工作坊」，因講師劉成傳道當天另有服事，故將時間改至十月2日（日）上課，時間仍維持14：00～19：00不變。原訂十月2日的「福音魔術工作坊」將暫停開課。造成不便，我們深感抱歉，請您見諒！
書名│孩子的情緒導師──幫助孩子處理憤怒、悲傷與恐懼情緒
作者│諾曼‧萊特（H. Norman Wright）
譯者│王宇薇、洪曉華
出版社│宇宙光
作者簡介│
作者榮獲兩個榮譽博士。為美國著名專業心理諮商師，婚姻輔導計畫的先驅。他關切許多議題，包括促進婚姻關係、家庭教育和悲傷復原等，現階段專注於危機和創傷輔導，以及社區危機處理。
其著作已有七十多本，中譯本除本書外，另有《戀人還是朋友──分手療傷手冊》、《神啊，誰是我的理想伴侶》、《別跟過去過不去》及《穿越生命風暴》等。
本書作者萊特說：「我在從事心理諮商的過程中，花了大量時間輔導成年人學習關於情緒的問題，然而這些問題其實早在孩童時期就可學會了，因此我寫這本書是要幫助你協助你的孩子，使他們以健康的方式去處理負面情緒。」
本書適合家中有學步幼孩、國小兒童或青少年的父母閱讀，內容包括認識憤怒，化解憤怒情緒的實際步驟；也談到孩子的恐懼從何而來，要如何引領孩子克服恐懼；最後深入探索孩子憂鬱的問題，其實孩子也會陷入憂傷，只是大人難以察覺，也不明瞭，而忽視憂鬱的嚴重性。藉由本書，父母能儘早開始帶領孩子處理情緒，使孩子脫離憤怒、恐懼與悲傷情緒的綑縛。
飛颺20週年感恩禱告會
二十年前，因著看見台灣國中學生福音工作的需要，飛颺成立了！
二十年來，飛颺以多元有趣的營會型態，也因為有您的參與同在，
改變了許許多多年輕學子的生命；
未來，飛颺願繼續持守上帝所託付的異象，
帶領更多青少年加入基督的身體，成為主的門徒。
邀請您在這感恩的時刻，與我們一同數算恩典、獻上讚美，
讓我們以禱告再次出發，同來見證上帝在新世代青少年工作上的奇妙作為！
飛颺青少年成長中心 敬邀
時間：2011年9月25日（日）15：00～18：00
地點：校園書房二樓會堂（台北市羅斯福路四段22號，捷運公館站4號出口）
對象：飛颺奉獻者、老期志工、福音教師、關心青少年工作者、校園同工
電話：02-23682361轉333或02-23681244（週末可留言）
傳真：02-23681044
網址：http://flyyoung.fellowship.tw
Email：flyyoung@cef.org.tw
為方便統計茶點，煩請欲參加者於9月18日前回覆，謝謝！
2011年秋季飛颺青少年事工人才訓練
★體驗教育引導員初階訓練學期班 第24期
時間：10/7～8、10/21～22、11/18～19、12/2～3、12/16～17、2012年1/14～15（週五晚上8：00至週六下午5：00）
地點：台北校園書房、陽明山衛理福音園
費用：4000元，兩人以上一起報名優惠為3500元
課程內容：
‧超過30項以上的團隊挑戰活動以及動態反思技巧（包含暖身、團隊建立、溝通、信任等可應用於團契、班級的重要單元）。
‧突破個人的舒適圈，體驗成長團隊的發展歷程。
‧練習提問與引導反思、掌握傾聽與同理原則，深化助人關懷技巧。
‧認識各種體驗學習理論，瞭解如何設計體驗教育營隊課程。
★福音腹語表演工作坊
時間：10/2（日）14：00～19：00
地點：台北校園書房二樓會堂
費用：500元
課程內容：腹語表演示範、腹語表演節目分析與概念養成、腹語基礎發音技巧練習、腹語偶操作技巧練習、腹語偶設計、腹語表演節目及劇本設計概念
★青少年輔導系列：性別與情感議題研習會
時間：11/27（日）14：00～19：30
地點：台北校園書房二樓會堂
費用：300元，回訓價優惠為100元
課程內容：
一、性別教育的概念、內涵與近期發展
二、打破多元性別的迷思
‧多元性別？只是氣質不同吧！
‧反霸凌自救會
三、打破多元情慾的迷思
‧同性情誼的心理與身體界限
‧當愛情來敲門（同性？異性？）
四、性解放運動下的青少年輔導
‧教學資源分享與示例
‧輔導個案討論
詳細關於講師介紹、報名及繳費方式等請上飛颺網站（http://flyyoung.fellowship.tw）查詢
聯絡電話：02-23682361轉349、213或02-23681244（週末可留言）