封面故事

面對十二年國教的衝擊
與福音契機

文／雷靜如（全國高中事工組負責）
圖／校園檔案室                                

    近幾年為了改善已有的教育制度，提升國家競爭力，在民間團契及政府的努力下，產生了數次的教育改革及後續效應，如：為了消彌早期成績至上的升學主義及填鴨式灌輸的教育方式，改變九年一貫的課程設計，更看重創意和鼓勵孩子上台勇於表達意見等教材教法；為了破除明星學校的迷思，提升社區高中品質並增加了多元就學方案；為鼓勵學生拓展自我視野，不要只有讀書，強調服務學習的課程等等。雖說，每次的改革都有其制度上的限制與缺失，但不可否認地，整體教育政策、環境與氛圍確已不同以往，相較於20年前，現在的學生學得更活、更多，也更有想法。

開啟孩子無限可能

    然而，中國傳統士大夫觀念仍普遍存在於家長心中，學生仍受到課程與升學的限制，一個班級真正在學習只有約1/3，另外2/3學生則因聽不懂或其優勢能力不在「邏輯抽象」與「重知識」範圍內，而自我放棄。過重的功課壓力也讓更多學生（包括成績優秀的學生）因為不斷的知識學習和考試壓力，沒有思考與探索空間，而失去了學習的胃口與興趣。儘管十二年國教政策還有許多待研議與解決的問題存在，但若要解決當前教育的困境，改革仍是不可避免的！就像中央大學認知神經學研究所所長洪蘭於教育部於今年8月底發行的《十二年國民基本教育―開啟孩子無限可能》的專刊上所說：「一件事情若是對，就該去做！」

    儘管教育政策不斷地更迭與修正，但「福音是神的大能」是不爭也不能改變的事實。校園團契堅持以「十架救恩」為信仰核心，看重其真理的信息與實踐。面對每二至三年就迅速改變的青少年文化，仍不能稀釋掉十架福音的內涵，除了要瞭解青少年的身心靈需要，以適切的文化語言包裝切入，同時要尋求「神要我們怎麼做」，運用神所賜的諸般智慧，把這一代的學生在基督裏完完全全地引到神面前（西一28）。歷史中，「福音」的傳揚從來不曾因政策的限制而停止過；因此，面對十二年國教的改變，只要有「神在其中，城必不動搖」，我們的心也必不驚惶與不安，只需在神面前尋求並細心觀察神的工作，期待著下一波福音可能性，敏銳於聖靈的帶領，勇敢地迎上去！

教改下的福音接觸點

    根據目前十二年國教的設計，「不放棄任何一個孩子，讓他們找到適合自己的路」和「鬆綁考試活化國中教育」是此改革的核心思想。教育現場會有著什麼可預期的改變？這對於學生福音工作者來說，有著什麼樣的衝擊與福音可能性呢？

    首先，十二年國教首重國中教育的活化，不再以考試、升學掛帥，要幫助國中生適性發展，拓展其可能性。日後升學，超額比序時將以學生的「志願序」、「多元學習」（均衡學習、服務學習、幹部表現、獎勵記錄、競賽……等）和「會考成績」來決定。雖然許多家長深怕不公平，看似學生會更加地忙碌，但卻也是福音的契機存在之處。早在60年代末到70年代初，台灣將近百間國中有學校團契，聚會人數也常在百人上下，後因升學壓力，許多國中生放學後留校晚自習或補習，國中團契因此進入歷史而不復存在。但十二年國教的改變，可預期的是—

1.國中基督徒福音老師有更多的空間關心學生，幫助學生找到生命意義，找到神所賦予其特質與優勢能力的可能性。因此，培育更多基督徒投入教育現場成為福音老師（無論以學校或補習班老師），強化國中福音教師的屬靈生命品質、幫助其不僅有福音使命，更具有手中的巧妙智慧切入，讓老師們有福音兵器可用。

    感謝主帶領校園飛颺國中事工，於今年開始了「福音必勝客」計畫，訓練一批可分享或帶領教案的基督徒，以送餐方式讓不走進教會的國中生也能飽餐一頓福音餐！（詳情請見本期簡訊「與福音教師同行」p.4）

2.「服務學習」正式進入國中。早在台灣教育界與民間還沒有重視「服務學習」時，校園飛躍高中職事工的團契便開始了「服務隊」福音事工。因傳統的佈道會或福音營已經很難邀請同學參加，加上近年來教育部開始注重各高中職有公共服務時數，作為學生申請推甄大學時的重要資料；從12年前的只有建中團契一個梯隊，到這學期光是北區各級團契就有14個梯隊出隊，不僅慕道友常超過一半，也把福音帶到偏鄉弱勢孩童或老人中，開啟了學校另一波福音運動。

    因著神奇妙的帶領，就在近年高中服務隊福音事工越趨成熟之際，教育部開始重視「服務學習」，也因著未來國中升學「服務學習」將會是重要比序之一，上學期就有第一所國中（台北金華國中飛揚冒險服務社）參與建中團契信望愛社的苗栗六合國小服務隊，學生在服務之中，走出了「升學」的狹隘目的與眼光，在付出中生命被觸動，也趁此機會聽聞福音！我們禱告：在普遍國中還在摸索著「服務學習」可能管道前，我們先在幾所學校與老師中建立服務福音品牌，帶領更多國中生上一堂他在學校與補習班都學不到的生命功課。

其實高中最受衝擊

    其實，十二年國教最受衝擊並不是國中，反而是高中學校和老師們。因為以往都是經過考試篩選，學生的程度較為一致，如今將要面對程度不一的學生，高中課程與教學首當其衝將有不小的調適期。雖然現在多在討論與爭議國中教育和升學管道，但可預期當103年十二年國教正式上路，第一批學生進入高中時，將會有更多的討論著墨在高中教育。功課壓力有可能更多轉移到高中，但因著國中生態的改變，高中勢必跟著銜接，「服務學習」仍是極有發展性的福音可能性。

    感謝主帶領高中的「服務隊」福音事工，近年來不僅在北區大有發展，更擴及到全台均有地區性的服務福音事工，甚至有高中公開表揚團契所屬的社團（例如：傳愛社、信望愛社、世展社等等）服務事蹟，更有學校要求各社團比照我們所做都要有服務學習課程在內。雖說，我們不知「服務隊」福音事工在高中還有幾年可走，但確定的是至少未來的五年還有許多發展的可能性，但求神在其中率領著我們得以接觸並得著更多高中生。

    「十二年國教」對於許多人來說也許是洪水猛獸，但就學生福音工作來說，卻有許多可能性。感謝主讓我們投身在其中，儘管有許多的挑戰和政策的不確定性，但「神在其中」是我們所確信也經歷到的。求主開我們的眼和心，時時敏銳於聖靈的帶領，為主得著更多的學生！

▲十二年國教首重教育的活化，基督徒福音教師將有更多空間關心學生，中學生更有機會參與服務學習的福音行動。

特稿

文／楊雯卿（飛颺青少年成長中心主任）
圖／飛颺提供                                          

    「福音必勝客」送餐計畫是「飛颺」與「國中基督徒老師」的合作計劃，目標是傳福音給基督徒老師接觸到的學生，也試圖結合當地教會資源，幫助學生進入教會。餐點內容如下：

國中福音工作不容易！

    教育部明定國中校內禁止宗教性活動，學生自主性低，課業壓力重，因此福音工作難以像高中、大學一樣成立學校團契；因此飛颺過去長期透過寒暑假營會，舉辦大量福音性營會接觸非基督徒學生，但隨著學生能選擇的活動越來越多，營會人數也越來越少。眾教會亦透過得勝者、得榮生命教育課程、成立各式社團等方式，試圖進入學校接觸學生，帶領他們接觸教會，再傳福音給學生，但這過程並不容易。

     然而，最能在國中族群中產生影響力的，還是最常在他們身邊的老師。雖然基督徒老師有很多的限制：「忙碌、要先當個好老師、是成熟愛主的基督徒……。」因此，飛颺若能找到或培養有福音負擔、有教學能力且愛主的基督徒老師，並提供可運用的資源，成為他們在學校教學的後盾，相信在十二年國教的機會中，國中生福音工作將再次開枝散葉，欣欣向榮。

傳福音機會哪裡來？

    為了推廣「福音必勝客」和「教師成長營」（註），我拜訪了天母國中教師團契。有位老師對我說：「一年多前我們開始討論十二年國教議題時，你曾提過是否有可能在國中校園內，透過推動服務學習方案來傳福音？當時的我覺得可能性還不高，但隨著十二年國教的確定實施，現在覺得大有可為。」

    五月底的週末，前飛颺同工阿遠在台北某國中擔任輔導老師，成立「飛揚服務社」跟著飛躍高中團契聯合出隊，一起到苗栗六合國小服務。推動過程中有許多擔心，例如：學校真的會同意嗎？三天兩夜對國中生會不會太勉強？幾乎都是非基督徒，主日崇拜要一起參加嗎？會不會帶給高中生困擾？……結果，上帝的預備超過所求所想！不是基督徒的國中校長得知此計畫，也鼓勵非社員參加。最後共有37位同學參加，順利一起參加了主日崇拜，國中生也成為高中生很好的幫手。營會結束後，許多學生表達對基督教信仰有好感，期待能更進一步認識上帝。阿遠也開始積極與附近教會聯繫，盼望能把學生帶入教會，建立國中生團契。

    另外，walei送餐計畫也如火如荼的展開中。福音老師開放班會及自習課，讓飛颺團隊進到班級中，配合老師的想法和期待，調整福音濃度，從做見證到祝福禱告都是被允許的。

福音行動仍有挑戰！

    要完成福音教師的福音送餐行動，必須結合更多的人脈、培育更多的人才。為此，飛颺也成立「教師新鮮人團契」，培育未來的福音教師；辦理「福音教師成長營」，陪伴現任教師；開辦「必勝客送餐員訓練」，幫助基督徒志工有前進校園傳福音的技巧和能力。也需要更多的經費，讓福音工作開花結果。

    「你們不要記念從前的事，也不要思想古時的事。看哪，我要做一件新事，如今要發現，你們豈不知道嗎？我必在曠野開道路，在沙漠開江河。」（賽四十三18-19）因著上帝的應許，我們期待上帝在十二年國教的契機中做新事，在看似困難、不可能的環境中，看到上帝的曙光，並且與祂同工，竭盡我們的力量，突破阻隔，將福音傳給那些未得的青少年，使他們同得福音的好處！

註：飛颺於每年八月，為全台的國高中、小學基督徒老師舉辦的營會。

將基督的愛

帶進校園

──台南一中團契

文／劉涓涓（台南地區同工）
圖／台南一中團契提供       　

    台南校園福音團契的辦公室（以下簡稱「校契」），座落在成功大學對面台南一中的圍牆邊。因著地利之便，經常有學生在此出入，幾乎以此為家。台南一中團契也在此恩典之地，建立福音的據點，以及愛的大家庭。

    因著團契學長姐的跑班宣傳，不少高一新生覺得好奇就來參加團契，之後便被一中團契愉快、友善、和諧、關懷的氣氛所吸引。對學生而言，能因著相信上帝，在團契中一起面對生活中的壓力與問題，可以隨時一起禱告分享，依靠、仰望神的幫助，是最重要的事！學長們主動的關心，團契聚會後小組彼此代禱，互相關懷的時間，都是一中團契最讓學生感動之處。

    目前一中團契，每週四下午五點半在校契一起吃晚餐，六點至八點大聚會，穩定聚會人數約20人。今年特別有許多高一的新生加入團契，學生同工們更是學習操練以神為中心的事奉，盼望能在團契中更多地經歷神美好的作為，並祈求神能感動更多的輔導、同學、同工一起參與，使更多一中的同學可以在團契認識主！

傳承與陪伴的美好榜樣

    一中團契現任的主輔導是台南地區的中學同工劉涓涓傳道，擔任一中團契輔導已經四年半。這段期間，上帝帶領過好幾位成大的學生以及一中的畢業學長回來投入團契，關心學弟，給學弟建立了傳承與陪伴的美好榜樣。對涓涓來說，一中團契的每個畢業生，永遠都是一中人，是輔導過的學生，也是一中在校生的榜樣。目前一中團契還有一位配搭輔導，是87級一中畢業的學長王韋淯，他在就讀國防醫學院醫學系時信主，畢業後回到台南工作，聽到一中團契的需要，就回應上帝的呼召，願意在忙碌的工作之餘陪伴這些一中團契的學弟，迄今也已三年，除此之外，目前沒有其他的穩定配搭輔導。

期盼基督徒老師投入陪伴

    現任高二同工張宇辰認為，目前一中團契的代禱事項，就是很需要畢業學長回來陪伴一中團契的學弟，一起經歷有上帝同在、有向心力與活力的團契生活！從今年七月宋惠玲老師退休後，就沒有基督徒老師參與在團契當中。宋惠玲老師在退休前陪伴一中團契25年，回憶起在一中團契的日子，她覺得一中的學生自理能力都不錯，很多學生都有極佳的領導能力，其實輔導不大需要操心太多。25年來，團契人數與狀況雖起起落落，但都有上帝的恩典。宋老師特別記得在幾年前，有兩位學生的家長為一中團契每週三中午的禱告會特別奉獻午餐，餵飽很多學生的身心靈，學生家長的付出使她非常感動。她覺得，也許當輔導無法很深入，但可以在這個階段陪伴學生，就是很有價值的事。

    一中團契應該已有40多年的歷史，過去數十年的畢業生，也大多在各行各業發光發熱，見證主名。然而團契仍需要禱告，需要可以穩定配搭的大學生輔導加入；希望也可以有基督徒老師投入；也希望團契不只是愛的大家庭，還要成為台南一中的福音據點，將基督的愛帶進台南一中校園。

飛躍服務隊報導

與生命相遇的
飛躍服務隊

採訪整理／楊蘭欣
圖／飛躍提供       

    今年10～12月，北區飛躍團契共計出了14隊服務隊，共約有700至800人前往資源相對缺乏的台灣各地進行服務學習。在學期間籌辦服務隊，團契輔導極為辛苦，然而為何仍要籌辦？主要原因正是這群輔導們，曾親身參與服務隊的收獲，並且能見證因參與服務隊後，或多或少都影響了自己或他人的生命，重新思考生命的意義，給學生生命帶來改變。

    在榮民之家服務的成功高中林同學說，看著老人自己推著輪椅的背影，感到些許惆悵，激起想幫助他的心。北一女陳同學說:「我第一次這麼熱切地想為人付出，第一次立定志向要抓住每個機會去服務還有愛別人，第一次止不住同情又心疼又被感動的淚水。我真盼望我們不是一年才出現在他們的生活中一次的熱鬧慶典，而是建立了信任的關係，付出更多不求回報的人。」經過服務隊的洗禮，同學們不但對「服務」有新的體悟，也對「自己」有新的認識。還有不少學生表達對基督信仰的好奇，想知道是甚麼樣的信仰，讓人們可以如此虔誠？為什麼禱告，能讓心情安定下來？到底是甚麼力量，讓原本的不安變成勇敢？

    11月2日，北區飛躍藉著「賽維思(Service)‧再起」服務隊誓師大會，使已出隊的學生認識服務的意義，也讓未出隊的學生預備自己。當同學們走出舒適圈，在服務隊中學習付出的快樂、忍耐、團隊合作和愛人，他們看見了別人的需要和自己的幸福。透過服務隊的預備、出隊和誓師，不只讓學生認識「捨己」和「服務」，更要使人認識到親自來到世上，捨己取了奴僕形像的耶穌。

2013畢靈班、大靈班資訊

 十二月份活動快訊

 2012年度主題：教會力量大

教會生態學

文／校園書房出版社編輯部

    
    這世上，有兩種談論教會的方式。

    其中一種是機械論式的。這種談論方式，把教會視為一個巨型的機械；維持一定的生產力，是其存在的目的。教會會友無疑是這部大型機械裡的一個零件，只要添加足夠的燃料，有充足的電力和原料，就能帶來龐大的產能、倍數的成果。

    另外一種，則是生態論式的。按照這樣的觀點，教會是一個有機體，是一種生命。面對生命，不能用機械的方式，必須耐心培育。一個滿有生機、有活力的生態環境，是急不來的，太過粗糙地揠苗助長，或是大興土木的強制方式，一個不小心，很可能就會爆發土石流，一夕之間化為烏有。

    用生態角度建構的教會論，像個老園丁， 細數教會這個生物圈裡的一草一木；又像個植物學教授，認真地教導我們， 眼前這棵大樹如何歷經多年的時間，才從一株樹苗慢慢地茁壯成長。

    其中， 宗教改革的四個核心主張：「惟獨聖經」（Sola scriptura）、「惟獨基督」（Solus Christus）、「惟獨恩典」（Sola gratia）與「惟獨信心」（Sola fide），是教會生態學者用來體檢一間教會的重要指標；而新約聖經的馬太、馬可、路加、約翰，乃至於保羅、彼得、雅各， 更是教會生態學的專家，他們的作品，將被視為教會動物學、教會生理學、教會病理學、教會遺傳學、教會環境學的課本，值得再三捧讀。

    現在就一起來研究「教會生態學」吧！裡面豐富的知識，不但會讓你找到自己置身於教會的意義，還會讓你愛上這個美不勝收的環境，讓上教會就像去動物園、參觀濕地一樣，對於上帝的創造充滿驚喜！

   
維持教會生態系統的好書：

基本概念：《教會生態學》《鴿子型教會》
惟獨聖經：《聖經教我的靈修學》《聰明讀經法》
惟獨基督：《今天也要在基督裡》《耶穌全體驗》
惟獨恩典：《恩典多奇異》《恩典處方箋》
惟獨信心：《毫不留情的信任》《天天有信心》

 十二月校園本版新書

十二月校園本版新書
 
《教會生態學》
著／林鴻信

《聖經信息：出埃及記》
THE MESSAGE OF EXODUS:The days of our pilgrimage
著／莫德（Alec Motyer）
譯／葛熙樂

《聖經信息：利未記》
THE MESSAGE OF LEVITICUS:Free to be holy
著／提得伯（Derek J. Tidball）
譯／黃玉燕

《盼望的話語―啟示錄的十堂課》
著／陳濟民

總幹事的話、消息與代禱

總幹事的話

主內親愛的弟兄姊妹：

    保羅當年勸勉帖撒羅尼迦教會：「此外，弟兄們，我們在主耶穌裏求你們，勸你們，你們既然接受了我們的教訓，知道應該怎樣行事為人，並且怎樣討上帝喜悅，就要照你們現在所行的更進一步。」（帖前四1，新譯本），「更進一步」意味著要再接再厲、努力不懈，面對「討神喜悅的事」上，繼續奮力向前。11月8-15日，全體團契部同工在大甲展開為期一週的新年度事工策劃退修會，在充分的討論研發中來形成決策，過程中不斷朝「更進一步」來努力，除了要尋求如何「討神喜悅」外，也在面對諸多的挑戰中，思索如何「靠主來得勝」。

    未來新的一年，依舊要面對政治經濟、氣候變遷、教育制度上諸多的變數，眾同工在研發討論過程中，也真實面對「人力上的不足、經費上的困難、需要上的迫切」三大艱鉅的挑戰，除了尋求團隊共識外，更是一起禱告仰望，在信心中深知學生福音工作是神興起，且蒙祂喜悅的事工，祂必定會賜下智慧及一切所需給那尋求祂的人（來十一6），繼續「更進一步」推動人才培育計畫、服務學習的福音策略，舉辦第十二屆青年宣道大會，朝向「啟動內部培育機制、全面更新福音策略、深入栽培基督門徒及強化落實夥伴關係」的事工目標來努力。

    十二月，眾同工繼續帶領學生預備聖誕節的福音聚會，當中除了福音佈道外，也透過服務隊、運動會、詩歌觀摩會等策略將學生帶到神的面前，期盼在這記念救主降生的日子裡，使更多人可以明白聖誕真義，得著福音救恩。

    感謝上帝！在2012年使用眾同工可以帶領許多學生經歷福音的大能，在真理上扎根建造，並供應一切所需，使我們得以在恩典中來服事祂！請繼續為我們禱告，讓眾同工繼續用信心來面對2013年新的挑戰，並倚靠使人有盼望的神（羅十五13)，經歷祂更大的恩典。也謝謝您這一年在主裡的代禱與陪伴，願上帝記念您一切的擺上，也在新的一年更加賜福給您！

    敬祝
                 聖誕喜樂新年平安

您的同工

消息與代禱

2.   請為十二月各校團契舉辦的聖誕聚會禱告，願在此聖誕季節裡，上帝的愛親自吸引更多學生來認識祂並因此蒙福，也祝福各團契的基督徒學生、同工及輔導能同心籌辦，討主喜悅。

4.   為第十二屆青宣大會籌辦代禱：
a.各地區青宣代表的徵召及訓練
b.青宣官方網站的架設與報名系統的完成
c.為推動報名：12月17日開始接受報名，有早鳥優惠
d.為經費需要：奉獻目標170萬元

 公告

 2012 / 10月財務報告、徵人啟事

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