然後，旁邊又列了三個重點必看：

• 全台近萬名10-15歲學生心理軔性獨家調查

• XXX、XXX、XXX等12位心理工作者給解方

• XXXXXX、XX、XXX等6個軔性實戰故事

 

身為學生工作者，同時也作為一位父親（女兒明年即將10歲），我不得不稱讚這期雜誌的企劃極佳，光是封面就激起了我極大的好奇心：什麼是過曝世代？這可以幫助校園同工去服事學生嗎？或是幫助我陪伴女兒長大？⋯⋯於是我忍不住購入了那期的《親子天下》雜誌。

 

思維、情緒、關係——該期雜誌透過這三種角度來解析如何培育青少年的心理軔性，並且透過12位情緒教練的故事，讓這看似抽象的主題變得清晰具體。我一邊閱讀，一邊想著校園同工要如何服事「這一代」的學生。為何強調「這一代」？因為產生世代差異的年齡差越來越小，變化的速度越來越快，這現象提高服事青少年的難度，因為服事者和服事對象的距離越來越遠。比方說，在我所帶領的高中團契裡有畢業學長回來服事，這些大學生有時會表達，他們好像無法理解小他們三歲的學弟們，包括高中生正在流行的事情，以及他們所慣用的語言。倘若大他們三歲的學長都感到困難，更何況是大他們十歲以上的校園同工？

 

服事青少年的挑戰，在於服事者能否跨越自己的適應不良，克服自己的消化不良，以致能夠繼續效法基督以「道成肉身」的方式，活在學生中間？帶著這些問題，我期待能夠從閱讀那本雜誌得到一些啟發。但在我翻閱那12位情緒教練的故事時，不知為何產生某種煩燥感，直到後來跟一位父親談話，才突然意識到自己的心情從何而來。

 

＊＊＊

 

每兩個月，我都會和一位父親線上分享和禱告，我們同年，過去的經歷相仿，最小的孩子剛好都是六歲。不過，我們有一個地方非常不同，他有五個孩子，最大的已經在讀高中了，但我只有兩個孩子，最大的才小學四年級。我視他為育兒的前輩，而他也不吝與我分享他的經驗和體會。

 

在閱讀雜誌後不久，我與他線上禱告，談到孩子的信仰教育時，他有感而發地說：

 

「就算我帶我的孩子去教會，陪伴他們一起禱告，但他們最後會不會跟隨耶穌？這個我並不知道，也無法確定做這些就可以保證他們不會離開信仰。有敬虔信仰的父母，並不保證他們的孩子也會是敬虔的。」

 

「這感覺好無助啊。」我回他說。

 

然後，兩位父親陷入一陣沉默。

 

我後來在想，作父母的尚且如此，那作輔導的，難道就可以例外？校園同工陪伴學生，為他們解惑，帶他們禱告，教他們讀經，同時透過營會帶動學生，透過個人約談關心他們，透過服事訓練同工⋯⋯會不會就算我們做了這些，也無法保證所謂的「成功」？

 

同樣的，校園福音團契六十多年來的事奉年日，確實累積了許多寶貴的經驗，研發出不同的策略及方法。但到頭來，我們恐怕仍須承認——我們所做的一切，都無法保證所期待的必然實現，因為這一切無法取代上帝的主權。想到這裡，我不自主地想要跪下，懇求上帝憐憫施恩，因為祂若不動工，我們所做的都是枉然勞力，不過是在虛空裡捕風。

 

或許，我在閱讀這些「情緒教練」的經驗談時所產生的煩燥感來自上面的這種認知，只是當時的我理不出頭緒。我們的確有很多地方仍需學習和進深，但如果只埋首於這些經驗和見解，卻少了舉目仰望上帝，​​豈不與一般人無異？

 

＊＊＊

 

那天，這位父親說，他的父母時常為他禱告，而他也在學習不只「與」孩子禱告，更要「為」孩子禱告。那天的這段對話，讓我想到校園同工的禱告，但我在這裡說的，不是與學生一起禱告（pray with them），而是花時間為學生禱告（pray for them）。

 

多年前在籌備營會時，我曾經記錄過這樣的心路歷程：「一開始知道應該禱告，後來明白需要禱告，最後不得不禱告。」即便如此，多年後的我似乎沒有太多長進，因為我個人的禱告生活，仍舊瘦弱蒼白。為何如此？有可能是因為我還覺得自己可以憑著經驗、才幹、方法等等去完成上帝的工作。我口中當然不會說「自己可以」，我會述說自己的「無能為力」和上帝的「滿有能力」，但所行的卻明明地宣告「我還可以」。只要我還可以，就不會奮力禱告，惟有體認到自己的無能為力，才會緊緊抓住上帝。

 

「無能為力」——讓我想到加爾文主義救贖論的第二要點「全然敗壞」（Total depravity），也可稱作「完全無能力」（Total inability）。​​唯獨承認自己的無能為力，我們才會更多仰望上帝，離開自以為的掌控欲。同樣的，當我們在思考並尋求如何服事這一代的學生時，也必須立足於這樣的認知上。我們希望讓關心我們的讀者，能夠更多認識校園同工在學生事工上的反思和學習。不過，這並非代表校園同工已經得著，已經完全；我們乃是努力追求，希望可以得著基督耶穌所要我們得著的。

 

願主教導我們，以及每一個在祂面前立志的人能夠認知到：倘若離了祂，我們就不能做什麼；求主幫助我們更常屈膝祈盼，更多禱告仰望，因為我深信那在我們心裡動了善工的，必成全這工，直到耶穌基督的日子。