想到校園新大樓的落成，最直接的聯想是這棟新建築的硬體外觀，但這個互動展卻要拉著我們，去直視在這棟樓裡面的人們 —— 他們是一群怎樣的人？他們又在做什麼？

這次互動展以《 給練習中的我們 》為題，不只是呼應新大樓落成的主題「 初衷 2.0 的練習 」，更想要述說一個概念：

我們都處於現在進行式，姑且以「 練習 」來形容之。

而「 練習 」一詞也回應「 已然未然 」（ already but not yet ）的神學信息。神國已經到來，但仍在開展；校園同工的生命，仍不完全，卻仍可以影響學生。盧雲寫過一本書《 負傷的治療者 》，這書名適切地描述校園同工在「 已然未然 」的弔詭中所努力的事情。

不過，努力練習的人，不只是校園同工，也包括進出大樓的學生和畢業生。一位畢業生在觀展後這樣寫道：

「 新大樓落成，本該是一件喜樂、值得大肆慶祝的事情，但展覽一開始竟用『 受傷 』作為主題，勾起大家在與校園邂逅的各種受傷記憶，這是相當巧妙的構思。」

展場分作三個區塊，觀展者先從〈 練習中的我們 〉開始，然後進入〈 我們練習的如何 〉，透過線上問卷的結果去感受校園福音團契的真實面。最後進到最大的展區〈 八個練習行動 〉，觀展者在沉思之中，將意念化為行動。

而我們之所以能夠繼續練習，是因為我們相信：

無論滿不滿意，

只要我們不停練習，

從不斷的跌倒裡再站起來，

你我終會發現，

上主的道仍是那麼有力又溫柔地，

陪著我們一直練習

互動展的第一站

互動展呈現線上問卷的各種留言

Q1：請與我們分享，你正在練習什麼？
 

── 我正在練習在工作中喜樂。

── 我正在練習放下自己的意思相信神。

── 我正在練習怎樣管理好自己的時間。

Q2：在〈 我們練習得如何 〉這個區塊，網子上所呈現的問卷留言，當中哪句最觸動你的心？
 

• 「 忙團契沒有好好念書 」、「 同工之間的摩擦 」
  
  大學階段發現自己有時在藉著信仰和團契逃避課業。與人同工的過程，則可能因為自己的個性不太會求助、容易扛責，因此遇過一些挫折的經驗，與同工的關係在過程中受到影響，也對當時的同工夥伴有些抱歉。

• 「失去一些關係」
  
  同工在帶領營會的過程，可能因為忙碌的原因，會很直接地命令義工去做一些事。當時覺得明明我們的服事是很辛苦、不輕鬆的，為什麼要用這種口氣對我們說話呢？當下覺得：「 我再也不要當義工了！ 」雖然都知道大家都累了、很忙碌，但又會覺得，為甚麼不做好情緒控管？

Q3：在〈 八個練習行動〉這個區塊中，你挑了哪一題做練習？練習的過程中有什麼心得或感想？ 
 

• 做完「練」題之後……
  
  如果問我面對學生群體，校園同工需要練習什麼？我認為是「 練習聆聽 ，明白當代學生的掙扎與痛苦 」。

• 做完「思」題之後……
  
  我覺得神使我「 在困難中更加仰望祂 」。「 練習 」的過程，也是數算恩典的過程，我不斷提醒自己上帝也陪伴在其中，看展覽的過程剛好提供我安靜思考的機會。

Q4：看完《給練習中的我們》，你有什麼回應或收穫？
 

• 一般展覽會從比較風光的面貌切入，但這場展覽從一個「 不足 」、「 欠缺 」的角度出發，讓看展的我們可以重新思考：那些我們的生命中的不足，其實並不需要去遮掩它。可以在上帝裡面誠實地面對它，倚靠上帝練習那些不足的部分。

• 我看見大家很真實的掙扎，雖然上帝好像有時候在、有時候不在，一下愛我、一下又不愛我；但在做這個練習的過程中，我被提醒上帝一直在幫助我。我想要繼續選擇相信，也更知道祂在幫助我繼續相信。